programação das aulas

CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA II e PEE
Profa. Dra. Gisele Girardi - 2015/1
PROGRAMAÇÃO DAS AULAS
Aula
Dia
1
02/03
2
09/03
16/03
Conteúdo
Apresentação/Organização da disciplina; questões problematizadoras centrais
Trabalho prático 1 – Mapeamento de memórias/mapa como biografia
Trabalho prático 2 – Exercício de deriva (trabalho de campo)
Entrega do trabalho prático 1; LER PARA AULA Texto 2 (Dias, 2007, em especial páginas 217-218)
Não haverá aula: professora em congresso científico na Ufes (Workshop Mapeando o comum na
Grande Vitória)
Mapeamento coletivo: princípios e procedimentos; Organização do trabalho prático 3
LER PARA A AULA: Texto 3 (Iconoclasistas, 2013)
3
23/03
4
30/03
Trabalho prático 3 – Mapeamento coletivo: execução
5
06/04
Fechamento e discussão do trabalho prático 3
13/04
Feriado: Nossa Senhora da Penha
20/04
Recesso do feriado de Tiradentes
CG II
Geografia e cartografia: aspectos teóricos, epistemológicos e políticos
Parte 1: das origens da geografia ao movimento de renovação
LER PARA AS AULAS 6, 7 E 8 os textos 4 (Girardi, 2013), 5 (Crampton e Krygier, 2008) e 6 (Wood, 2003)
Geografia e cartografia: aspectos teóricos, epistemológicos e políticos
Parte 2: do movimento de renovação ao contemporâneo
6
27/04
7
04/05
8
11/05
9
18/05
10
25/05
Linguagem cartográfica, Educação visual e pensamento espacial
LER PARA A AULA: textos 7 (Fonseca e Oliva, 2013) e 8 (Cazetta, 2009)
Seminários de temas e textos selecionados
11
01/06
Seminários de temas e textos selecionados
12
08/06
Encerramento da disciplina Cartografia Geográfica II
13
15/06
Cartografia Escolar: visão geral do campo - LER PARA AULA: texto 9 (Simielli, 2010)
22/06
Mapas do/no mundo, mapas da/na escola - LER PARA AULA: texto 10 (Aguiar, 2009)
29/06
Educação visual dos mapas - LER PARA AULA: texto 11 (Oliveira Jr., 2011)
06/07
Entrega do Portfólio de PEE
14
15
16
PEE
Cartografia contemporânea: história e crítica
TEXTOS DE LEITURA OBRIGATÓRIA
Texto 1 – HARLEY, John Brian. The Map as Biography: Thoughts on Ordnance Survey Map, Six-Inch Sheet Devonshire CIX, SE,
Newton Abbot. The Map Collector, n. 41, p. 18-20, 1987.
Texto 2 – DIAS, Juliana Michaelo. O grande jogo do porvir : a Internacional Situacionista e a ideia de jogo urbano. Estudos e Pesquisas em
Psicologia (Online), v.7, n.2, a.6, 2007. Disponível em http://www.revispsi.uerj.br/v7n2/artigos/pdf/ v7n2a06.pdf
Texto 3 – ICONOCLASISTAS. Algumas Considerações acerca da prática do mapeamento coletivo. Lugar comum, n. 41, p. 185-191.
2013. Disponível em http://uninomade.net/lugarcomum/41/
Texto 4 – GIRARDI, Gisele. Cartografia e geografia: breve histórico. Vitória, 2013. Disponível em https://poesionline.files.wordpress.
