1 Colégio/Escola: Professor: Disciplina: Filosofia Série: 3ª Série

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Colégio/Escola:
Professor:
Disciplina: Filosofia
Série: 3ª Série
Período:
Ano Letivo: 2010
PLANO DE TRABALHO DOCENTE
DISCIPLINA DE FILOSOFIA
BIMESTRAL
ENSINO MÉDIO
CONTEÚDO ESTRUTURANTE
Estética
CONTEÚDOS BÁSICOS:
Filosofia e arte
Estética e sociedade
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS:
1. O mercado do gosto
2. O juízo de gosto na Filosofia: Hume
3. O sentimento do Belo: Kant
4. A arte, a alienação e a ideologia
JUSTIFICATIVA:
A importância desse conteúdo está na possibilidade de compreensão e
crítica do que atualmente se denomina “ditadura da beleza” ou padrões de
beleza. Tal conteúdo procura discutir questões relativas ao gosto
principalmente se é possível ou não sobre o mesmo estabelecer juízos
universais. A partir das perspectivas filosóficas de Kant e Hume, pretende-se
submeter à arte que, geralmente, é recebida de forma pouco crítica, passiva,
a um tratamento rigoroso que permita perceber suas características e suas
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implicações
na
existência
humana.
Procura-se
ainda,
tendo
como
fundamento o pensamento de Marx, situar a arte em sua relação com outras
dimensões do contexto histórico, compreendendo-a como possibilidade de
superação das diferenças sociais.
ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO:
Mobilização:
Identificar as idéias tradicionais que os estudantes já possuem sobre o
conceito de gosto. Verificar de onde e sobre o que os jovens falam.
A partir do DVD “História da Coca-cola”, verificar se e como o mercado
determina as concepções de gosto, belo e consumo dos jovens estudantes.
Problematização:
Utilizando a frase “De gustibus et coloribus non est disputandi”, “Não se deve
discutir sobre os gostos e as cores” propor a questão: se os gostos não são
questionáveis, como é possível uma universalização do gosto promovida
pelo mercado?
Investigação:
Desenvolver a produção dos conceitos de juízo de gosto, belo, mercado,
arte, alienação e ideologia: discussão de trechos dos textos filosóficos onde
ocorrem estes termos, explicação histórica a partir do contexto e produção
de textos argumentativos pelos estudantes.
- Para tanto: Leitura – HUME, D. Do padrão do gosto. Tradução de João
Paulo Gomes Monteiro. In: DUARTE, R. (Org.) O Belo Autônomo. Belo
Horizonte: UFMG, 1997.
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KANT, I. Observações sobre o sentimento do belo e do sublime; Ensaios
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sobre as doenças mentais. Tradução de Vinícius de Figueiredo.
Campinas: Papirus, 1993.
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_______ Crítica da Faculdade do Juízo. Tradução de Valério Rohden. In:
DUARTE, R. (Org.) O Belo Autônomo. Belo Horizonte: UFMG, 1997.

MARX, K. Manuscritos Econômico-Filosóficos. Tradução de José Carlos
Bruni. In: DUARTE, R. (Org.) O Belo Autônomo. Belo Horizonte: UFMG,
1997.
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________ Para a crítica da Economia Política. Tradução de José Arthur
Gianotti e Edgar Malagodi. DUARTE, R. (Org.) O Belo Autônomo. Belo
Horizonte: UFMG, 1997.
Apresentação de slides utilizando a TV PenDrive – após a produção dos
textos dos alunos (já considerando como avaliação) – entrar com a
discussão dos conteúdos específicos (uso do Livro Didático)
Formar pares ou grupos para realização de atividades em cada abertura de
tema, procurando: ao longo das aulas, realizar as atividades propostas pelo
Livro Didático denominados: A Universalidade do Gosto.
Documentário: História da Coca-Cola
Criação de Conceitos:
Ao final da investigação de cada conteúdo específico, os estudantes serão
novamente submetidos a uma consideração dos problemas propostos. Na
posse dos conhecimentos oriundos da tradição filosófica, espera-se que eles
sejam capazes de rever suas opiniões sobre a questão da arte, do gosto e
do consumo. Para tanto, serão utilizadas as seguintes estratégias: debate
sobre o uso da propaganda, texto argumentativo sobre a possível
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universalidade do gosto, pesquisa sobre as diversas concepções de arte na
história.
AVALIAÇÃO
Investigação do aprendizado filosófico – conceitual - do estudante. É o
momento em que o estudante juntamente com o seu professor poderão
avaliar se houve avanço no domínio e criação dos conceitos trabalhados em
sala.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Verificar o aprendizado do conteúdo e dos princípios do conhecimento
filosófico (problematização, interpretação dos textos clássicos e criação de
conceitos).
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
Produção de texto individual e/ou coletivo
Apresentação de trabalho em grupo
REFERÊNCIAS:
HUME, D. Do padrão do gosto. Tradução de João Paulo Gomes Monteiro.
In: DUARTE, R. (Org.) O Belo Autônomo. Belo Horizonte: UFMG, 1997.
KANT, I. Observações sobre o sentimento do belo e do sublime; Ensaios
sobre as doenças mentais. Tradução de Vinícius de Figueiredo.
Campinas: Papirus, 1993.
_______ Crítica da Faculdade do Juízo. Tradução de Valério Rohden. In:
DUARTE, R. (Org.) O Belo Autônomo. Belo Horizonte: UFMG, 1997.
MARX, K. Manuscritos Econômico-Filosóficos. Tradução de José Carlos
Bruni. In: DUARTE, R. (Org.) O Belo Autônomo. Belo Horizonte: UFMG,
1997.
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________ Para a crítica da Economia Política. Tradução de José Arthur
Gianotti e Edgar Malagodi. DUARTE, R. (Org.) O Belo Autônomo. Belo
Horizonte: UFMG, 1997.