DE 3 – O Teatro Grego - 9º ano Atividade 1: O que você já sabe Professor, esta atividade é apenas para lembrar os alunos de que o tema Grécia não é absolutamente desconhecido por eles. Você pode explorar outros aspectos desse conhecimento quase “inconsciente” com a turma. Atividade 2: O teatro na Grécia Antiga Após iniciar a conversa com os alunos falando sobre o ideal de perfeição grego, o objetivo é mostrar algumas das principais expressões artísticas desse povo: a escultura, a estela, o relevo, cuja influência chegaram até os povos ocidentais e ainda podem ser observadas em criações modernas. Neste ponto, vale trabalhar com os alunos se eles acreditam que tudo que é chamado de arte é belo. Fazer um contraponto apresentando grandes escultores do Brasil, como Aleijadinho, por exemplo, também pode ser interessante. Com relação ao teatro grego, comente com seus alunos a data aproximada da criação do teatro (século IV). Faça também uma relação com o que estava acontecendo de mais importante no mundo nesse período. Na apresentação teatral mostre a importância do figurino e das máscaras para os atores (todos eram homens, mesmo representando papeis femininos) e como já daquela época os cenários e a música (coro) eram essenciais para o conjunto da obra. IMPORTANTE Para saber mais sobre esse período, você pode orientar os seus alunos a consultar as DEs 18 e 20 de História da 5ª série, que trazem mais informações sobre a Grécia Clássica. Para saber mais sobre a Arte na antiguidade, acesse a 4 DE do 7oAno http://www.programaflorescer.com.br/conteudo/pagina/0,6313,FLO-3723,00.html – Arte na antiguidade – Grécia. Para saber mais sobre o mestre Aleijadinho, acesse a Biblioteca Klick Educação/Biografias/A/Al/Aleijadinho http://www.klick.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,PPR-2162-,00.html Atividade 3: A Arquitetura do Teatro Grego Nesta atividade o aluno terá uma noção espacial bem mais completa sobre como era e o que restou do espaço, chamadas de anfiteatro. Sugestão de fórum Professor, envie uma sugestão ao ambiente colaborativo/gestor de um fórum com o tema: Ligações, semelhanças e diferenças entre a arquitetura usada nas construções teatrais gregas com as referências contemporâneas. Passos para criação de fórum: Ambiente colaborativo; Área dos professores; Fórum; Inserir uma nova sala; Tema sugerido. Atividade 4: Leitura e representação Esta atividade mostra o surgimento das tragédias gregas, tendo como principais honrarias, Dionísio (deus do vinho) tendo uma festa em seu nome (festas dionisíacas). A relação entre a poesia e a mitologia na Grécia. Na poesia homérica, vai se tratar de Ilíada e Odisséia, que contam os últimos anos da guerra de Tróia e as viagens de Ulisses. A Tragédia de Édipo Rei Édipo, ao consultar o Oráculo de Delfos do deus Apolo, tentou fugir do próprio destino, e abandonou Corinto onde fora criado por pais adotivos. Em viagem, matou o próprio pai Laio, sem saber. Decifrou o enigma da esfinge e se tornou rei de Tebas. Depois casou-se com a mãe, Jocasta, e com ela teve quatro filhos: Eteócles, Polinice, Antígona e Ismene. A cidade de Tebas foi tomada por infortúnios, e mais uma vez Édipo não quis ouvir o oráculo representado pelo cego Tirésias. Quando o rei de Tebas descobriu que era o culpado de todas as desgraças que aconteciam, furou os próprios olhos e fugiu para o exílio. Conte que a comédia surgiu depois celebrando também Dionísio (também conhecido como Baco), na mitologia romana. Conte que os atores usavam barrigas postiças, máscaras mais cômicas e contavam paródias. Aristófanes (445-385 a.C.) foi autor de algumas peças como As Nuvens, As Aves, As Rãs, Assembléia de Mulheres e Menandro (340-292 a.C.) escreveu O Intratável. Atividade 5: Questões Online A criação de um dialogo com as imagens pré definidas, busca uma maior interação criativa do aluno com o tema em pauta. Para ampliar conhecimentos: Professor, se você quiser saber mais sobre os temas trabalhados nesta DE pode consultar as sugestões abaixo. Referência Bibliográfica: GINOUVÈS, R.; MARTIN, R., Dictionnaire méthodique de l’Architecture Grecque et Romaine, Roma, 1985 ROBERTSON, D.S. (1983) – Greek and Roman Architecture, Cambridge. VERNANT, Jean Pierre. Mito e pensamento entre os gregos. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1990. Referência Eletrônica: http://www.historiadaarte.com.br/artegrega.html#img http://greciantiga.org/arquivo.asp?num=0014 http://www.templodeapolo.net/Civilizacoes/grecia/filosofia/presocraticos/fil osofia_presocraticos.html http://www.espacoacademico.com.br/027/27coliveira.htm http://educacao.uol.com.br/artes/ult1684u12.jhtm