Descrição do Software - Laboratório de Ensino de Ciências e

ESCOLA DO FUTURO DA USP
LABORATÓRIO DE ENSINO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA
I - Descrição do Software
Título
“Os caça-pistas – 3a série”
Disciplina (s)
Matemática, Lógica, Geografia, Ciências e Linguagem
Nivel indicado
Fundamental I
Idioma
Português
Fornecedor
Divertire Melhoramentos
Tipo
Jogo
II – Categoria de Avaliação
Recomendado com ressalvas
III – Resumo
O software convida o aluno a jogar através dos personagens de uma história que ocorre na
floresta da Numéria. O desafio é libertar o personagem Horácio Pitágoras do cativeiro e desvendar
o mistério do Matra, um monstro voador que assusta a todos os habitantes da floresta.
Para conseguir atingir este objetivo, o aluno deve solucionar uma série de problemas que
se apresentam no decorrer do jogo, envolvendo lógica, matemática, linguagem, ciências e
geografia. Há ícone de dicas e os níveis de dificuldade podem ser modificados ao longo do
percurso.
Não há um texto ou parte teórica e depois verificação dos conteúdos desta parte, mas sim
questões que são consideradas pelos elaboradores do jogo como pertinentes a alunos de 3 a série,
e que o aluno deve conhecer previamente.
A história que permeia o jogo é complexa e constituída de várias etapas, fazendo com que
o percurso completo do jogo seja longo.
O jogo conta ainda com uma ficha de verificação dos conteúdos abordados, o :Relatório de
Progresso do jogador.
IV – Análise realizada
ASPECTOS PEDAGÒGICOS
(X) Reflexão
O software favorece
Adequação da faixa
etária
Consideração do erro
Proposta
de
situações problema
Apresentação
( X ) Análise
( ) Criação
( X) Memorização
(x) Adequado quando o nível de dificuldade é fácil
( ) Adequado
Parte do processo de aprendizagem
Algo negativo
( x ) Ocorre
( ) Não ocorre
de
(x) formulação de hipóteses
( X ) Não ocorre
múltiplos caminhos para ( ) Ocorre
a solução de problemas
Apresentação de níveis
de dificuldade
Integração
entre
diferentes disciplinas
Conteúdos
de
( ) Não ocorre
( x ) Ocorre
( x ) Não ocorre
( ) Ocorre
abordados
forma
clara,
( x ) Ocorre
( ) Não ocorre
( ) Presentes
( x ) Ausentes
( ) Presentes
( x ) Ausentes
não ( ) Presentes
( x ) Ausentes
facilitando
a
compreensão
Erros conceituais
Erros gramaticais ou
ortográficos
Valorização
de
atitudes
preconceituosas
ASPECTOS QUALITATIVOS
Navegação
( ) Fácil
( x ) Difícil
Design
( x) Atraente
( x ) Não Atraente
Contexto e design
( x) Compatíveis
( ) Incompatíveis
Atualização
( x) Possível
( ) Não é possível
( X ) Possível
( ) Impossível
( )Ocorre
( ) Não Ocorre
Retomada
atividade
da
em
determinado
um
ponto
em outro momento
Possibilidade
dos
resultados
das
atividades propostas
serem impressos
( )Inadequado
Não se aplica