Centro Educacional SESI 106 – Vila Prado Componente curricular

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Centro Educacional SESI 106 – Vila Prado
Componente curricular: Biologia
Instrumento de avaliação: Seminário e Pesquisa
2º ano EM - Manhã
Grupos: 8 grupos com 4 alunos cada.
Data da apresentação: 30/07 (Grupos A, B, C, D e E), 03/08 (Grupos E e F) e
6/08 (Grupos G e H).
Tempo máximo: 20 minutos. Tempo mínimo: 12 min.
Temas:
Grupo A – A estrutura dos vírus/ Os vírus e a saúde humana (p. 376 a 386)
Grupo B – Vacinas e soros (p. 387 a 392), Diversidade morfológica dos
procariontes e bactérias e o tratamento de esgoto (p. 396 a 398 e 408)
Grupo C – Domínio Bacteria. Domínio Archae (p. 400 a 408).
Grupo D – Protistas: Introdução, endossimbiose e evolução dos eucariontes,
Amebozoas, foraminíferos, radiolários, heliozoários, cintoplasmídeos (p. 412 a
421).
Grupo E – Euglenoides, ciliados, apicomplexas, dinoflagelados, diatomáceas,
algas pardas (p. 421 a 431).
Grupo F – Algas vermelhas, algas verdes, reprodução e ciclo de vida nas algas
pardas, vermelhas e verdes. Malária. (p. 431 a 434).
Grupo G – Fungos e suas características gerais, classificação. Zigomicetos.
Astomicetos. Basidiomicetos. Líquens. (p. 513 a 523)
Grupo H – Reprodução dos fungos. Doenças causadas por fungos.
Critérios de avaliação – apresentação oral: Apresentação do tema de forma
adequada com adequação ao tempo (3,0), conhecimento do trabalho por todos
os integrantes do grupo (2,0), adequação da norma culta da língua na fala e em
documento audiovisual (1,0), utilização de dispositivos audiovisuais – lousa,
cartazes, datashow, retroprojetor (2,0), fonte (1,0).
Caso opte por slides, evite deixa-lo muito carregado com informações, muitas
vezes figuras ou frases breves interessam mais ao público do que textos
longos copiados.
Critérios de avaliação – pesquisa: Elaboração de texto próprio sintetizado por
conteúdo obtido por várias fontes. Conhecer os grupos microscópicos de seres
vivos, conforme separação dos temas acima. Elaboração de pesquisa segundo
método científico:
Capa – 1,0
Introdução – 1,0
Desenvolvimento – 5,0
Conclusão – 1,0
Fontes – 0,5 para cada fonte utilizada (pontuação máxima – 2,0)
Fontes sugeridas:
AMABIS e MARTHO. Fundamentos da Biologia Moderna – Ensino Médio. São
Paulo: Editora Moderna, 2006.
BIZZO, N. Novas bases da Biologia: Seres vivos e comunidades. São Paulo:
Editora Ática, 2011.
LOPES, Sonia. Bio: Volume único. São Paulo: Editora Saraiva, 2008.
Site de pesquisa em Biologia: www.planetabio.com.br
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