0075.DGC.CCEN.MT.10.R.O.2

UFPB-PRG
XIII Encontro de Iniciação à Docência
0075.DGC.CCEN.MT.10.R.O.2
O TRABALHO DE CAMPO COMO APOIO À LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE CARTAS
TOPOGRÁFICAS, NO ENSINO DA GEOGRAFIA
Joalber Victor Ferreira dos Santos1 ; Priscilla Raquel de Assis Pereira1; Christianne Maria
Moura Reis2 ; Christianne Maria Moura Reis3
Centro de Ciências Exatas e da Natureza – CCEN; Geociências – DGEOC - MONITORIA)
Um trabalho de campo para ser significativo em termos de aprendizagem necessita ser
preparado e realizado seguindo certos critérios. Segundo Rodrigues & Otaviano (2001) “é certo
que não há normas, mas há princípios de caráter geral que podem nos auxiliar no caminho de
um bom planejamento...no planejamento de um trabalho de campo, considera-se três
momentos fundamentais e imprescindíveis: a preparação; a realização, os resultados e
avaliação”. Destaca-se também a importância em adequar o trabalho de campo as temáticas
do programa de diferentes disciplinas. Nesse sentido, os alunos da disciplina Leitura e
Interpretação de Cartas, do segundo período do curso de Geografia, da UFPB, já passaram
pela fase de preparação do trabalho de campo a ser realizado no Município de Alhandra (PB),
no segundo período de 2010. Estão previstas, além das atividades propostas no plano de
trabalho da disciplina, a realização de uma inspeção de campo onde as informações contidas
na Carta Topográfica, bem como, na Maquete de Relevo da área (construídas pelos alunos, no
período anterior - 2010.1 - com o apoio e orientação dos monitores, em sala de aula) poderão
ser visualizadas e questionadas com a experiência in loco. No momento da preparação da
prática do trabalho de campo alguns passos são muito importantes para o sucesso de tal
atividade. (1) a definição dos objetivos; (2) a escolha do local; (3) o calendário; (4) os recursos
materiais; (5) a busca da interdisciplinaridade. Para a realização do mesmo, deve-se atentar
que o sucesso dependerá de uma boa preparação. Existem várias modalidades de trabalho de
campo para o ensino da Geografia, sendo o escolhido para esta experiência o trabalho de
campo de reconhecimento nomeado “leitura da paisagem”, dando ênfase aos aspectos físicos
da área. A etapa seguinte refere-se aos resultados das análises dos dados ou informações
coletadas. É chegado o momento da consolidação dos conhecimentos adquiridos. É hora de
fazer os balanços dos aspectos positivos e negativos do trabalho de campo. Como
apresentação dos resultados será sugerido um relatório de campo, onde as principais
experiências vividas deverão ser descritas.
Palavras-chave: Trabalho de Campo; Carta Topográfica; Alhandra (PB).
1
Monitor
Orientador (professor da disciplina)
3 Coordenador do projeto
2