FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS

FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS
HISTÓRIA E PEDAGOGIA: Decreto Federal n.º 61.120 - 31.07.67 – DOU 03.08.67
LETRAS E GEOGRAFIA: Decreto Federal n.º 74.750 - 23.10.74 - DOU 24.10.74
CIÊNCIAS: Decreto Ministerial nº 617 – 16.12.80 – DOU 19.12.80
METODOLOGIA DE ENSINO E ESTÁGIO
SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA
PROGRAMA:
1- O texto escrito no contexto escolar.
2- Gêneros textuais e ensino.
3- Análise linguística de textos.
4- Abordagens sobre leitura.
5- A gramática: conhecimento e ensino.
BIBLIOGRAFIA:
BRASIL, Secretaria da Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: 3º e 4º
ciclos do Ensino Fundamental- Língua Portuguesa. Brasília: MEC/SET, 1998.
CORACINI, M. J. (Org.) O jogo discursivo na aula de leitura. Campinas: Pontes, 1995.
GERALDI, J. W. Linguagem e ensino. Campinas: Mercado de Letras, 1999.
KARWOSKI, A.;GAYDECZKA, B.;BRITO,K. S. Gêneros textuais : reflexões e ensino. União
da Vitória: Kaygangue, 2005.
_____.; BONI,V. de F. C. V. Tendências contemporâneas e o ensino de línguas.União da
Vitória: Kaygangue, 2006.
KLEIMAN, A. Texto e leitor. Campinas: Pontes, 1995.
KOCH, I. V.Oficina de leitura: teoria e prática. Campinas: Pontes,2000.
_____.; ELIAS, V. M. Ler e compreender os sentidos do texto.São Paulo: Contexto, 2006.
_____. Ler e escrever: estratégias de produção textual. São Paulo: Contexto, 2009.
NEVES, M. H. de M. Que gramática estudar na escola? Norma e uso na Língua Portuguesa.
São Paulo: Contexto, 2003.
PARANÁ, Secretaria de Estado da Educação – Diretrizes Curriculares de Língua Portuguesa
para a Educação Básica. Disponível em: diaadiaeducacao.pr.gov.br
VALENTE, A. Aulas de português: perspectivas inovadoras. Petrópolis: Ed. Vozes Ltda.,1999.
REQUISITOS:
Graduação em Letras Português e especialização finalizada na área de Letras.