Especialização Programa.

Serviço Público Federal
Universidade Federal de Goiás
Instituto de Estudos Sócio-Ambientais
PROJETO:
Curso de Especialização em Produção e Gestão de Projetos Culturais
1 – Identificação do Objeto a ser executado:
a) Unid./Orgão: Instituto de Estudos Sócio-Ambientais/IESA
b) Nome do Projeto: Curso de Especialização em Produção e Gestão de Projetos
Culturais (Nome original: Formação de Agentes de Desenvolvimento Cultural no
Estado de Goiás)
c) Coordenador(a): Prof. Msc. Romualdo Pessoa Campos Filho
d) N.º Processo/Projeto: 23070.008419/2009-28
e) Fone: 3521-1184 Ramal: 214 - E-mail: [email protected]
f) Objetivos
Com recursos do Fundo Nacional de Cultura a Universidade Federal de Goiás, através do
Instituto de Estudos Sócio-Ambientais, busca, através da viabilização desse curso, formar
pessoal Especialista em Produção e Gestão de Projetos Culturais, capacitado para lidar
com os objetivos mais amplos propostos no Programa Cultura Viva do Ministério da
Cultura, possibilitando uma integração com o Programa Escola Viva, do Ministério da
Educação, visando a consolidação de pontos de Culturas em escolas onde se estabelece
uma estreita relação com a comunidade.
g) – Objetivo Geral
Contribuir para a formação de Especialistas em Produção e Gestão de Projetos Culturais
com uma consequente qualificação que ajude a potencializar as ações dos pontos de
cultura.
h) – Objetivos específicos

Promover a formação de Especialistas em Produção e Gestão de Projetos Culturais
que possam atuar na rede pública de ensino e nos pontos de cultura.

Qualificar e potencializar as atividades culturais de projetos existentes, culturais, lúdicas,
de convivência, produção e troca de conhecimentos e saberes.

Contribuir na formação de gestores, que ampliem as potencialidades e atuem
enquanto orientadores e formadores de atividades sócio-culturais.

Incentivar a participação comunitária.

Oportunizar o convívio entre diferentes atores sociais e múltiplos territórios.

Valorizar ações protagonizadas por iniciativas populares.

Facilitar a estruturação de arranjos produtivos que promova projetos para geração de
renda.

Colaborar na construção de uma rede social de relacionamentos visando a integração e
a troca de experiências.

Proporcionar integração de iniciativas populares com a rede pública de ensino.

Promover a inclusão da nossa cultura popular no currículo escolar.

Incentivar o empoderamento da sociedade e de suas instituições.

