textos consolidados

CARTA DO I SEMINÁRIO DO SINASEFE IFES
SOBRE ENSINO DE HUMANIDADES:
PELO RESPEITO ÀS HUMANIDADES NO IFES
Nós, trabalhadores da educação reunidos no I Seminário do Sinasefe Ifes sobre
Ensino de Humanidades, afirmamos e reivindicamos a necessidade de formulação de
uma política educacional transparente, justa e coerente, em relação ao ensino de
Humanidades no Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes). Tal política deve buscar a
promoção de uma educação de qualidade que respeite os profissionais e as
necessidades e os direitos do educando, com vistas à conquista de padrões sociais
mais igualitários.
O atual momento histórico da educação brasileira tem sido marcado pela
expansão da oferta de vagas da rede federal, o que nem sempre é seguido pela
disponibilização de recursos e consolidação de práticas educacionais adequadas,
apresentando assim um quadro preocupante, na medida em que o desenvolvimento
socioeconômico de uma nação é tributário do modelo educacional vigente.
O ensino de Humanidades no Ifes tem sido frequentemente relegado a um
segundo plano, o que é comprovado quando observamos a falta de professores, a
carga horária insuficiente, o subaproveitamento dos profissionais na pesquisa e na
extensão e a falta de representatividade nas instâncias deliberativas da instituição.
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Sem dúvida, é preciso reconhecer o avanço obtido nos últimos anos, com a
ampliação de oportunidades em todos os níveis; no entanto, para que as conquistas
sejam consolidadas e os equívocos corrigidos, é fundamental que as seguintes
reivindicações sejam atendidas:
1) levantamento imediato, por professor, de carga horária, número de
turmas e número de alunos, bem como a demanda de professores de Humanidades,
levando em consideração a habilitação dos profissionais;
2) realização imediata de concursos públicos para atendimento às
demandas levantadas, conforme relação exposta no item 1 (acima);
3) abertura de um espaço de diálogo presencial entre reitoria, Sinasefe e
comunidade
acadêmica,
para
discussão
de
diretrizes
curriculares,
novas
metodologias, laboratórios e projetos referentes ao ensino de Humanidades;
4) abertura de um espaço de diálogo presencial entre reitoria, Sinasefe e
comunidade acadêmica, para discussão acerca do trabalho docente na área de
Humanidades, no que diz respeito aos pilares da educação no Ifes: ensino, pesquisa e
extensão;
5) criação de um espaço presencial de diálogo entre os professores de
Humanidades, por área (Filosofia, Sociologia, História, Geografia);
6) criação de Coordenadorias de Formação Geral e/ou Ensino Médio em
todos os campi;
7) criação de editais especiais para pesquisa e extensão na área de
Ciências Humanas;
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8) fim da sobreposição de componentes curriculares em todos os níveis
e modalidades de ensino do Ifes;
9) fim de abertura de editais de concurso público para provimento de
cargos que contemplem mais de um componente curricular na área de Humanidades
(p. ex. História/Geografia, Filosofia/Sociologia, História/Filosofia);
10) abertura de editais de concurso com exigência de apenas uma
qualificação e assunção de uma única disciplina, conforme habilitação do
concursado;
11) respeito e garantia da integridade moral e profissional dos docentes
da área de Humanidades que atualmente encontram-se deslocados de suas
habilitações, por motivos quaisquer.
Todos os resultados alcançados neste evento e expressos na presente carta e
em seus anexos são fruto da união dos trabalhadores em educação, o que demonstra
a necessidade, o potencial e a efetividade de nossas construções coletivas.
Reafirmamos nossas reivindicações e registramos que a abertura para o diálogo e
para a participação real da comunidade acadêmica é uma condição para que o Ifes se
torne uma instituição mais justa e igualitária.
Serra (ES), 03 de agosto de 2012.
TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO E ESTUDANTES REUNIDOS NO
I SEMINÁRIO DO SINASEFE IFES SOBRE ENSINO DE HUMANIDADES
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CARTA DO I SEMINÁRIO DO SINASEFE IFES SOBRE ENSINO DE
HUMANIDADES: PELO RESPEITO ÀS HUMANIDADES NO IFES
ANEXO I
Nós, trabalhadores da educação reunidos no I Seminário do Sinasefe Ifes sobre
Ensino de Humanidades, reiteramos as reivindicações deste Anexo I, expressas
abaixo. Afirmamos que elas surgiram de amplo debate coletivo realizado durante o
evento, sendo concernentes às condições de trabalho de técnico-administrativos da
área de Humanidades e de docentes das áreas de Artes, Português, Inglês e
Espanhol (Códigos e Linguagens):
1) abertura de um espaço de diálogo presencial entre reitoria, Sinasefe e
comunidade acadêmica, para discussão das condições de trabalho de servidores
técnico-administrativos da área de Humanidades;
2) abertura de um espaço de diálogo presencial entre reitoria, Sinasefe e
comunidade
acadêmica,
para
discussão
de
diretrizes
curriculares,
novas
metodologias, laboratórios e projetos referentes ao ensino de Artes;
3) criação de editais especiais para pesquisa e extensão na área de
Artes;
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4) criação de editais especiais para pesquisa e extensão na área de
Linguagens;
5) fim de abertura de editais de concurso público para provimento de
cargos que contemplem mais de um componente curricular na área de Linguagens (p.
ex. Espanhol/Português, Inglês/Português, Espanhol/Inglês);
6) fim de abertura de editais de concurso público para provimento de
cargos que contemplem mais de um componente curricular, abrangendo duas áreas,
tais como Códigos e Linguagens e Humanidades (p. ex. Artes/Filosofia).
Serra (ES), 03 de agosto de 2012.
TRABALHADORES DA EDUCAÇÃO E ESTUDANTES REUNIDOS NO
I SEMINÁRIO DO SINASEFE IFES SOBRE ENSINO DE HUMANIDADES
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