MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SANTA CATARINA
CAMPUS JOINVILLE
DEPARTAMENTO DE ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO
COORDENADORIA PEDAGÓGICA
PLANO DE ENSINO
Dados da Unidade Curricular
Unidade Curricular: GEOGRAFIA III
Curso: MECÂNICA (INTEGRADO)
Módulo: 3
Semestre: 2017-1
Forma/Nível: (X ) integrado Modalidade: ( X ) presencial
Carga Horária Semanal (h/a): 2 h/a
Carga Horária Semestral (h/a): 40 h/a
Docente Responsável: MAURICIO RUIZ CAMARA
EMENTA
(Competências, habilidades, conhecimentos, atitudes e bases tecnológicas)
COMPETÊNCIAS
Reconhecer e elaborar esquemas de investigação que desenvolvam a observação
dos processos de formação do território brasileiro, tendo em vista as relações de
trabalho, a incorporação de técnicas e tecnologias e o estabelecimento de redes
sociais. Compreender as mudanças ocorridas no espaço geográfico mundial,
identificando-as em seu contexto histórico e estabelecendo entre elas uma relação
temporal. Conhecer a produção do espaço mundial e global, numa perspectiva política,
cultura, econômica e social. Identificar a dinâmica do quadro natural nas dimensões
globais, regionais e locais. Promover a leitura, análise e interpretação dos códigos
específicos da Geografia (mapas, gráficos, tabelas etc.). Compreender e aplicar no
cotidiano os conceitos básicos da geografia: espaço, território, região, lugar, escala e
paisagem. Estimular o desenvolvimento do espírito crítico.
HABILIDADES
Entender a classificação do Brasil como país emergente periférico e o processo
histórico responsável por essa situação. Identificar, analisar e avaliar o impacto das
transformações sociais, econômicas, culturais e políticas no espaço geográfico
brasileiro, a partir da nova ordem mundial. Reconhecer as mudanças ocorridas no
mundo a partir do término da guerra fria. Identificar as novas relações de trabalho e de
produção. Compreender a necessidade do desenvolvimento sustentável.
Articular os conceitos da Geografia com a observação, descrição, organização de
dados e informações do espaço geográfico considerando as escalas de análise.
Reconhecer as dimensões de tempo e espaço na análise geográfica. Analisar os
espaços considerando a influência dos eventos da natureza e da sociedade. Verificar a
inter-relação dos processos sociais e naturais na produção e organização do espaço
geográfico em suas diversas escalas. Reconhecer variadas formas de representação
do espaço: cartográfica e tratamentos gráficos, matemáticos, estatísticos e
iconográficos. Compreender o papel das sociedades no processo de produção do
espaço, do território, da paisagem e do lugar. Compreender a importância do elemento
cultural, respeitar a diversidade étnica e desenvolver a solidariedade. Capacidade de
diagnosticar e interpretar os problemas sociais e ambientais da sociedade
contemporânea. Capacidade de identificar as contradições que se manifestam
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espacialmente, decorrentes dos processos produtivos e de consumo.
CONHECIMENTOS E ATITUDES
Compreender o surgimento da indústria e o desenvolvimento do modo de produção
capitalista. Analisar a relação entre industrialização e urbanização. Compreender o
processo de Globalização, suas especificidades, contradições e abrangência, bem
como o reflexo nas esferas local, nacional e mundial. Debater acerca da Geopolítica
mundial na atualidade. O ensino da Geografia busca desenvolver a autoestima,
respeito a si e aos outros, atuação colaborativa (com o professor e a turma),
responsabilidade, pertencimento (partilhado) ao ambiente, justiça social, participação e
interesse e autorrealização.
BASES TECNOLÓGICAS
A economia pré-industrial. Indústria e a industrialização. O espaço agrário. Complexos
Regionais. A modernização do Brasil frente aos blocos econômicos. A
internacionalização do capital; O mundo sem fronteiras econômicas; Economias
emergentes; As grandes tensões no mundo; A sociedade de consumo e o meio
ambiente.
O desenvolvimento do Capitalismo no Brasil e no Mundo. Globalização e regionalismo
mundial. A Geopolítica mundial.
