Projeto de Intervenção: Solos Projeto formulado com desígnio de

PROJETO DE INTERVENÇÃO: SOLOS
Projeto formulado com desígnio de ultrapassar as dificuldades aqui já conhecidas pelo
alunado em relação a parte física da Geografia.
Tema: Solos: Gênese formação e utilização.
Problema: Dificuldade de aprendizagem na Geografia física.
Hipóteses:
A utilização do projeto de intervenção realizado pelo (PIBID/ CAPES/ UEPB), facilitara o
ensino da geografia física, ao possibilitar os bolsistas trabalharem novas metodologias que
vão além do métodos tradicionais.
Justificativa:
Analisar o modo como o ensino é trabalhado e articulado entre as varias metodologias,
advindas do processo, ensino aprendizagem, com intuito de contribuir com métodos de
ensino que possibilitem interligar as relações entre teoria e pratica, ligando o
conhecimento ao perfil do aluno, despertando a importância da disciplina Geografia, na
construção do espaço e das relações sociais, levando em consideração as transformações
ocorridas no tempo e no espaço. Outro fator importante é preencher a lacuna em relação a
aprendizagem na Geografia física por parte dos alunos, os mesmo apresentam bastante
dificuldade de absorção dos conteúdos físicos.:
Objetivo Geral: Inserir o estudo da geografia, através do tema solos, possibilitando a
compreensão da geografia física no âmbito escolar, associando os conteúdos estudados, ao
lugar de desenvolvimento do aluno, criando uma ponte entre a escala geral e a local.
Através de situações em que o aluno sinta-se tentado pelas orientações curriculares e
atividades que possibilitem a praticidade do tema estudado como a pesquisa e a criação
maquetes.
Objetivos Específicos: Identificar e construir juntamente com os alunos, conceito e
definições essenciais para a aprendizagem do tema solos, através da análise dos matérias
que originam o componente de uma forma geral, verificando os principais solos no espaço
Brasileiro, e a sua importância para a agricultura.
Analisar o impacto e a gênese de formação do solos sob diferentes contextos históricos
espaciais, com intuito de despertar o interesse pela parte física da Geografia.
Construir atividades que reforce o conteúdo teórico abordado, refletindo a importância do
aporte teórico, na construção do conhecimento, Contribuindo para melhorar o
desempenho dos discentes através da junção entre teoria e pratica.
Metodologia:
Desenvolver a temática a través do dialogo entre bolsista e aluno, possibilitando a
interação e o discurso dos discentes na construção do conhecimento, para tanto se faz
necessário conhecer a realidade das turmas e sua opinião em relação ao estudo da
geografia física, posteriormente aplica-se um aparato teórico, seguido de atividades e
pesquisas com esfacelamento da turma em equipes, onde cada grupo fará uma linha de
pesquisa a partir dos principais solos Brasileiros, ao final do projeto a turma envolvida
criará um perfil de solo, materializando as abordagem anteriormente utilizadas,
juntamente com um questionário investigativo que retrata de forma direta sobre alguns
conteúdos trabalhados em sala de aula, além da apresentação dos trabalhos produzidos
pelos alunos em grupos, com cartazes, recursos de vídeos e fotografias. O trabalho será
executado nas turmas do 1° ano A, do turno da tarde da E.E.E.F.M. São Sebastião
localizado em Campina Grande-PB.
Recursos: Utilização do livro didático, data show, fotografias, vídeos.
Avaliação: Será de forma continua e presencial estabelecendo a participação nas
atividades como meio para construção do conhecimento e sendo consequência para se
obter a nota.
Referências:
Oliveira, F. H. T Notas de aula da disciplina de gênese, morfologia e classificação de
solos. Areia PB: Maio 2005.
Popp, Jose Henrique Geologia geral. São Paulo-sp:2010. editora: LTC - livros técnicos e
científicos
https://www.embrapa.br/