com/2015/02/cartografia-e-geografia.pdf
Texto 5 – CRAMPTON, Jeremy. W.; KRYGIER, John. Uma introdução à Cartografia Crítica. In: ACSELRAD, Henri (Org.). Cartografias
sociais e território. Rio de Janeiro : IPPUR/UFRJ, 2008, p.85-111. Disponível em www.ettern.ippur.ufrj.br/publicacoes/58/
cartografias-sociais-e-territorio
Texto 6 – WOOD, Denis. Cartography is dead (Thank god!). Cartographic Pespectives, 2003, n. 45, p. 4-7. Disponível em
http://makingmaps.owu.edu/mm/cartographydead.pdf
Texto 7 – FONSECA, Fernanda Padovesi; OLIVA, Jaime Tadeu. Espaço e Cartografia: Teoria do Espaço e avaliações da Cartografia e
das Paisagens Pictóricas. Territorium Terram, v. 1, p. 24-45, 2013. Disponível em http://www.seer.ufsj.edu.br/index.php/
territorium_terram/article/viewFile/253/337
Texto 8 – CAZETTA, Valeria . Aproximações e distanciamentos entre a linguagem cartográfica e outras linguagens. Biblio 3w
(Barcelona), v. XIV, p. 1-14, 2009. Disponível em http://www.ub.edu/geocrit/b3w-847.htm
Texto 9 – SIMIELLI, Maria Elena. Cartografia e ensino de geografia. In: Marcas dos PEEs-Leageo-Ufes. Anais... Vitória, 2010. v. 1, p. 1-12.
Texto 10 – AGUIAR, L. M. B. O Mapa como Superfície de Agenciamento. In: VI Colóquio de Cartografia para Crianças e Escolares e II
Fórum Latinoamericano de Cartografia para Escolares, 2009, Juíz de Fora. Anais do VI Colóquio de Cartografia para Crianças e
Escolares e II Fórum Latinoamericano de Cartografia para Escolares. Juíz de Fora : UFJF, 2009. v.1.
Texto 11 - OLIVEIRA JUNIOR, Wenceslao Machado de. A educação visual dos mapas. Revista Geográfica de América Central
(online). Número Especial EGAL, v. 2, n. 47E, p. 1-16, 2011. Disponível em http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/
geografica/article/view/2613
AVALIAÇÃO
CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA II - PRODUTOS (ver roteiros)
(T1x1)+(T2x2)+(T3x3)+(Sx4)/10 = média final
Portfólio de PEE (individual)
ROTEIROS DE ATIVIDADES
TRABALHO PRÁTICO 1 – Mapeamento de memórias/mapa como biografia
Individual. Em sala: Inserir em um mapa do campus (a ser distribuído) os trajetos habituais, os locais (indicando os bastante
conhecidos, pouco conhecidos ou não conhecidos). Extra-sala: leitura do texto 1 (Harley, 1987) e complementação de informações
no mapa. Produzir um texto sobre a experiência. Entrega em 09/03 para visto. Guardar o material para os trabalhos posteriores.
TRABALHO PRÁTICO 2 – Exercício de deriva (trabalho de campo)
Em dupla (ou em trio). Ler para a aula o texto 2 (Dias, 2007, especialmente o tópico “A deriva situacionista e o jogo vivenciado”,
páginas 217-218). No início da aula as equipes receberão um mapa com um conjunto de pontos aleatoriamente escolhidos.
Estabelecerão o início e o fim do trajeto. No trajeto farão observações e anotações. Outras instruções serão passadas no início da
aula. A deriva durará por volta de 3 horas. Ao final será realizada, em sala uma discussão e entrega do mapa e anotações.
TRABALHO PRÁTICO 3 – Mapeamento coletivo
A metodologia deste trabalho será construída coletivamente a partir dos resultados dos trabalhos práticos 1 e 2, e da leitura e
discussão do texto 3 (Iconoclasistas, 2013)
SEMINÁRIOS DE TEMAS/TEXTOS SELECIONADOS
Em grupo (no máximo, 8 grupos). Serão organizados e apresentados seminários a partir de temas e textos. Os seminários envolvem
leitura do texto indicado (texto base), levantamento e complementação com outros textos e diálogo com os conteúdos trabalhados
anteriormente na disciplina. O grupo deverá produzir um texto acadêmico que será postado no blog da disciplina (as instruções
serão detalhadas posteriormente). A lista de temas/textos está apresentada a seguir. Outros temas e textos poderão ser
incorporados no decorrer da disciplina.
