DE 3 – O Teatro Grego – 8ª série

DE 3 – O Teatro Grego - 9º ano
Atividade 1: O que você já sabe
Professor, esta atividade é apenas para lembrar os alunos de que o tema
Grécia não é absolutamente desconhecido por eles.
Você pode explorar outros aspectos desse conhecimento quase
“inconsciente” com a turma.
Atividade 2: O teatro na Grécia Antiga
Após iniciar a conversa com os alunos falando sobre o ideal de perfeição
grego, o objetivo é mostrar algumas das principais expressões artísticas
desse povo: a escultura, a estela, o relevo, cuja influência chegaram até os
povos ocidentais e ainda podem ser observadas em criações modernas.
Neste ponto, vale trabalhar com os alunos se eles acreditam que tudo que é
chamado de arte é belo. Fazer um contraponto apresentando grandes
escultores do Brasil, como Aleijadinho, por exemplo, também pode ser
interessante.
Com relação ao teatro grego, comente com seus alunos a data aproximada
da criação do teatro (século IV). Faça também uma relação com o que
estava acontecendo de mais importante no mundo nesse período.
Na apresentação teatral mostre a importância do figurino e das máscaras
para os atores (todos eram homens, mesmo representando papeis
femininos) e como já daquela época os cenários e a música (coro) eram
essenciais para o conjunto da obra.
IMPORTANTE
Para saber mais sobre esse período, você pode orientar os seus alunos a
consultar as DEs 18 e 20 de História da 5ª série, que trazem mais
informações sobre a Grécia Clássica.
Para saber mais sobre a Arte na antiguidade, acesse a 4 DE do 7oAno http://www.programaflorescer.com.br/conteudo/pagina/0,6313,FLO-3723,00.html – Arte na antiguidade – Grécia.
Para saber mais sobre o mestre Aleijadinho, acesse a Biblioteca Klick
Educação/Biografias/A/Al/Aleijadinho http://www.klick.com.br/2006/conteudo/pagina/0,6313,PPR-2162-,00.html
Atividade 3: A Arquitetura do Teatro Grego
Nesta atividade o aluno terá uma noção espacial bem mais completa sobre
como era e o que restou do espaço, chamadas de anfiteatro.
Sugestão de fórum
Professor, envie uma sugestão ao ambiente colaborativo/gestor de um
fórum com o tema: Ligações, semelhanças e diferenças entre a arquitetura
usada nas construções teatrais gregas com as referências contemporâneas.
Passos para criação de fórum:





Ambiente colaborativo;
Área dos professores;
Fórum;
Inserir uma nova sala;
Tema sugerido.
Atividade 4: Leitura e representação
Esta atividade mostra o surgimento das tragédias gregas, tendo como
principais honrarias, Dionísio (deus do vinho) tendo uma festa em seu nome
(festas dionisíacas). A relação entre a poesia e a mitologia na Grécia. Na
poesia homérica, vai se tratar de Ilíada e Odisséia, que contam os últimos
anos da guerra de Tróia e as viagens de Ulisses.
A Tragédia de Édipo Rei
Édipo, ao consultar o Oráculo de Delfos do deus Apolo, tentou fugir do
próprio destino, e abandonou Corinto onde fora criado por pais adotivos. Em
viagem, matou o próprio pai Laio, sem saber. Decifrou o enigma da esfinge
e se tornou rei de Tebas. Depois casou-se com a mãe, Jocasta, e com ela
teve quatro filhos: Eteócles, Polinice, Antígona e Ismene. A cidade de Tebas
foi tomada por infortúnios, e mais uma vez Édipo não quis ouvir o oráculo
representado pelo cego Tirésias. Quando o rei de Tebas descobriu que era o
culpado de todas as desgraças que aconteciam, furou os próprios olhos e
fugiu para o exílio.
Conte que a comédia surgiu depois celebrando também Dionísio (também
conhecido como Baco), na mitologia romana.
Conte que os atores usavam barrigas postiças, máscaras mais cômicas e
contavam paródias.
Aristófanes (445-385 a.C.) foi autor de algumas peças como As Nuvens,
As Aves, As Rãs, Assembléia de Mulheres e Menandro (340-292 a.C.)
escreveu O Intratável.
Atividade 5: Questões Online
A criação de um dialogo com as imagens pré definidas, busca uma maior
interação criativa do aluno com o tema em pauta.
Para ampliar conhecimentos:
Professor, se você quiser saber mais sobre os temas trabalhados nesta DE
pode consultar as sugestões abaixo.
Referência Bibliográfica:
GINOUVÈS, R.; MARTIN, R., Dictionnaire méthodique de l’Architecture
Grecque et Romaine, Roma, 1985
ROBERTSON, D.S. (1983) – Greek and Roman Architecture, Cambridge.
VERNANT, Jean Pierre. Mito e pensamento entre os gregos. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1990.
Referência Eletrônica:
http://www.historiadaarte.com.br/artegrega.html#img
http://greciantiga.org/arquivo.asp?num=0014
http://www.templodeapolo.net/Civilizacoes/grecia/filosofia/presocraticos/fil
osofia_presocraticos.html
http://www.espacoacademico.com.br/027/27coliveira.htm
http://educacao.uol.com.br/artes/ult1684u12.jhtm