Aprender e Ensinar Geografia
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UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA ___________________________________________________________________________ PLANO DE ENSINO 2011-2 DISCIPLINA: ENSINAR E APRENDER GEOGRAFIA – Código JPOO36 PROFESSOR: Dra. Carmen Nogueira e Ms. Anderson Luiz Machado dos Santos I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO Carga Horária Teórica: 45 h/a Carga Horária Prática: 30 h/a II – EMENTA Fundamentação teórico-metodológica para o trabalhado pedagógico com a Geografia na Educação Infantil, nos Anos Iniciais e Educação de Jovens e Adultos, identificando sua importância como campo de conhecimento norteador para o saber espacial. Estudo do papel da Geografia no currículo escolar para a formação da criança enquanto protagonista de seu espaço geográfico. Propostas metodológicas para o ensino de geografia. A Educação Ambiental: conceito, histórico; Educação Ambiental nos “Parâmetros Curriculares” e no “Lições do Rio Grande”. O uso de diferentes recursos e linguagens no ensino de Geografia e de Educação Ambiental. III - OBJETIVOS - Analisar as correntes de pensamento geográfico e suas implicações no ensino de Geografia; - Compreender a importância da alfabetização espacial; - Possibilitar a construção do conhecimento em Educação Ambiental, através de diversas abordagens e marcos teórico na área com vistas à efetiva participação para a inclusão da Educação Ambiental nos diversos projetos a serem desenvolvidos na rede escolar; IV – CONTEÚDOS Geografia: a evolução do pensamento geográfico; A geografia acadêmica e a geografia escolar; O papel da Geografia no Currículo Escolar; Referencial conceitual básico para o ensino de Geografia; Referenciais e PCNs de Geografia e temas transversais; A alfabetização cartográfica e a construção do saber espacial; Educação Ambiental: conceito, histórico, principais documentos, legislação e relações disciplinares; As linguagens diversificadas para o ensino de Geografia e Educação Ambiental; O ensino de Geografia e da Educação Ambiental numa perspectiva lúdica; V – METODOLOGIA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA ___________________________________________________________________________ Utilização de estratégias metodológicas que articulam a reflexão teórico-conceitual no âmbito da ciência geográfica, com a elaboração de propostas para a prática de ensino em geografia na Educação Infantil, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental e na Educação de Jovens e Adultos. TÉCNICAS Aula expositiva-dialogada; Trabalhos em pequenos e grandes grupos; Realização de Pesquisas (bibliográficas, de campo e documental); Seminários; Elaboração de projetos; Visitas Técnicas; RECURSOS Quadro-de-giz, retro-projetor, projetor de multimídia, telão, DVD, TV, livros e textos; Biblioteca, laboratório de informática, ambientes educativos; Recursos utilizados para realização de pesquisas e trabalhos em grupo; Transporte para alunos e professores em trabalhos de campo; VI – CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 1º encontro - Show de Acolhida; 2o encontro - Fundamentos Teórico-Metodológicos para o ensino de Geografia; 3º encontro – Introdução a Geografia; 4º encontro – Atividade com Mapas; 5º encontro - A Geografia Escolar; 6º encontro –O que é Geografia: retomando alguns conceitos e temas; 7º encontro – Seminário - A ciência geográfica e o ensino de Geografia; 8º encontro- Temas para o ensino de geografia a partir dos PCNs, Diretrizes Curriculares e Lições do RS; O espaço rural, o espaço urbano e o estudo do meio através da observação sistematizada; 9º 10º encontro - Trabalho de Campo 1 - conhecendo o espaço rural e urbano de Jaguarão; 11o encontro - O uso da música, da charge, do desenho, da história infantil e em quadrinhos para o ensino de geografia: teoria e prática de Ensino; UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA ___________________________________________________________________________ 12º encontro – O lugar e a paisagem como possibilidade de construção do saber espacial: teoria e prática de ensino; 13º encontro - Educação Ambiental: conceito, histórico, princípios