A unidade curricular Geografia III no CTI Mecânica foi planejada pelo professor
respeitando as bases tecnológicas Projeto Pedagógico do Curso CTI em Mecânica.
Porém, foram suprimidas algumas bases no UC Geografia III, espaço agrário e
complexos regionais, que já estão contempladas na UC Geografia II.
O critério de alteração das bases curriculares promovidas pelo professor tem como
fundamento as atuais concepções teóricas e metodológicas da Ciência Geográfica.
Nas últimas décadas a Geografia passou por um processo de revisão de sua base
epistemológica, passando de um paradigma descritivo para um paradigma
interpretativo. Neste processo, houve a necessidade de reformulação de categorias e
conceitos para compreender melhor as transformações da sociedade e a dinâmica
espacial, ocasionando na reformulação do ensino da Geografia, superando a forma
tradicional de ensino por uma forma crítica e comprometida com a sociedade.
METODOLOGIA
A Unidade Curricular Geografia 3 será desenvolvida através de aula dialogada, leituras
de texto, discussões em sala no grande grupo e outras dinâmicas de grupo,
apresentações de temas específicos em seminário temático orientado, elaboração de
atividades de estudo. Os trabalhos serão efetuados individualmente e em equipes.
Eventualmente, poderá ocorrer a participação em evento interno com valor significativo
para a disciplina. Entendo o ensino como produção de conhecimento, o que pressupõe
a pesquisa como atitude de ensino, um princípio educativo que fundamenta a prática.
Desta forma, a pesquisa está presente em várias atividades propostas, buscando
despertar a curiosidade, a descoberta e a criação. O curso será construído com
diversidade de fontes bibliográficas, como livro-texto, livros de apoio didático, acesso à
rede mundial de computadores, além dos chamados recursos do cotidiano, como
fotografias, música, filmes de documentários, jornais e revistas e materiais
cartográficos, como globo terrestre, mapas e atlas.
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CRONOGRAMA
Data
8/2
Número
de aulas
2
Tema
Apresentação da unidade curricular. Geografia das indústrias. O
desenvolvimento do capitalismo no Brasil e no Mundo
15/2
2
Revolução industrial e desenvolvimento da indústria no mundo
22/2
2
Fordismo e Taylorismo
8/3
2
Segunda e terceira revolução industrial
15/3
2
Sistema Toyota de Produção e Toyotismo
22/3
2
Classificação da indústria. Divisão Internacional do Trabalho
29/3
2
Prova
6/4
2
Estratégias nacionais de industrialização: pesquisa. Recuperação
paralela 1
12/4
2
Estratégias nacionais de industrialização. Pesquisa
19/4
2
Estratégias nacionais de industrialização. Seminário
26/4
2
Estratégias nacionais de industrialização. Seminário
3/5
2
Estratégias nacionais de industrialização. Seminário
10/5
2
Estratégias nacional de industrialização: o caso do Brasil.
17/5
2
Formação Sócioespacial de Santa Catarina
24/5
2
Globalização mundial. Recuperação paralela 2
31/5
2
Globalização mundial
7/6
2
Globalização mundial
14/6
2
Geopolítica do mundo após 1945
21/6
2
Geopolítica do mundo após 1945
28/6
2
Geopolítica do mundo após 1945
AVALIAÇÃO
A Avaliação será realizada no decorrer da disciplina de forma processual e operatória, com
recuperação paralela, conforme a proposta pedagógica do IFSC, considerando-se os
conhecimentos teóricos, os procedimentos e atitudes demonstradas nas atividades
desenvolvidas. A participação, iniciativa e compromisso coletivo serão avaliados Instrumentos:
1. Prova. 2. Apresentação de seminário.
BIBLIOGRAFIA
Básica
MOREIRA, João C.; SENE, Eustáquio de. Geografia Geral e do Brasil. 2. ed. reform. São
Paulo: Scipione, 2013.
Assinatura do Docente: ____________________________________________
Assinatura do Coordenador de Curso: ________________________________
Assinatura Pedagogo: _____________________________________________
Data: ____/____/____.