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PROPOSTA V
A partir da leitura dos textos motivadores seguintes e com base nos conhecimentos
construídos ao longo de sua formação, redija um texto dissertativo-argumentativo em
norma padrão da língua portuguesa sobre o tema Inclusão digital: uma meta do Brasil
contemporâneo, apresentando proposta de intervenção que respeite os direitos humanos.
Selecione, organize e relacione, de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa
de seu ponto de vista.
TEXTO I –
O Brasil está na média mundial quando o assunto é acesso a tecnologias da comunicação,
mas as desigualdades internas são grandes: o acesso em Moema, bairro nobre da zona sul
da capital paulista, é tão bom quanto na Holanda. Segundo o Índice Integrado de
Telefonia, Internet e Celular (Itic), lançado nesta terça-feira no Rio pelo Centro de
Políticas Sociais da Fundação Getúlio Vargas (FGV), a taxa de acesso a essas tecnologias
no Brasil ficou em 51,3%, deixando o País em 72º lugar no ranking global.
No ranking nacional, o estudo da FGV usa o Censo 2010 como base de dados. As
melhores cidades são São Caetano do Sul (82,6%), Santos (78,2%), Florianópolis (77%),
Vitória (76,6%) e Niterói (76%).
Segundo o economista Marcelo Neri, pesquisador do CPS/FGV e coordenador do estudo,
essas cidades já se destacam em termos de renda per capita e Índice de Desenvolvimento
Humano (IDH). A pior cidade do País no ranking do Itic é Fernando Falcão, no Maranhão,
com 3,7%.
Disponível em: < http://veja.abril.com.br/noticia/economia/inclusao-digital-espelhadesigualdades-do-brasil> Acesso em 06 jun. 2016
TEXTO II –
Os impactos sociais da informática, conquista da ciência e da tecnologia, são capazes de
levar a uma transformação maior que a da máquina a vapor. Uma sociedade baseada cada
vez mais na troca de valores simbólicos, do dinheiro à informação, vai mudar o eixo da
economia, acabar com o conceito atual de trabalho, valorizar mais que tudo o
conhecimento e a aprendizagem. Neste cenário, os excluídos serão cada vez mais
excluídos – com o poder se concentrando nas esferas virtuais (com profundo controle nas
esferas reais) – a não ser que se implementem eficazes e massivas ações para promover
sua “inclusão digital”.
Na educação, a internet traz um potencial inovador ímpar, pois permite superar as paredes
da sala de aula, com a troca de ideias com alunos de outras cidades e países, intercâmbio
entre os educadores, nacional e internacionalmente, pesquisa online em bancos de dados,
assinatura de revistas eletrônicas e o compartilhamento de experiências em comum
Disponível em: <http://www.cidec.futuro.usp.br/artigos/artigo6.html> Acesso em: 06
jun. 2016
TEXTO III –
Disponível em: <https://wj132inclusaodigital.wordpress.com/cidadania/> Acesso em 06
jun. 2016
TEXTO IV –
Segundo Tiago Mattos que é multiempreendedor, educador e palestrante, a revolução da
internet já passou e, agora, o futuro aponta para uma integração cada vez maior entre
homens e tecnologias. O pensamento humano é linear. Já o pensamento dos computadores
funciona de acordo com uma lógica exponencial. A cada dezoito meses, mais ou menos,
nossa capacidade duplica. Por isso, a velocidade da evolução é cada vez maior,
As interações entre os objetos e os humanos devem se intensificar e se complexificar.
“Este é um processo irreversível. Se já temos smartphone, SmarTVs… as coisas ficarão
cada vez mais ‘espertas’ e nós, humanos, somos apenas mais uma dessas coisas.
Disponível em: <http://super.abril.com.br/tecnologia/internet-e-coisa-do-passado>
Acesso em 06 jun. 2016 (Adaptado)