Pesquisa em Geografia - FCT

UNIDADE UNIVERSITÁRIA
Faculdade de Ciências e Tecnologia/UNESP
CURSO DE
Geografia
HABILITAÇÃO
Licenciatura e Bacharelado
OPÇÃO
PROGRAMA
DE
ENSINO
DA
GRADUAÇÃO
2016
DEPARTAMENTO RESPONSÁVEL
Departamento de Geografia – PROF. DR. NÉCIO TURRA NETO
IDENTIFICAÇÃO
CÓDIGO
DISCIPLINA OU ESTÁGIO
PESQUISA EM GEOGRAFIA
PRÉ E CO-REQUISITO
OBRIG./OPT./EST.
OBRIGATÓRIA
CRÉDITO
CARGA
HORARIA
TOTAL
SERIAÇÃO IDEAL
3o ano
ANUAL/SEM.
2o Sem.
DISTRIBUIÇÃO DA CARGA HORÁRIA
TEÓRICA
PRÁTICA
TEÓRICO/PRATICA
OUTRAS
Prát.Pedagóg
04
060 h/a
045
NÚMERO MÁXIMO DE ALUNOS POR TURMA
AULAS TEÓRICAS
AULAS
AULAS TEÓRICO/PRÁTICAS
PRÁTICAS
015
OUTRAS
OBJETIVOS (ao término da disciplina o aluno deverá ser capaz de):
- Propiciar o desenvolvimento da capacidade de problematização, abstração e produção do
conhecimento em Geografia;
- Desenvolver o rigor e a ética exigidos pela investigação científica;
- Estimular o gosto pela pesquisa em Geografia.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO (título e discriminação das Unidades)
UNIDADE I: Fundamentos e características do conhecimento científico.
1. O saber científico e senso comum;
2. O processo de produção do conhecimento científico.
UNIDADE II: Elaboração de projetos e de relatórios de pesquisa
1. Ler e Escrever, atividades básicas no trabalho acadêmico;
2. Levantamento bibliográfico: produção da ficha bibliográfica e da ficha de leitura
3. Elaboração de projeto de pesquisa: a escolha do tema, o referencial teórico-conceitual da
geografia, a transposição metodológica.
4. Elaboração de projeto de pesquisa coletiva
UNIDADE III: Produção e análise de informações geográficas.
Diferentes metodologias de produção de informação para a pesquisa em Geografia:
1. Observação Participante;
2. questionário;
3. entrevista.
4. Pesquisa-ação
5. Pesquisa na escola.
UNIDADE IV: Pesquisa coletiva:
1. Realização de pesquisa coletiva como atividade extra classe.
METODOLOGIA DE ENSINO
-
Aulas expositivas;
Pesquisas bibliográficas;
Leituras obrigatórias com discussão em sala;
Atividades práticas: realização da pesquisa coletiva.
BIBLIOGRAFIA BÁSICA
ALVES, R. Filosofia da ciência: introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Brasiliense, 1985.
BECKER, H. S. Métodos de pesquisa em ciências sociais. 4º ed. Trad. M. Estevão; R. Aguiar. São
Paulo: HUCITEC, 1999.
BOGDAN, R. O.; BIKLEN, S. K. Investigação qualitativa em educação: uma introdução à teoria e aos
métodos. Porto: Editora Porto, 1994.
BRUNI, J. C.; ANDRADE, J. A. R. de. Introdução às técnicas do trabalho intelectual. Araraquara:
FCL/UNESP, s.d.
GUIMARÃES, A. Z. (org.). Desvendando máscaras sociais. Rio de Janeiro: Livraria Francisco Alves
Editora, 1980.
CHAGAS, A.T.R. Questionário na pesquisa científica. Administração on line – prática, pesquisa,
ensino, v. 1, n. 1, p. 1-13, jan/mar, 2000. Disponíel em: www.fecap.br/adm_online/art11/anival.htm,
acesso em 13-04-2010.
COLOGNESE, S. A.; MÉLO, J. L. B. de. A técnica de entrevista na pesquisa social. Cadernos de
Sociologia, Porto Alegre, v. 9, p. 143-159, 1998.
CRUZ NETO, O.; MOREIRA, M. R.; SUCENA, L. F. M. Grupos focais e pesquisa social qualitativa: o
debate orientado como técnica de investigação. In: Anais... Encontro da Associação Brasileira de
Estudos Populacionais, XIII, Ouro Preto, 04 a 08 de novembro, de 2002. Disponível em
www.abep.nepo.unicamp.br/docs/anais/pdf/2002/com_JUV_PO27_Neto_textos.pdf, acessado em 06
de fevereiro de 2006.
