1ª DE 8ª série

DE 50 - Orações reduzidas e orações desenvolvidas – 9º ano
Atividade 1: O que você já sabe
Discuta com seus alunos sobre o que são nomes e o que são verbos. Então, passe à
discussão sobre as formas nominais do verbo para introduzir o assunto a ser
estudado nesta DE.
Atividade 2: As formas nominais do verbo
Nesta atividade, a turma entra em contato com as formas nominais dos verbos.
Apresente os conceitos, leia os exemplos propostos e verifique se os alunos estão
assimilando o aprendizado.
Atividade 3: Reduzidas ou desenvolvidas?
Faça a leitura introdutória da atividade e relembre com a turma o que são períodos
compostos por subordinação.
Este conceito será importante para que os alunos sigam na análise das orações
como proposto no exercício seguinte. A atividade conta com a autocorreção, mas
você pode comentar cada sentença se julgar pertinente.
Gabarito:
1. As duas orações subordinadas destacadas indicam circunstância de tempo;
sendo classificadas como orações subordinadas adverbiais temporais.
2. A oração subordinada no primeiro exemplo apresenta uma conjunção que a liga
à oração principal: é a conjunção: quando.
3. Na primeira oração, o verbo aparece no modo: indicativo. Na segunda oração, o
verbo aparece em uma forma nominal, que é o particípio.
Atividade 4: Os tipos de orações reduzidas
Apresente à turma os três tipos de orações reduzidas, estabelecendo a comparação
com a forma desenvolvida em cada caso.
Confira se a turma assimilou o que foi explicitado para então seguir à atividade
seguinte.
Atividade 5: Exercícios para testar o aprendeu aqui
Para finalizar esta DE, os alunos colocam em prática os conhecimentos sobre as
orações reduzidas e desenvolvidas. Para isso, oriente a turma a acessar o ícone de
Questões OnLine. Ao término da tarefa, proponha a correção coletiva.
Questões OnLine (gabarito)
1. Reescreva as orações subordinadas reduzidas de infinitivo, transformando-as em
desenvolvidas.
a) É necessário fazer alguma coisa.
É necessário que se faça alguma coisa.
b) Minha ideia era conseguir um desconto.
Minha ideia era que conseguisse um desconto.
c) Ele imagina ser muito esperto.
Ele imagina que é muito esperto.
d) É muito útil aprender a cozinhar.
É muito útil que se aprenda a cozinhar.
2. Transforme as orações subordinadas desenvolvidas em reduzidas de gerúndio.
a) Como se interessava por tudo, ganhou a simpatia de todos.
Interessando-se por tudo, ganhou a simpatia de todos.
b) Assim que chegou, ouviu a mensagem na secretária eletrônica.
Chegando, ouviu a mensagem na secretária eletrônica.
c) Quando olho para você, volto a ser criança.
Olhando para você, volto a ser criança.
d) Se melhorar seu comportamento, poderá sair do castigo.
Melhorando seu comportamento, poderá sair do castigo.
3. Transforme as orações subordinadas desenvolvidas em reduzidas de particípio.
a) Se fechasse a porta, estaria em segurança.
Fechada a porta, estaria em segurança
b) Quando os fatos forem esclarecidos, saberemos de quem é a culpa.
Esclarecidos os fatos, saberemos de quem é a culpa.
c) Em êxtase, os fãs aplaudiam o ídolo.
Extasiados, os fãs aplaudiam o ídolo.
d) No momento em que anunciaram a festa, todos ficaram felizes.
Anunciada a festa, todos ficaram felizes.