norteadores - Política Nacional de Educação Ambiental; A EA e as Relações Disciplinares; - As linguagens diversificadas para o ensino da EA; 14º e 15º encontro - Trabalho de Campo Integrado 2: Geografia, educação ambiental e cidadania em Jaguarão; 16º encontro - Interpretação da paisagem através da fotografia 17º encontro - As trilhas de interpretação e os mapas para o ensino de geografia; 18º encontro - Avaliação de Reposição; VII– AVALIAÇÃO A avaliação do trabalho pedagógico da turma e da atuação do(a) professor(a) será feita no decorrer do semestre, pelo (a) professor (a) e pelos aluno(a)s. A avaliação da aprendizagem dos aluno(a)s será contínua e levará em conta os objetivos da disciplina, as atividades realizadas pelo aluno sob orientação dos docentes, a criatividade e a compreensão entre as áreas do conehcimento. VIII – REFERÊNCIAS BÁSICA CARLOS, A. F. A. (Org.). A geografia na sala de aula. São Paulo: Contexto, 2010. CASTRO, I. E.; GOMES, P. R. C.; CORRÊ A, R. L.(Org.). Brasil: questões atuais da reorganização do território. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2010. CASTROGIOVANNI, A. C. (Org.). Ensino de geografia: práticas e textualizações no cotidiano. Porto Alegre: Mediação: 2010. CAVALCANTI, L. S. Geografia, escola e construção de conhecimentos. Campinas: Papirus 2008. CORRÊA, R. L.; ROSENDAHL, Z (Org.). Introdução à Geografia Cultural. Rio de Janeiro, Bertrand Brasil, 2010. LACOSTE, Y. A geografia: isso serve em primeiro lugar para fazer a guerra. Campinas: Papirus, 2010. OLIVEIRA, A. U. (Org.). Para onde vai o ensino de geografia? São Paulo: Contexto, 2005. PENTEADO, H. D. Metodologia do Ensino de História e Geografia. São Paulo: Cortez, 2010. PONTUSCHKA, N. N.; OLIVEIRA, A. U. (Org.). Geografia em Perspectiva. São Paulo: Contexto, 2009. SANTOS, M. Da Totalidade ao Lugar. São Paulo: Edusp, 2008. _________. Espaço e Método. São Paulo: Edusp, 2008. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA ___________________________________________________________________________ _________. A natureza do espaço. Técnica e Tempo. Razão e Emoção. São Paulo: Edusp, 2009. _________. A urbanização brasileira. São Paulo: Edusp, 2009. _________. Território e Sociedade: entrevista com Milton Santos. São Paulo: Ed.Perseu Abramo, 2009. VESENTINI, J. W. (Org.). Geografia e ensino: textos críticos. Campinas: Papirus, 2007. UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA ___________________________________________________________________________ COMPONENTE CURRICULAR: ENSINAR E APRENDERE GEOGRAFIA PROFESSOR: Dra. Carmen Nogueira, Ms. Anderson Luiz Machado dos Santos CRONOGRAMA DE ATIVIDADES Março Abril Maio Outubro Novembro 16 – Show de Acolhida; 23 – Encaminhamento de Atividade – Fundamentos Teórico-metodológicos para o Ensino de Geografia 13 – Introdução a Geografia 20 – Atividade com Mapas 08 - A Geografia Escolar 11 – Noções Básicas de Cartografia 05 - O que é Geografia: retomando alguns conceitos e temas 19 – Seminário – A ciência geográfica e o ensino de Geografia 26 - Temas para o ensino de geografia a partir dos PCNs, Diretrizes Curriculares e Lições do RS - O espaço rural, o espaço urbano e o estudo do meio através da observação sistematizada 27- Trabalho de Campo 1- conhecendo o espaço rural e urbano de Jaguarão 09 - O uso da música, da charge, do desenho, da história infantil e em quadrinhos para o ensino de geografia: teoria e prática de Ensino 16 - O lugar como possibilidade de construção do saber espacial: teoria e prática de ensino 23 – Educação Ambiental: conceito, histórico, princípios norteadores - Política Nacional de Educação Ambiental; A EA e as Relações Disciplinares; - As linguagens diversificadas para o 24 – Trabalho de Campo 2: Geografia, educação ambiental e cidadania em Jaguarão – visita a Comunidade de UNIVERSIDADE FEDERAL DO PAMPA CAMPUS JAGUARÃO CURSO DE PEDAGOGIA ___________________________________________________________________________ Pescadores e Associação de Catadores em Jaguarão - ensino da EA; 26 – Interpretação da paisagem através da fotografia Dezembro 30 – As trilhas de interpretação e os mapas para o ensino de geografia 07 – Avaliação de Reposição;
