Programa - Blog eLearning – UA
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Iniciação á Língua Gestual Portuguesa 1. Objectivos Objectivo geral Proporcionar aos formandos linguísticas e psicolinguísticas (*) competências Objectivo específicos Conseguir conversação com uma Pessoa Surda usando LGP Fazer uma apresentação em LGP Dar informações sobre Pessoas Surdas, Comunidade e Sua Cultura Responder a perguntas sobre uma pequena ‘história’ contada por uma Pessoa Surda Reconhecer variações na forma como as Pessoas Surdas comunicam 2. Metodologias Métodos Expositivo - visual/gestual - dramatização Interrogativo -jogo de perguntas em LGP - conversação Técnicas Pedagógicas Sugestões didáticas Demonstrativo - configuração da mão Díade Tríade Conversação contextualização Tradução de textos para LGP Visionamento de vídeo em LGP Identificação frásica em abstracção Jogos pedagógicos Outros 3. Duração Nível I Tempo letivo semanal Dia da semana 48h 3h semanais A definir Nível II 48h Tempo letivo semanal Dia da semana 3h semanais A definir Nível III Tempo letivo semanal Dia da semana 48h 3h semanais A definir Nível IV Tempo letivo semanal Dia da semana 48h 3h semanais A definir 4. Programa Nível I Nível II Nível III Nível IV Apresentação. Apologia do Curso de LGP. A Cultura dos Surdos. O ABC. As cores. Os números. Os dias da semana. O nome próprio. O nome gestual. O estado civil das pessoas. Aplicação prática dos números em LGP. Os meios de transportes. Os verbos. Os gestos expressivos, de ligação e de conjunção. A família. Os Frutos. As refeições. Os alimentos. A saúde. Os meses. Tradução e interpretação de textos. Jogos de Conversação. Os antónimos. As bebidas. As divisões da casa. Os Verbos. Verbos especiais. Os animais. Carácter de personalidade das pessoas. Cursos e disciplinas académicas. O campismo. Tradução e interpretação de textos. Jogos de Conversação. Visionamento de vídeos. Léxico diverso. Léxico diverso. Cargos associativos. Verbos. Objectos da Casa de Banho. Objectos da Cozinha. Alimentos. Horas. Simulação e Conversação contextualizada. Jogos de Conversação. Tradução e interpretação de textos. Léxico diverso. As marcas. Os signos. Vestuário. Verbos. Material Escolar. Tipos de Habitação. Os festejos populares. As profissões. Os países. As cidades. Tradução e interpretação de textos. Jogos de Conversação, simulação e em contexto. 5. Avaliação Nível I, II, III, IV 6. Destinatário e Turma avaliação contínua (50%) – na aprendizagem progressiva com método visuo-espacial de observação. avaliação sumativa (50% - final e obrigatória) – no fim de cada semestre mediação realização de história e exercício escrito Destinatários Limite máximo de formandos por turma Diversos A definir 7. Sala de Formação Sala em Tipologia ‘U’ 8. Outros Não confere Saídas Profissionais (*) Marco de Referência Europeu para as Nível I – A1 - Nível de iniciação e elementar Nível II – A2 - Nível pós-elementar Línguas Nível III – B1 - Nível pré-intermédio e intermédio Nível IV – B2 - Nível Pós Intermédio Sendo a Língua Gestual uma Língua visuo-especial a Bibliografia bibliografia reside nas aulas presenciais. Na esperança de Vos ter sensibilizado, estarei disponível para eventuais esclarecimentos. Com a máxima consideração, subscrevo-me Atentamente, (Telmo Fernandes)
