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Ministério da Educação
Secretaria de Educação Média e Tecnológica - SEMTEC
Escola Agrotécnica Federal de Machado - MG
(AUTARQUIA - LEI Nº 8.731/93)
Curso Autorizado pela Portaria nº 1531, de 05 de maio de 2005
PLANO DE ENSINO
Curso:
Curso Superior de Tecnologia em Cafeicultura
Empresarial
Disciplina:
Português Instrumental
Professor(a): João Roberto Caixeta
Ano:
2007
Semestre:
1º
Período:
Carga Horária:
050
Teoria: Prática: -
1º
Ementa (Súmula)
1- Leitura e Interpretação de textos nas diferentes modalidades.
2- Redação Técnica.
3- Estudo Gramatical.
4- Produção de Texto.
Objetivos
1. Ler, interpretar e redigir textos, segundo a variedade culta formal da língua,
seguindo os padrões técnicos e científicos das diversas modalidades textuais;
2. Aprimorar a linguagem oral e a escrita mediante as suas variações, adequando-as
aos diversos contextos.
3. Perceber idéias essenciais e acessórias, explícitas e implícitas em textos
informativos e argumentativos, decodificando-as e posicionando-se de forma crítica.
4. Apropriar-se dos conceitos básicos que regem a Língua Portuguesa, empregandoa corretamente; seja na linguagem oral ou escrita, atendendo às diversas exigências
ou necessidades.
Rodovia Machado/Paraguaçu Km 3 - Caixa Postal 49 - Bairro Santo Antonio CEP 37750-000 Machado/MG
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Conteúdo Programático
1. Leitura e interpretação de textos nas diferentes modalidades.
1.1. Estímulo ao ato de ler
1.2. Textos informativos e adequados à especificidade do curso.
1.3. Debate : elaboração de argumento crítico.
1.4. Apreensão de idéias essenciais e acessórias, explícitas e implícitas.
2. Redação Técnica
2.1.Ata
2.2. Procuração
2.3. Requerimento
2.4. Ofício
2.5. Curriculum Vitae
2.6 . Relatório
3. Estudo Gramatical:
3.1. Acentuação gráfica
3.2. Homônimos e parônimos
3.3. Crase
3.4. Pontuação
3.5. Concordância Verbal
3.6. Concordância Nominal
3.7. Regência Nominal
3.8. Regência Verbal
3.9. Emprego de pronomes
3.10. Estudo das principais dificuldades gramaticais: emprego de porquês; mal e
mau; onde e aonde; para eu/ para mim.
4. Produção de texto
4.1. Textos narrativos, descritivos e dissertativos-argumentativos.
4.2. Textos específicos às exigências do curso, nas diversas modalidades textuais.
Observação: A execução desse programa poderá ser alterada mediante a realidade e
especificidade da turma.
Metodologia
- Aula expositiva, fazendo uso de uma linguagem que possibilite um melhor interação
entre educador-educando, com uma abordagem contextualizada.
- Leitura, análise e discussão de textos.
- Produção de textos em suas especificidades.
- Trabalho individual e em equipe.
- Exercícios complementares.
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Experiências de aprendizagem
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Sistemas de verificação do aproveitamento (avaliação)
Avaliação escrita.
Trabalho individual ou em equipe.
Resolução de exercícios propostos.
Produção de textos, com posterior avaliação dos mesmos
Competências e habilidades a serem desenvolvidas
Ler, interpretar e escrever de forma coerente e crítica.
Apropriar-se das diversas modalidades da Língua, adequando-as às variadas
exigências, seja orais ou escritas, priorizando a norma culta padrão.
Bibliografia Básica
FARACO E MOURA, Gramática, 12º edição, Editora Ática, São Paulo, 1999.
INFANTE, U. Curso de gramática aplicada aos textos. 5º edição, Editora Scipione,
São Paulo, 1996.
MARTINS, D. S; ZILBERKNOP, L. S. Português instrumental. 25º edição,
Editora Atlas, São Paulo, 2004.
PASQUALE, C. N; INFANTE, U. Gramática da língua portuguesa, Editora
Scipione, São Paulo, 2003.
Bibliografia Complementar
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Outras Fontes
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Coordenador
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Professor(a) Responsável
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