2 PLANOS DE ENSINO de Ciências 6º e 7º ano

Universidade Federal da Paraíba UFPB Virtual
Curso de Ciências Biológicas
Polo de São Bento
Disciplina: Estágio Supervisionado- II
Professor: Paulo César Geglio
Tutor: Juliana Regina
Aluno Paulo Araújo da silva- Mat: 91212065.
Planos de Ensino de Ciências do 6º e 7º ano.
São Bento,
Setembro 2014.
PLANO DE ENSINO
NOME DA ESCOLA - Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental
Dr. Jarques Lucio da Silva.
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências.
PROFESSOR (A): Estagiária - Joseneuma Borges de Almeida.
ANO/SÉRIE/TURMA: 6º ano A, B, C, D e E.
ANO LETIVO: 2014.
QUANTIDADE DE ALUNOS POR TURMA: 35 alunos.
EMENTA:




Ecologia;
Solo;
Água;
Ar
COMPETÊNCIAS:
 Identificar os organismos que constituem a cadeia alimentar;
 Estabelecer diferentes relações entre os seres vivos;
 Reconhecer a importância do estudo da ecologia
HABILIDADES:
Identificar os organismos vivos como parte integrante do ambiente em que estão
inseridos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1º Bimestre
Ecologia
1.1.
Características dos seres vivos;
1.2.
Fatores bióticos e Abióticos;
1.3.
Cadeia Alimentar;
1.4.
Relações Ecológicas: Harmônicas e Desarmônicas;
1.5.
Biomas: Terrestres e aquáticos;
2º Bimestre
2. Solo
2.1. Composição;
2.2. Tipos de Solo;
2.3. Técnicas de melhoramento de solo (adubação e rotação de cultura)
2.4. Erosão e Desertificação;
3ºBimestre
3. Água
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
3.8.
3.9.
Importância;
Captação e distribuição;
Tratamento de água e esgoto;
Desperdício;
Contaminação;
Saneamento básico;
Mudanças de estado físico;
Ciclo;
Umidade do ar;
4º Bimestre
Ar
4.1. Propriedades;
4.2. Composição;
4.3. Volume;
4.4. Pressão;
4.5. Temperatura;
MÉTODO DE ENSINO:
A metodologia será aplicada aos nossos alunos através de: leitura silenciosa, leitura
compartilhada, discussão em grupo, resolução de exercícios desenvolvidos em sala
de aula, estudo dirigido, debates e pesquisas, exposições, experimentações,
utilização de recurso áudio visual, aulas expositivas e explicativas, dramatizações
entre
outros.
RECURSOS MATERIAIS:
Explanação do conteúdo através: recursos midiáticos, quadro-branco, TV, DVD, livro
didático, textos, cartolina, tesoura, lápis de cor, lápis piloto, recortes, lupa, garrafas
pet, luvas entre outros.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
Projeto temático Pedagógico e aula de campo.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
As avaliações serão desenvolvidas de acordo com o desenvolvimento e
desempenho das atividades desenvolvidas e resolução de questões propostas.
http://maisprofessores.blogspot.com.br/2014/01/planejamento-anual-de-cienciasensino.html: Acesso em 21/10/14 às 11:30
PLANO DE ENSINO
NOME DA ESCOLA: Escola Municipal de Educação Infantil e Ensino Fundamental
Dr. Jarques Lucio da Silva.
COMPONENTE CURRICULAR: Ciências.
PROFESSOR (A): Estagiário: Paulo Araújo da Silva.
ANO/SÉRIE/TURMA: 7º Ano A, B, C e D.
ANO LETIVO: 2014.
QUANTIDADE DE ALUNOS POR TURMA: 35 alunos.
EMENTA:
O que é a vida a final;
Vírus, monera, protista e fungo;
Os vertebrados;
Plantas;
Os seres vivos no planeta.
COMPETÊNCIAS: (quais competências são previstas que os alunos desenvolvam
com nessa etapa de ensino de Ciências Naturais)
 Compreender a classificação quanto a estrutura e composição da célula,
identificando os organismos unicelulares de acordo com a nomenclatura de
cada um;
 Reconhecer as principais diferenças entre fungos, bactérias, organismos
unicelulares e pluricelulares.
 Identificar os reinos, para entender a colocação dos organismos inseridos
neles.
 Reconhecer as diferenças entre organismos vertebrados e invertebrados.
 Atentar para o processo evolutivo das plantas, reconhecendo a existência dos
principais grupos destas.
HABILIDADES:
-Estabelecer a diferença entre os organismos vivos que constituem os diferentes
reinos além de caracterizar os níveis de organização celular dos seres vivos.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1º Bimestre
O que é a vida afinal:
-A organização dos seres vivos
-Em busca de matéria e energia
-Os seres vivos se reproduzem e evoluem
-A origem da vida
-Classificação dos seres vivos
2º Bimestre
Os seres mais simples:
-Os vírus e a saúde do corpo
-As bactérias
-Protozoários e algas unicelulares
-Fungos
3ºBimestre
O Reino Animal:
-Poríferos
-Cnidários
-Platelmintos
-Nematoides
-Anelídeos
-Moluscos
-Insetos: os artrópodes mais numerosos
-Mais artrópodes: crustáceos, aracnídeos, diplópodes e quilópodes;
-Equinodermos
-Peixes
-Anfíbios
-Répteis
-Aves
-Mamíferos
4º Bimestre
As plantas e o ambiente:
-Briófitas
-Pteridófitos
-Gimnospermas
-Angiospermas: raiz, caule e folhas
-Angiospermas: flores, frutos e sementes
-O ambiente terrestre
-O ambiente aquático
MÉTODO DE ENSINO:
Nossa metodologia será aplicada aos nossos alunos através de: Resolução
de exercícios, debates e pesquisas, Exposições, Experimentações, Utilização de
recurso áudio visual, Leitura e estudo de textos, Aulas expositivas e explicativas,
Trabalhos individuais e em grupo, dramatizações etc.
RECURSOS MATERIAIS:
Explanação do conteúdo através: Quadro-branco, TV, DVD, livro didático, textos
afins, Vídeos Cartolina, Tesoura, Lápis de cor, Lápis piloto, Recortes, Sucata etc.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES:
Projeto temático Pedagógico e Aula de campo.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
Quantitativa – Aplicação de exame que vale nota compreendida entre 0(zero) e
10(dez) de cunho também diagnóstico-qualitativo.
Qualitativa – Aproveitamento das habilidades e aptidões do discente dentro do
processo ensino-aprendizagem com os trabalhos.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: Projeto Teláris-Ciências –O Planeta Terra– 7º
ano/Fernando Gewandesznajder.1ª ed.—São Paulo:Ática,2013
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: