CHF 670 - LEG II

U.E.F.S
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E
FILOSOFIA
CÓDIGO
CHF 670
DISCIPLINA
LEG II - Laboratório de Ensino de
Cartografia e Geoprocessamento
CARGA
HORÁRIA
T
P
E
PROGRAMA DE
DISCIPLINA
REQUISITO
-
PROFESSOR (A)
20
40
-
ERONIR VIANA e
JOCIMARA SOUZA BRITTO LOBÃO
EMENTA:
Construção de atividades que desenvolvam a noção de espaço e sua representação
cartográfica e materiais didáticos para aplicação no ensino médio e fundamental.
Técnicas de geoprocessamento para ensino de cartografia no ensino médio e
fundamental.
OBJETIVOS:
Construir conhecimentos específicos por meio de trabalhos de pesquisas
bibliográficas, estudos de casos, construção de materiais didáticos e Projeto de ensino
de cartografia e geoprocessamento.
Desenvolver a capacidade de construir atividades que desenvolva noções de espaço e
sua representação e a capacidade de utilizar a informática para elaborar materiais
didático pedagógicos.
PROCEDIMENTOS:
A metodologia da disciplina constará de 20 h/a teóricas, e 40h/a práticas,
intercaladas a serem ministradas em sala de aula e no laboratório de
Geoprocessamento do curso de Geografia. As atividades desenvolvidas devem
embasar os alunos por teóricos da educação e com fundamentação introdutória de
cartografia e geoprocessamento para que possam construir um Projeto de ensino
de Cartografia com subsídios de geoprocessamento onde esses conteúdos possam
ser adequados ao ensino médio e fundamental.
Inicialmente será discutida com os alunos a relevância do tema no ensino e a
importância de sua adequação às faixas etária respeitando assim a maturidade do
educando e sua conseqüente capacidade de abstração.
Os alunos serão estimulados a pesquisar estudos de caso de ensino de cartografia
no ensino médio e fundamental e outros casos serão disponibilizados pelos
professores onde os alunos poderão selecionar para apresentar os pontos positivos e
negativos de cada caso específico.
Numa segunda etapa os alunos selecionarão os livros distribuídos pelo MEC para
a rede pública de ensino bem como outros adotados pela rede particular de ensino
para que avaliem os conteúdos de cartografia nos mesmos.
Em paralelo os alunos elaborarão um Projeto de Ensino para cartografia e
geoprocessamento para os alunos de ensino médio e fundamental.
AVALIAÇÃO:
Avaliação 1 – Participação nas atividades teóricas e práticas (40%); Apresentação de
estudos de caso (60%)
Avaliação 2 – Avaliação dos conteúdos nos livros didáticos (apresentação 50%;
material escrito 50%)
Avaliação 3 – Projeto de ensino de cartografia e geoprocessamento (apresentação
30% material escrito 70%)
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
1.0 – Orientação/Bússola/GPS
2.0 - Conceitos de Cartografia.
3.0 - Informações Geográficas: Tipos e Características.
4.0 - Escala
5.0 - Conceitos Básicos de Sistema de Informações Geográficas.
6.0 - Sistema de coordenadas/Projeções.
7.0 - Leitura de mapas.
8.0 - Noções de sensoriamento remoto (fotografias aéreas e imagens de satélite e
radar.)
9.0 - Noções de maquete.
10.0 -Noções de cartografia digital.
BIBLIOGRAFIA:
BUZAI, G. D. Geografia glob@l: el paradigma geotecnológico y elespacio
interdisciplinario em la interpretation del mundo, del siglo XXI. Buenos Aires: Lugar,
1999.
DUARTE, P. A. Fundamentos de Cartografia. 3 ed. Florianópolis: Ed. Da UESC, 2006
Gerardi, L.H. de O. e SILVA, B. N. Quantificação em Geografia. São Paulo: DIFEL,
1981
ROCHA, C. H. B. Geoprocessamento: tecnologia transdisciplinar. 2. ed. Juiz de Fora:
Ed. do Autor, 2002. 220 p
SILVA, A. de B. Sistemas de informações geo-refrenciadas: conceitos e
fundamentos. São Paulo: Unicamp, 1999. 236 p
SILVA, J. X. Geoprocessamento para análise ambiental. Rio de Janeiro: Sermograf,
2001
SILVA, N. R. da S. et al. SIG Uma plataforma para introdução de técnicas emergentes
no planejamento urbano, regional e de transportes.
VENTURI, L. A. B. (org.) Praticando Geografia. Técnicas de campo e laboratório.
São Paulo: Oficina de Textos, 2005
Outras a serem construídas durante o curso