DE 6 – Os continentes flutuam – 5ª série

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PA_Geografia_6°Ano_DE06
Os continentes flutuam
IMPORTANTE
Professor, em uma das atividades (a de número 4) será pedido que os alunos reflitam
sobre o futuro do planeta daqui a 250 milhões de ano. Para debater a questão, sugerimos
um link para sua leitura:
http://revistagalileu.globo.com/Revista/Galileu/0,,EDR82632-7943,00.html
Atividade 1: O que você já sabe
Professor, projete a primeira imagem na lousa para que os alunos possam observá-la.
Abra o link da reportagem na lousa eletrônica e leia com os alunos a matéria sobre o
terremoto de 5,2 graus na escala Richter que abalou o Brasil do dia 22 de abril de
2008.
Depois, promova uma discussão baseada nas seguintes questões:
• Por que ocorrem terremotos?
• O Brasil é um lugar de ocorrência de muitos terremotos?
Atividade 2: Deriva Continental e a Tectônica de Placas
Professor, projete a imagem da formação dos continentes e instigue os alunos a
entender o fenômeno antes de partir para a leitura do texto proposto.
Veja se eles percebem que há uma progressão no tempo e na passagem das eras
geológicas – a dimensão de milhões de anos precisa ficar clara para eles.
Depois, coloque o texto na lousa e faça a leitura coletiva com a turma. Atente para as
nomenclaturas existentes: Deriva Continental, Tectônica de Placas, Pangeia,
Laurásia e Gondwana.
Reforce o conceito de corrente de confecção, pois esse fenômeno da Física explica
muitas das mudanças do nosso planeta: como os ventos, a movimentação de gases e
vapor na atmosfera e mesmo a Tectônica de Placas.
Caso haja tempo, utilize a matéria do link abaixo para complementar as suas
explicações:
http://www.estudamaisbrasil.com.br/2006/materia/16/display/0,5912,BRA3-16-48-6275693,00.html
Atividade 3: Vulcões e terremotos
Projete o texto introdutório desta atividade na lousa eletrônica e faça a leitura coletiva
com os alunos. Aqui eles conhecerão a origem dos terremotos e vulcões.
Depois, abra a imagem proposta e peça que a turma preste atenção nos limites das
placas tectônicas e nas regiões que possuem vulcões ativos.
Em seguida, projete o vídeo na lousa para ilustrar da atividade dos vulcões aos
alunos.
Atividade 4: E o futuro, como será?
Antes de dar início à leitura do texto introdutório, aproveite para questionar os alunos
com o próprio título da atividade: “Se o processo é contínuo, o que nos reserva o
futuro?”. Aproveite esse momento para deixar que os alunos mostrem as suas
impressões.
Depois, peça que a turma assista a um vídeo que traz um dos capítulos do programa
Poeira das Estrelas. O tema é “O Movimento dos Continentes”.
Atividade 5: Exercite o que aprendeu
Oriente seus alunos a clicar sobre o ícone Questões Online e responder às atividades
propostas. Faça a correção na lousa após o término.
Questões Online (gabarito)
1) Pangeia e depois Gondwana
2) Placa Sul-Americana
3) Círculo do Fogo
4) O autor da Teoria, Alfred Wegener, não conseguiu comprovar o porquê do
deslocamento dos continentes, mas estava certo sobre as características geológicas
semelhantes entre os continentes, como por exemplo: a costa brasileira e a costa
africana.
A Teoria da Tectônica de Placas, elaborada a partir da descoberta das novas rochas
do fundo oceânico, comprovou a Teoria da Deriva Continental, pois explicava como os
continentes foram se afastando.
Atividade 6 : Um jogo bem movimentado
Nesta atividade interativa sobre os Vulcões e Terremotos, os alunos exercitam um
pouco mais sobre o que aprenderam nesta aula. Se quiser, acompanhe-os na
realização da atividade, apoiando-os em suas dúvidas.
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