1. Anamorfoses: DUTENKEFER, Eduardo . Anamorfose como mapa: história, aplicativos e aplicações. In: 3 Simpósio
Iberoamericano de História da Cartografia, 2010, SÃO PAULO. Disponível em: https://3siahc.files.wordpress.com/2010/04/
eduardodutenkeferartigosimposio.pdf
2. Ativismos cartográficos: SANTOS, Renato Emerson Nascimento dos . Ativismos cartográficos: notas sobre formas e usos da
representação espacial e jogos de poder. Revista Geografica de America Central (online), v. 2, p. 1-17, 2011. Disponível em:
http://www.revistas.una.ac.cr/index.php/geografica/article/viewFile/2299/2195
3. Cartografia 2.0: SOUSA, Paulo Victor. Cartografia 2.0: Pensando o Mapeamento Participativo na Internet. Ciberlegenda (UFF.
Online), v. 1, p. 48-59, 2012. Disponível em: http://www.uff.br/ciberlegenda/ojs/index.php/revista/article/view/464
4. Cartografias intensivas: PREVE, Ana Maria Hoepers . Cartografias intensivas: notas para uma educação em geografia.
Geografares, v. 12, p. 50, 2012. Disponível em http://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/3188
5. Cultura cartográfica escolar: SEEMANN, Jörn . O Ensino de Cartografia que Não Está no Currículo: Olhares Cartográficos, CartoFatos e Cultura Cartográfica . In: Flaviana Gasparotti Nunes. (Org.). Ensino de Geografia: Novos Olhares e Práticas. Dourados:
Editora da UFGD, 2011, v. , p. 37-60. Disponível em http://www.clacso.org.ar/libreria_cm/archivos/pdf_56.pdf
6. Geopoética: FRANCO, Juliana Rocha . Cartografias subversivas e Geopoéticas. Geografares, v. 12, p. 114-137, 2012.
http://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/3190
7. Mapa mental: RICHTER, Denis et al. ENSINO DE GEOGRAFIA, ESPAÇO E LINGUAGEM CARTOGRÁFICA. Mercator (Fortaleza.
Online), v. 9, p. 163-178, 2010. Disponível em http://www.mercator.ufc.br/index.php/mercator/article/viewFile/469/318
8. Mapas midiáticos e geopolítica: NOVAES, André Reyes. Geopolítica e Imprensa: Richard Edes Harrison e o Papel dos Mapas
Midiáticos na História da Geopolítica. Revista Geonorte, v. 7, p. 131-146, 2013. Disponível em:
http://www.revistageonorte.ufam.edu.br/attachments/article/14/GEOPOLÍTICA E IMPRENSA RICHARD EDES HARRISON E O
PAPEL DOS MAPAS MIDIÁTICOS NA HISTÓRIA DA GEOPOLÍTICA.pdf
PORTFÓLIO DE PEE (INDIVIDUAL)
O Projeto Especial de Ensino em Cartografia Geográfica terá como atividades a leitura de textos previamente às aulas e sua
discussão a partir de obras em outras linguagens (música e audiovisual):
1- Cartografia e ensino de Geografia servirá de apoio para realização de uma coleção de imagens de produtos cartográficos usuais
na geografia escolar, com comentário e indicação de fontes bibliográficas sobre eles.
2- O Mapa como Superfície de Agenciamento subsidiará a discussão sobre os mapas presentes em dois episódios da série televisiva
“Cidade dos homens”, cuja assistência será em sala de aula e gerará um texto.
3- A educação visual dos mapas será trabalhada em diálogo com uma música sobre a África, que guiarão a composição de uma
coleção de mapas sobre aquele continente com comentários sobre cada um.
A ideia de produção dos portfólios de PEEs é gerar material para utilização nas disciplinas posteriores da licenciatura, em especial
Tópicos de Ensino e Estágio Supervisionado.