planificação de prática pedagogica iv / tecnologias de informação e

PLANIFICAÇÃO DE PRÁTICA PEDAGOGICA IV / TECNOLOGIAS DE
INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO II
15 de Janeiro de 2004
Através da parceria existente entre as disciplinas de Tecnologias de Informação
e Comunicação II e Prática Pedagógica IV, os alunos do 1.º Ciclo do 4.º ano tiveram
que realizar um trabalho de Webquest e outro de Power Point baseando-se nas turmas
onde iríamos estagiar e os temas que iríamos desenvolver ao longo do estágio.
A apresentação digital baseia-se no tema da Prevenção Contra os Acidentes
Domésticos, matéria que os alunos iniciaram na primeira semana da minha primeira
intervenção. Por um lado o Power Point tinha que estar relacionado com um tema dado
por nós e agora apresentado na segunda semana da minha intervenção funciona como
trabalho de consolidação da matéria dada aliado à exploração do computador de
diversas formas.
Na quinta- feira, dia 15 de Janeiro, os alunos acompanhados pelas respectivas
professoras, vão se dirigir até à Escola Superior de Educação de Santarém porque vai
ser lá numa das salas de informática que se vai realizar a aula de informática e onde
posteriormente se vai apresentar o Power Point efectuado por mim e pela colega Joana
Veiga.
Competências que pretendo que os alunos desenvolvam:
 Capacidade de reter informação essencial e básica da utilização das TIC;
 Compreensão da natureza e evolução das novas tecnologias, como fonte
a rentabilizar;
 Compreensão do vocabulário das TIC (rato, teclado, janelas, clicar,
monitor, processador, internet, etc.) e vocábulos sobre a temática;
 O dinamismo das inter-relações entre o natural e o social;
 Reconhecimento de que a sobrevivencia e o bem estar humano dependem
de hábitos individuais de alimentação equilibrada de higiene, de
actividade física e de regras de segurança e de prevenção;
 A localização no espaço e no tempo.
Objectivos e conteúdos de aprendizagem:
(O aluno deverá ser capaz de...)
 Conhecer e contactar com as novas tecnologias;
 Explorar o computador;
 Explorar o site “Eu Sei” e as actividades relacionadas sobre a temática
realizadas pela aluno estagiária (construção de um Puzzle respondendo a
algumas questões.);
 Colaborar com o colega para que ambos possam utilizar e explorar o
computador;
 Desenvolver hábitos de vida saudável utilizando regras básicas de
segurança;
 Desenvolver noções de tempo e de espaço;
 Conhecer e aplicar normas de prevenção de acidentes domésticos
(cuidados a ter com objectos e produtos perigosos cortantes, inflamáveis,
corrosivos, tóxicos, etc.);
 Sinalização relativa ´`a segurança (venenos, electricidade, etc.).
Estratégia global
Durante este momento de aula os alunos irão recordar os conhecimentos
adquiridos sobre a utilização do computador manuseando-o de seguida explorarão a
apresentação digital sobre a Prevenção contra os Acidentes Domésticos e explorarão as
actividades sobre a temática de Estudo do Meio publicadas no site “Eu Sei”.
Desenvolvimento de actividades de aprendizagem que operacionalizam a
estratégia
Como já referi anteriormente, os alunos para poderem ter uma aula de
Informática tem que se deslocar à Escola Superior de Educação de Santarém e na sala
de informática, os alunos começam por manusear o computador, ligando-o utilizando o
rato para explorar o mesmo. Antes disso serão recordados alguns conselhos de como se
deve utilizar correctamente o computador. A professora fará uma explicação de como se
abre a pasta onde se encontra o ficheiro do Power Point, que os alunos posteriormente
irão explorar em pares ou individualmente, tal como a explicação do funcionamento do
mesmo.
Os alunos trabalharão em pares e deverão colaborar-se mutuamente,
organizando-se para que possam explorar e manusear o computador e a apresentação
digital devidamente explorando todos os diapositivos de forma a recordar a matéria
dada ouvindo a história.
Será realizado um pequeno intervalo para que os alunos tenham a oportunidade
de comer o lanche que levarão e visitar os espaços da escola.
Depois do intervalo os alunos explorarão novamente Power Point e explorarão o
site do “Eu Sei” onde nele realizarão actividades sobre a matéria. Antecipadamente a
professora explicará como se trabalha nesse site. A actividade será a elaboração de um
puzzle sobre acidentes domésticos respondendo correctamente a algumas questões que
forem aparecendo na actividade.
Se houver tempo os alunos poderão trabalhar no Paint.
Avaliação
A avaliação desta aula será feita tendo em conta o manuseamento do rato e
exploração do computador através da apresentação digital, exploração do site “Eu Sei” e
desenhos ou outras actividades concebidas no Paint. A avaliação também terá em conta
o relacionamento entre colegas e professoras durante esta aula.
Rita Hipólito n.º 94