NUNES, E. de O. (org.). A aventura sociológica: objetividade, paixão, improviso e método na pesquisa
social. Rio de janeiro: Zahar, 1978.
ECO, Humberto. Como se faz uma tese. 2.ed. São Paulo: Perspectiva, 1985.
MAGNANI, J. G. C. Quando o campo é a cidade: fazendo antropologia na metrópole. In: MAGNANI, J.
G. C.; TORRES, Lilian de Lucca (org.). Na metrópole: fazendo antropologia urbana. São Paulo:
EDUSP/FAPESP, 1996. p. 12 – 53.
QUEIROZ, M. I. P. de. Variações sobre a técnica de gravador no registro da informação viva. São
Paulo: T. A. Queiróz, 1991. p. 1 – 26.
RAMIRES, J. C. de L.; PESSÔA, V. L. S. (org.). Geografia e pesquisa qualitativa: nas trilhas da
investigação. Uberlândia: Assis Editora, 2009.
THIOLLENT, M. J. M. Crítica metodológica, investigação social e enquete operária. São Paulo: Editora
Polis, 1980. (Coleção Teoria e História 6).
TURRA NETO, N. Roteiro básico e prático para elaboração de projeto de pesquisa. SEMANA DE
GEOGRAFIA DA UNICENTRO, 16. In: Anais... Guarapuava: Unicentro, 2008. p. 37 – 51.
VENTURI, L. Praticando geografia: técnicas de campo e laboratório. São Paulo: Oficina de Textos,
2005.
WINKIN, Y. Descer ao campo. In: ______. A nova comunicação: da teoria ao trabalho de campo.
Campinas: Papirus, 1998. p. 129 – 145.
NORMAS PARA PUBLICAÇÕES DA UNESP/COORDENADORIA GERAL DE BIBLIOTECAS E
EDITORA UNESP. São Paulo: Ed., UNESP, 1994.
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR
AMADO, J. O grande mentiroso: tradição, veracidade e imaginação em história oral. História, São
Paulo, 14, p. 125-136, 1995.
DEBERT, G. G. Problemas relativos à utilização da história de vida e história oral. In: CARDOSO,
R. C. L. (org.). A aventura antropológica: teoria e pesquisa. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1986. p.
141 – 156.
DEMO, Pedro. Conhecimento Moderno: sobre ética e intervenção do conhecimento. Petrópolis:
Vozes, 1997..
LACERDA, E. P. Trabalho de campo e relativismo: a alteridade como crítica da antropologia.
Disponível em www.antropologia.com, acessado em julho de 2003.
MACIOTI, M. I. Vida cotidiana. In: VON SIMON, O. de M. (org.). Experimentos com história de vida:
Itália – Brasil. São Paulo: Vértice, Ed. Revista dos Tribunais, 1988. p. 177 – 192.
VELHO, G.; KUSCHNIR, K. (org.). Pesquisas urbanas: desafios do trabalho antropológico. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar Editor, 2003.
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
- Participação qualificada nos debates sobre o projeto de pesquisa;
- Participação na atividade coletiva, avaliada a partir de apresentação de seminários
- Qualidade e coerência do texto final da pesquisa, considerando: metodologia, referencial teórico e
apresentação e análise dos resultados.
INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO
-
Seminários sobre metodologias de pesquisa;
Prova individual;
Texto final da pesquisa.
EMENTA (Tópicos que caracteriza as unidades dos programas de ensino)
UNIDADE I: Fundamentos e Características do conhecimento científico.
UNIDADE II: Elaboração de projetos e de relatórios de pesquisa.
UNIDADE III: Geografia e Planejamento Ambiental
UNIDADE IV: Produção e análise de informações geográficas.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DO REGIME DE RECUPERAÇÃO
Prova do conteúdo da disciplina.
MATERIAL INSTRUCIONAL
O material instrucional básico compõe-se de textos de leitura obrigatória (a partir de livros,
periódicos, teses, relatórios, ensaios), e textos produzidos pelos próprios alunos e alunas.
AUTO-AVALIAÇÃO
A discutir com os alunos e alunas.
PEQUENOS PROJETOS – TRABALHO DE CAMPO
A serem realizados conforme organização de projeto coletivo.
GRANDES PROJETOS – TRABALHO DE CAMPO
A serem realizados conforme a necessidade do projeto coletivo.
HORÁRIO DE ATENDIMENTO AO ALUNO
Horário a combinar com os alunos.
APROVAÇÃO: DEPARTAMENTO
CONSELHO DE CURSO
COMISSÃO DE ENSINO