Construir
inovações
em
tecnologias
sociais,
através
do
estabelecimento
de
metodologias e práticas, da sistematização das experiências populares visando novas
idéias pedagógicas, integralizadoras, colaborativas, coletivas e com a realização dos
entrelaçamentos da cultura tradicional com a academia.
i) Metodologia
O conteúdo do curso será desenvolvido em 05 (cinco) disciplinas, cada uma contendo 75
horas/aulas - subdivididas por três professores - a saber: (1) Direitos Humanos, Cidadania e
Participação Popular; (2) Cidadania e Ambiente: o local e as relações Humanas; (3) Política e
História da Diversidade Cultural Brasileira e de Goiás; (4) Educação, Didática e Metodologia de
Trabalho em Grupos com foco na Cultura Popular; (5) Produção e Gestão de Projetos e
Processos Culturais. A disciplina (5) terá uma dinâmica específica proporcionando uma
interação entre teoria e prática através de Seminários e Oficinas que sirvam, ao mesmo tempo,
como orientação para elaboração do Projeto de Final de Curso.
A avaliação será feita por vários indicadores: freqüência, com exigência mínima de 85% de
presença em cada módulo (disciplina); por trabalhos; avaliações, participação em sala de aula,
e o trabalho de conclusão (projeto). Os indicadores de avaliação, serão conceitos , de A a D,
onde o aluno será considerado aprovado quando obtiver conceitos A, B ou C, o conceito D
representa reprovação e o conceito IF indica insuficiência de freqüência mínima exigida.
Ao final será exigido a apresentação de um projeto que se enquadre nas concepções do
Programa Cultura Viva, conforme os critérios apresentados nos objetivos do curso e na
metodologia apresentada.
Durante a Formação de Especialistas em Produção e Gestão de Projetos Culturais pretende-se
absorver as experiências das iniciativas existentes no campo da cultura popular e dos Pontos
de Cultura, buscando a sistematização deste aprendizado, incentivando a criatividade e
considerando a necessidade de uma formação permanente e continuada, de forma
colaborativa e coletiva, construir um conteúdo a partir do universo próprio das comunidades.
j) Público Alvo
Educadores, professores vinculados ao Programa Escola Aberta e Mais Educação, oficineiros,
voluntários, militantes e lideranças comunitárias, que atuam na rede pública de ensino e nos
pontos de cultura e que possuam curso superior.
l) Ação
A estrutura do curso contará com palestras e desdobramentos em turmas de 50 alunos e
aprofundamentos com grupos menores de acordo com a opção dos participantes, a partir de
visitas a sítios históricos, culturais e ambientais; vivências em espetáculos musicais, teatrais e
audiovisuais; práticas reflexivas e criativas em música, teatro, dança, esportes e artes visuais
além de intercâmbio cultural para apropriação de iniciativas inovadores.
2. Carga Horária Total do Curso:
Inicio: 22 de março de 2010 - Término: 10 de dezembro de 2010
Horário: 18:00 às 22:00h nas Segundas, quartas e sextas-feiras (com aulas eventuais nas
manhãs de sábados para realizações de palestras e/ou seminários, e antecipação do final do
curso)
Módulos
Docente Responsável
Carga
e Participantes
Horária
1. Direitos Humanos,
João Batista de Deus
Cidadania e Participação
Edwiges Conceição C. Corrêa
Popular
Manuel Calaça
2. Cidadania e Ambiente:
Sandra de Fátima Oliveira
72
o local e as relações
Romualdo Pessoa C. Filho
horas
humanas
Maria Geralda de Almeida
3. Política e História da
Eguimar Felício Chaveiro
Diversidade Cultural
Alex Ratts
Brasileira e de Goiás
Angelita Pereira de Lima
4. Educação, Didática e
Eguimar Felício Chaveiro
Metodologia de Trabalho
Danilo Rebelo
em Grupos com foco na
Geovana Reis
Titulação
Instituição de
Origem
72
Doutor (Geografia)
UFG-IESA
Horas
Mestre (Geografia)
UCG
Doutor (Geografia)
UFG-IESA
Doutora (Geografia)
UFG-IESA
Mestre (História)
UFG-IESA
Doutora (Geografia)
UFG-IESA
Doutor (Geografia)
UFG-IESA
Doutor (Antropologia)
UFG-IESA
Mestre (Comun. Social)
UFG/FACOMB
72
Doutor (Geografia)
UFG-IESA
horas
Doutor (Geografia)
UFG-CEPAE
Mestre (Educação)
UFG-FE
72
horas
Cultura Popular
5. Produção e Gestão de
Benaias Aires Filho
Projetos e Processos
Laura Maria Jaime Ramos
Culturais
Márcia Pelá
72
horas
Doutor (Sócio-economia) Câm. Munic.
Mestre (Geografia)
Doutoranda
Mestre (Geografia)
Unifam
Ementas e Conteúdos Programáticos:
72 hs./aulas em cada módulo
1 – Disciplina: Direitos Humanos, Cidadania e Participação Popular.
Ementa: Os direitos humanos dentro do contexto de construção histórica e política. A
construção da idéia de direitos humanos por povos e culturas diferentes. A Declaração dos
Direitos Humanos, de 1948. A evolução hisórico-política dos direitos humanos. A evolução dos
direitos humanos no Brasil. As atuais políticas de direitos humanos no Brasil. A relação de
Direitos Humanos e a construção da cidadania. Os Direitos Humanos em diferentes espaços
culturais. Os direitos humanos na Constituição Federal de 1988.
Conteúdo Programático:

A idéia geral de direitos humanos nos diversos contextos históricos;

A visão de direitos humanos em diferentes culturas ( recorte das culturas ocidentais,
orientais);

O contexto da Declaração dos Direitos Humanos em 1948;

Os direitos humanos no Brasil, histórico e contexto político;

As políticas de direitos humanos no Brasil;

Os direitos humanos e a formação da cidadania;

Direitos humanos e cultura;

A Constituição Federal de 1988 e os aspectos de direitos humanos.

O papel das Organizações Sociais na garantia da cidadania

As políticas de inclusão social
2 – Cidadania e Ambiente: o local e as relações humanas
Ementa: A relação Estado, sociedade e meio ambiente. A inserção da discussão ambiental no
debate social e político. O conceito de sustentabilidade. Origem e apropriação do discurso
ambiental pelos diversos atores sociais. Políticas públicas e legislação ambiental. A
descentralização da gestão ambiental com foco no local. Os processos de preservação e
proteção do patrimônio ambiental brasileiro e os métodos de interpretação da realidade
ambiental.
Meio ambiente e cidadania. Os costumes e
tradições e a relação com os
problemas ambientais. Natureza, sociedade e valores culturais e tradicionais.
Conteúdo Programático:

A inserção da questão ambiental no debate social a partir dos anos 60/70 e o papel da
Conferência de Estocolmo; Eco 96; Cimeira e Conferência de Compenhague

O ser humano e o meio ambiente, o lugar como espaço de convivência e produção da
vida;

Os aspectos econômico-sociais do ambiente como meio;

Políticas públicas e legislação ambiental no Brasil;

Os diversos conceitos de sustentabilidade;

Meio ambiente e cidadania, o direito a uma vida saudável;

