PA_Geografia_6°Ano_DE06 Os continentes flutuam IMPORTANTE Professor, em uma das atividades (a de número 4) será pedido que os alunos reflitam sobre o futuro do planeta daqui a 250 milhões de ano. Para debater a questão, sugerimos um link para sua leitura: http://revistagalileu.globo.com/Revista/Galileu/0,,EDR82632-7943,00.html Atividade 1: O que você já sabe Professor, projete a primeira imagem na lousa para que os alunos possam observá-la. Abra o link da reportagem na lousa eletrônica e leia com os alunos a matéria sobre o terremoto de 5,2 graus na escala Richter que abalou o Brasil do dia 22 de abril de 2008. Depois, promova uma discussão baseada nas seguintes questões: • Por que ocorrem terremotos? • O Brasil é um lugar de ocorrência de muitos terremotos? Atividade 2: Deriva Continental e a Tectônica de Placas Professor, projete a imagem da formação dos continentes e instigue os alunos a entender o fenômeno antes de partir para a leitura do texto proposto. Veja se eles percebem que há uma progressão no tempo e na passagem das eras geológicas – a dimensão de milhões de anos precisa ficar clara para eles. Depois, coloque o texto na lousa e faça a leitura coletiva com a turma. Atente para as nomenclaturas existentes: Deriva Continental, Tectônica de Placas, Pangeia, Laurásia e Gondwana. Reforce o conceito de corrente de confecção, pois esse fenômeno da Física explica muitas das mudanças do nosso planeta: como os ventos, a movimentação de gases e vapor na atmosfera e mesmo a Tectônica de Placas. Caso haja tempo, utilize a matéria do link abaixo para complementar as suas explicações: http://www.estudamaisbrasil.com.br/2006/materia/16/display/0,5912,BRA3-16-48-6275693,00.html Atividade 3: Vulcões e terremotos Projete o texto introdutório desta atividade na lousa eletrônica e faça a leitura coletiva com os alunos. Aqui eles conhecerão a origem dos terremotos e vulcões. Depois, abra a imagem proposta e peça que a turma preste atenção nos limites das placas tectônicas e nas regiões que possuem vulcões ativos. Em seguida, projete o vídeo na lousa para ilustrar da atividade dos vulcões aos alunos. Atividade 4: E o futuro, como será? Antes de dar início à leitura do texto introdutório, aproveite para questionar os alunos com o próprio título da atividade: “Se o processo é contínuo, o que nos reserva o futuro?”. Aproveite esse momento para deixar que os alunos mostrem as suas impressões. Depois, peça que a turma assista a um vídeo que traz um dos capítulos do programa Poeira das Estrelas. O tema é “O Movimento dos Continentes”. Atividade 5: Exercite o que aprendeu Oriente seus alunos a clicar sobre o ícone Questões Online e responder às atividades propostas. Faça a correção na lousa após o término. Questões Online (gabarito) 1) Pangeia e depois Gondwana 2) Placa Sul-Americana 3) Círculo do Fogo 4) O autor da Teoria, Alfred Wegener, não conseguiu comprovar o porquê do deslocamento dos continentes, mas estava certo sobre as características geológicas semelhantes entre os continentes, como por exemplo: a costa brasileira e a costa africana. A Teoria da Tectônica de Placas, elaborada a partir da descoberta das novas rochas do fundo oceânico, comprovou a Teoria da Deriva Continental, pois explicava como os continentes foram se afastando. Atividade 6 : Um jogo bem movimentado Nesta atividade interativa sobre os Vulcões e Terremotos, os alunos exercitam um pouco mais sobre o que aprenderam nesta aula. Se quiser, acompanhe-os na realização da atividade, apoiando-os em suas dúvidas.