PROPOSTA DE TRABALHO DA DISCIPLINA DE GEOGRAFIA PROFESSORAS: Gisélia Aparecida Mendes Moura Ana Rosa Mangolin TITULO DA PROPOSTA: A regionalização brasileira CONTEÚDOS: ESTRUTURANTES – Dimensão Econômica do Espaço Geográfico; Dimensão Política do Espaço Geográfico. BÁSICO – As diversas regionalizações do espaço brasileiro. ESPECÍFICO – Regionalização do território brasileiro. QUANTIDADE DE AULAS: 03 aulas ETAPA: Ensino Fundamental – 7 ano ENCAMINHAMENTOS METODOLÓGICOS: Primeiramente, explicar que o território brasileiro é muito grande e, portanto, tem uma variedade de paisagens, climas, usos e costumes, também muito grande. Para melhor ser estudado e analisado foi dividido em regiões que possuem essas características semelhantes. Explicar que foram feitas várias divisões até se chegar a atual feita pelo IBGE: Região Norte, Nordeste, Sudeste, Sul e Centro-Oeste. Explicar que também há um outro critério de regionalização do território brasileiro que considera as características históricas e econômicas diferenciadas entre as regiões, sem se ater às delimitações das fronteiras políticas interestaduais, que é a divisão em complexos regionais ou regiões geoeconômicas: o Nordeste, a Amazônia e o Centro-Sul. Ler o texto do livro didático destacando as principais características de cada região. Explicar, mostrando no mapa da regionalização do IBGE, os estados que compõem cada região. Comparar a divisão feita pelo IBGE e a das regiões geoeconômicas. Demonstrar na TV pen drive ou no data show as paisagens características de cada região brasileira. Confeccionar o mapa dos dois tipos de regionalização do Brasil. RECURSOS A SEREM UTILIZADOS: Livro didático, mapas, data show, TV pen drive, xérox, folhas transparentes, lápis, caneta, lápis de cor, borracha, sulfite. PERSPECTIVA DE ABORDAGEM INTERDISCIPLINAR: Trabalhar junto com o professor de História para ele abordar as características culturais e históricas de cada região brasileira. Podendo ser abordado com o professor de Português as diferenças linguísticas de cada região.