Patrimônio ambiental no Brasil, classificação e proteção

Os costumes e tradições sintonizados com as transformações ambientais
contemporâneas
3 – Política e História da Diversidade Cultural Brasileira e de Goiás
Ementa: As diversas concepções e manifestações culturais no Brasil e em Goiás. A relação
Estado, sociedade e cultura. A cultura e o debate político-social. A cultura por meio de políticas
públicas. As diversas formas de expressões culturais. A proteção do patrimônio cultural
brasileiro e de Goiás, material e imaterial. Bens e valores artísticos e culturais nas diversas
áreas de expressão artísticas. A legislação de incentivo à cultura no Brasil e em Goiás.
Possibilidades de captação de recursos, nos diversos setores patrocinadores, com base na
legislação de incentivo à cultura, no âmbito nacional e do Estado de Goiás.
Conteúdo Programático:

O histórico das relações entre Estado, comunidade e tradições culturais

A legislação brasileira sobre cultura.

O Estado como incentivador e gestor da cultura;

O debate político sobre cultura e sociedade;

A cultura como expressão da manifestação artística popular;

O Programa Cultura Viva e os Pontos de Cultura

A cultura erudita;

As tradições culturais do Estado de Goiás;

A proteção do patrimônio cultural brasileiro e de Goiás, material e imaterial;

As políticas públicas de incentivo à cultura, no âmbito nacional e Estadual;

Mecanismos de captação de recursos;

A cultura ou expressões culturais no processo de formação da cidadania;
4– Disciplina: Educação e Metodologia de Trabalho em Grupos com foco na Cultura Popular
Ementa: O papel da educação no processo de compreensão da diversidade cultural. A
educação (formal, informal e não formal) como processo para contribuir com a identidade
cultural de um povo. A relação Estado, sociedade e cultura, para compreender os elementos da
superestrutura social relacionados à educação e cultura. A construção de valores culturais
relacionados às questões de gênero, etnias crenças e tradições diversas. Conceitos básicos
sobre métodos de construção, coordenação e avaliação de projetos na área cultural. O papel
do planejamento, monitoramento e avaliação como um sistema integrado para a realização de
projetos culturais. As metodologias que permitem a construção de projetos coletivos e de
aplicação coletiva. Métodos e técnicas para elaboração, avaliação de projetos socioculturais a
serem apresentados ao setor público e da sociedade civil.
Conteúdo Programático:

Educação e a diversidade cultural no Brasil e em Goiás;

O papel da educação formal e a identidade cultural de um povo;

O Estado como responsável pelo processo educacional;

Educação e cultura no âmbito da formação do cidadão;

Os valores culturais a partir da perspectiva de gênero, etnias, crenças e tradições
diversas;

A relação educação e cultura popular;

Metodologias para a elaboração de projetos;

Modelos de elaboração de projetos na área cultural;

Métodos de avaliação de projetos na área cultural;

Sistemas de elaboração, monitoramento e avaliação de projetos;

Metodologias informacionais aplicadas a projetos socioculturais;

Metodologia de avaliação para projetos socioculturais;

Metodologia de avaliação e atribuição de valores econômicos a projetos socioculturais;

Pensamento e planejamento estratégico para projetos socioculturais.
5 – Produção e Gestão de Projetos e Processos Culturais
Ementa –Seminários e Oficinas que dêem as bases necessárias para a consolidação de
projetos sócio-culturais; Estudos de metodologias adequadas aos princípios propostos pelo
Programa Cultura Viva; Planejamento estratégico que garanta uma forte sintonia entre o
gerenciamento dos projetos culturais e o envolvimento das comunidades; Formas de gestão e
gerenciamento de projetos que consolidem as atividades culturais norteando as atividades para
a valorização das tradições e ao mesmo tempo garantindo as ações cooperadas que visem a
geração de rendas por meio de economia solidária.

Estudos de experiências que valorizam a economia popular solidária, envolvam a
comunidade e possibilite a geração de rendas através de projetos culturais.

A articulação entre corpo, saúde e sexualidade na relação entre cultura, lazer e
sustentabilidade

O lúdico, a tradição e os costumes como elementos fortalecedores do envolvimento das
comunidades com as atividades culturais e os projetos elaborados

Gerenciamento de projetos buscando estratégias de envolvimento da comunidade na
responsabilidade pelo sucesso das atividades culturais

Estratégias de identificação das características, interesses e necessidades da
comunidade local:

Criar noções de protagonismo e empoderamento

Planejar as oficinas com foco nos princípios norteadores: autonomia, respeito à
diversidade, trabalho, solidariedade.

Planejar as oficinas com foco nos princípios norteadores: a valorização da cultura como
direito social e a relação entre o Estado e a sociedade na promoção de projetos culturais.

Importância da articulação entre teoria e prática no planejamento, execução e avaliação
das oficinas visando a consolidação dos projetos.

Análises de editais, planilhas de custos e gastos; orientações básicas sobre prestações
de contas; estudo de legislações que orientem como proceder corretamente na aplicação
dos recursos públicos