E.E. MAJOR JUVENAL ALVIM - PROGRAMA ENSINO INTEGRAL

E.E. MAJOR JUVENAL ALVIM - PROGRAMA ENSINO INTEGRAL
GUIA DE APRENDIZAGEM – 2016
1ª Série A
PROFESSOR: Cláudia Maria Consoni
DISCIPLINA: Língua inglesa
3º BIMESTRE
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE:
Fazer com que os alunos compartilhem informações, conversem e discutam opiniões, leiam e escrevam sobre a presença da língua inglesa no mundo e a interação cultural
por meio da aprendizagem de línguas no mundo globalizado.
OBJETIVO GERAL:
Promover a reflexão sobre a importância da aprendizagem de línguas estrangeiras no mundo.
CONTEÚDOS:
HABILIDADES:
CALENDÁRIO:
04/08/16 -
S.A.1 – Entertainment – Horoscopes
Gênero – horóscopos; tempo verbal futuro (will/won’t).
19/08/16
1- identificar o gênero, suas características e seu portador;
2- deduzir uma regra gramatical com base na análise de exemplos e
aplicá-la em situações de uso.
25/08/16 - 02/09/16
S.A.2 - Entertainment – Crossword puzzles
Palavras cruzadas; vocabulário: definicões, traduções,
antônimos e sinônimos.
1- Mobilizar recursos linguísticos e expressivos para alcançar objetivos
comunicativos;
2- relacionar conteúdo/tema as experiências pessoais;
3- identificar a traducão, a definicão, a antonímia e a sinonímia como
processos pelos quais expressamos o significado das palavras;
4- interpretar dicas para resolver palavras cruzadas.
H14- Identificar componentes do texto como definição, oposição.
08/09/16
S.A.3 – Entertainment – Leisure and culture
Informes de lazer e cultura; localizacão de informacões
explícitas; reconhecimento
do tema e dos gêneros presentes na seção de
entretenimento.
1234-
Identificar o gênero, suas características e seu portador;
relacionar tema/ assunto as experiências pessoais;
interpretar informacões não explícitas em um texto;
localizar informações específicas em um texto para corrigir
afirmacões.
H17- Inferir o sentido de operadores discursivos ou de processos
persuasivos utilizados em um texto argumentativo.
H11- Inferir propostas subentendidas do autor, com base na compreensão
global do texto.
- 23/09/16
29/09/16
-
07/10/16
S.A.4 –School paper – Entertainment section
Coletar, revisar e organizar textos para a seção de
entretenimento de um jornal da classe/ escola.
1- Participar de decisões coletivas para compilar, revisar e escolher textos
produzidos pelos colegas.
ATIVIDADES PRÉVIAS:
ATIVIDADES AUTODIDÁTICAS:
- Socialização com a seção de entretenimento de um
jornal em português, com foco em horóscopos.
- Acesso à sítios da rede mundial para pesquisa e elaboração de previsões
astrológicas entre integrantes do grupo e posteriormente dos grupos.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
TEMAS TRANSVERSAIS:
VALORES:
- Produção textual: horóscopos.
- Pluralidade cultural, ética, cidadania.
- Honestidade, sinceridade,
respeito mútuo, ética.
- solidariedade e respeito.
- convivência com as diferenças.
- compromisso com a democracia.
- participação social.
AVALIAÇÃO:
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O PROFESSOR:
- Processual, acompanhando o envolvimento e o
desempenho dos alunos nas atividades de interação
propostas.
Currículo Oficial do Estado de São Paulo
Caderno do Professor – Vol. 2 – 2014 - 2015
- Avaliação Mensal
- Produção textual
- Avaliação bimestral
- Recuperação Contínua
FONTES DE REFERÊNCIA PARA O ALUNO:
Caderno do Aluno Vol. 2 – 2014 – 2015
Jornais, revistas, dicionários bilíngues.
Internet: sites sugeridos no Caderno do Aluno.
ATIVIDADES DIDÁTICOCOOPERATIVAS:
Produções textuais em grupos de
uma seção de entretenimento de
jornal.