folha de respostas

PROVA BIMESTRAL DE HISTÓRIA
Nome: _______________________________Nº_____ Série: 2ª E.M.__
Data: 21/06/2013
Nota: _____________
Professor: Marcos e Marcelo
(Valor: 10,0)
2º Bimestre / 2013
INSTRUÇÕES GERAIS
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Preencha totalmente o cabeçalho. Faça a prova utilizando caneta azul ou preta;
Leia com atenção as questões e elabore mentalmente a resposta organizando suas ideias antes de
começar a escrever;
Não é permitido o uso de corretivo e as rasuras devem ser evitadas. Se for necessário rasurar,
coloque a palavra ou frase errada entre parênteses e passe sobre ela um único risco;
Escreva com letra legível. Utilize a norma culta da língua portuguesa. Elabore respostas objetivas e
coerentes;
Erro ortográfico terá um desconto de 0,1 por erro;
A resposta de cada questão deve ser apresentada no campo determinado e somente o conteúdo
deste campo será corrigido; Não serão consideradas questões resolvidas fora do local ou em
desacordo com estas orientações;
Releia a prova antes de entregá-la.
As informações do texto a seguir serão utilizadas na questão 1.
Texto I
“ (...) Coube a Portugal a tarefa de encontrar uma forma de utilização econômica das terras
americanas que não fosse a fácil extração de metais preciosos. Somente assim seria possível
cobrir os gastos de defesa dessas terras. Este problema foi discutido amplamente e a alto nível,
com a interferência de gente que via o desenvolvimento da Europa contemporânea com uma
ampla perspectiva. Das medidas políticas que então foram tomadas resultou o início da
exploração agrícola em terras brasileiras, acontecimento de enorme importância na história americana. De simples empresa espoliativa e extrativa - idêntica à que na mesma época estava
sendo empreendida na costa da África e nas Índias Orientais - a América passa a constituir parte
integrante da economia reprodutiva europeia, cuja técnica e capitais nela se aplicam para criar
de forma permanente um fluxo de bens destinados ao mercado europeu.
(Celso Furtado. Formação Econômica do Brasil.)
1. Utilize seus conhecimentos adquiridos bimestre para explicar o que autor quis dizer com a
seguinte afirmação: (1,5)
“De simples empresa espoliativa e extrativa (...) a América passa a
constituir parte integrante da economia reprodutiva europeia (...)”.
2. Analise o texto: (1,5)
O tamanho do Brasil
“(...) por esse tratado, Portugal e Espanha haviam feito uma divisão do mundo. Isto é, as
terras que fossem descobertas a leste desse meridiano seriam de Portugal; as que fossem
descobertas a oeste desse meridiano seriam da Espanha.”
Podemos dizer que o tratado citado acima determinou o tamanho atual do Brasil? Justifique.
Nessa justificativa você deve utilizar as seguintes informações.

Movimento das Bandeiras.

Pecuária.

Exploração de drogas do sertão.

Os tratados de Tordesilhas e Madri.
3. (FUVEST/Adaptada)
Observe a seguinte imagem.
Fonte: Imagens das estátuas de Antônio Raposo Tavares [esq.] e Fernão Dias Pais
[dir.], existentes no salão de entrada do Museu Paulista, São Paulo.
Essas duas estátuas representam bandeirantes paulistas do século XVII e trazem conteúdos de
uma mitologia criada em torno desses personagens históricos.
a)
Identifique a mitologia construída em torno dos bandeirantes paulistas. (0,5)
b)
Indique dois aspectos da atuação dos bandeirantes que, em geral, são omitidos por essa
mitologia. (1,0)
4. O historiador Caio Prado Júnior afirmou:
“ o negócio do açúcar foi mais holandês do que português ”.
Que argumentos que justificam esta afirmação? (1,5)
5. Analise o texto e, em seguida, responda a questão.
“A ideia de povoar não ocorre inicialmente a nenhum país europeu. É o comércio que os
interessa e dai o relativo desprezo por este território primitivo a vazio que é a América e
inversamente, o prestígio do Oriente (Índias), onde não faltava objeto para atividades mercantis.
A ideia de ocupar, como se fizera até então em terras estranhas, apenas com agentes
comerciais, funcionários e militares para defesa, organizados em simples feitorias destinadas a
mercadejar com os nativos e servir de articulação entre rotas marítimas e os territórios ocupados;
mas ocupar com o povoamento efetivo isto só surgiu como contingência, necessidade imposta
por circunstâncias novas e imprevistas... “
( Caio Prado Júnior.)
Quais são as “circunstâncias novas e imprevistas” que o autor cita no texto? (1,0)
6.
(UERJ) A Estrada Real, nos dias de hoje, é
a reunião dos vários caminhos construídos no
Brasil-Colônia, principalmente nos séculos XVII e
XVIII, para o transporte das riquezas do interior
para o litoral do Rio de Janeiro, de onde seguiam
para a metrópole portuguesa. São 1.512 km que
permitem mergulhar na história brasileira. A
circulação de pessoas, mercadorias e riquezas
era obrigatoriamente feita por aqueles caminhos,
constituindo crime de lesa-majestade a abertura
de outros não autorizados pela administração
metropolitana.
Adaptado de http://360graus.terra.com.br
A expansão da colonização na América portuguesa, nos séculos XVII e XVIII, ocasionou o
surgimento de novas atividades econômicas, de núcleos de povoamento e de caminhos e
estradas, como os que compuseram a Estrada Real.
a) Cite a principal atividade econômica que condicionou o surgimento dos caminhos da Estrada
Real. (0,5)
b) Identifique dois interesses da Coroa portuguesa em controlar esses caminhos, no decorrer do
século XVIII. (1,0)
7. Analise o texto a seguir.
“A sociedade colonial brasileira "herdou concepções clássicas e medievais de organização e
hierarquia, mas acrescentou-lhe sistemas de graduação que se originaram da diferenciação das
ocupações, raça, cor e condição social. (...) as distinções essenciais entre fidalgos e plebeus
tenderam a nivelar-se, pois o mar de indígenas que cercava os colonizadores portugueses
tornava todo europeu, de fato, um gentil-homem em potencial. A disponibilidade de índios como
escravos ou trabalhadores possibilitava aos imigrantes concretizar seus sonhos de nobreza. (...)
Com índios, podia desfrutar de uma vida verdadeiramente nobre. O gentio transformou-se em
um substituto do campesinato, um novo estado, que permitiu uma reorganização de categorias
tradicionais. Contudo, o fato de serem aborígines e, mais tarde, os africanos, diferenças étnicas,
religiosa e fenotipicamente dos europeus, criou oportunidades para novas distinções e
hierarquias baseadas na cultura e na cor."
(STUART B. Schwartz, Segredos internos.) A partir do texto pode-se concluir que:
Com base em sua analise do texto acima e em seus conhecimentos de História, caracterize a
sociedade colonial brasileira. (1,5)
PROVA BIMESTRAL DE HISTÓRIA
Nome: _______________________________Nº_____ Série: 2ª E.M.__
Data: 21/06/2013
Nota: _____________
Professor: Marcos e Marcelo
(Valor: 10,0)
2º Bimestre / 2013
FOLHA DE RESPOSTAS
1.
(1,5)
2.
(1,5)
3.
a) (0,5)
b) (1,0)
4.
(1,5)
5.
(1,0)
6.
a) (0,5)
b) (1,0)
7.
(1,5)