ejercicios - Colégio Singular

COLÉGIO SINGULAR
ESPAÑOL
INFORMÁTICA 2015
PROFª ADÉLIA
Rosa y Teresa están en la ciudad de Méjico. Son extranjeras. En un bar, mientras aguardan para
comprar un café, empiezan a conversar:
Teresa: ¡Hola! ¿Como te llamas?
Rosa: Hola, me llamo Rosa ¿y tú?
Teresa: ¿Eres de acá?
Rosa: No, soy de Venezuela pero estoy estudiando en Méjico.
Teresa: ¿Ah, sí? tampoco soy de acá. Soy colombiana. Estoy con unos amigos. ¿Te gustaría conocerlos?
Rosa : Sí, ¿dónde están?
Teresa: Estamos en aquella mesa. Te los presento enseguida, si quieres.
(al cajero)...
Dos cafés, por favor. Gracias.
Vamos Rosa, quiero que conozcas a mis amigos.
(en la mesa) ...
Teresa: Muchachos, ésta es Rosa, una chica venezolana.
Manuel: Hola, mucho gusto, soy Manuel, ¿cómo estás?
Juan: Y yo Juan, ¿qué tal?
Teresa: Rosa, Manolo es mejicano y Juan, paraguayo.
Rosa: Mucho gusto en conocerlos.
Manuel: Siéntate con nosotros, Rosa.
Juan: ¿Qué haces por acá?
Rosa: Estoy estudiando la cultura indígena de Méjico. Hablo y estudio varias lenguas y me interesa aprender cosas
sobre sus culturas. Y tú ¿qué haces?
Juan: Trabajo como ingeniero en una empresa.
Rosa: ¡Qué bien! Yo en Venezuela doy clases de español en una Universidad.
Manuel: ¡Qué interesante! ¡Espero que te guste mi país!
Rosa: Seguro que sí. Bueno, muchachos, lo siento pero a hora tengo que irme. Gracias por el café.
Teresa: Nos vemos. Hasta pronto.
Manuel: Hasta la vista, Rosa, que te vaya bien.
Conteste las preguntas:
a) ¿Cómo se llaman los personajes?
_____________________________________________________________________b) ¿De dónde son?
______________________________________________________________________
c) ¿Qué hace Rosa en Méjico? ¿Y Teresa?
_______________________________________________________________________
d) ¿Dónde se encuentran los personajes?
______________________________________________________________________
e) ¿Rosa da clases en Méjico?
_________________________________________________________________________
Saludos y despedidas
Saludos
Informal
Hola, ¿qué tal?
¿Cómo estás?
¿Cómo te va?
Formal
¡Buenos días! ¡Buenas tardes! ¡Buenas noches!
¿Cómo está?
¿Cómo le va?
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¿Cómo vamos?
¿Cómo andas?
Muy bien, gracias ¿Y tú?
Estoy bien/ mal/ regular/ fatal!
Así, así!
Vamos tirando!
¡Estupendamente!
¡Encantado / Mucho gusto.
Es un placer conocerte.
Presentación
¿Cómo te llamas?
¿Cuál es tu nombre?
Me llamo….
Éste es….
Es un placer conocerle.
¿Cómo se llama?
¿Cuál es su nombre?
Mi nombre es
Origen
¿De dónde eres?
¿Dónde vives?
Soy de...
Vivo en…
¿De dónde es?
¿Dónde vive?
Ocupación
¿Qué haces?
¿En qué trabajas?
¿A que te dedicas?
Soy (ingeniero/estudiante...)
¿Qué hace?
¿En qué trabaja?
¿A que se dedica?
Despedidas
Que te vaya bien.
Hasta pronto.
Hasta luego
Hasta la vista
Adiós.
Hasta mañana
Chao
Hasta la semana que viene.
Hasta el domingo, lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado.
EJERCICIOS
1)Haz la pregunta correcta:
a) ¿ ___________________________________________ ?
Juan Gómez.
b) ¿____________________________________________?
Soy secretaria.
c) ¿____________________________________________?
En Valencia.
d) ¿ ____________________________________________?
De Madrid.
e) ¿ ____________________________________________?
No, soy brasileña.
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2) Escribe las frases en la columna correspondiente:
¿Dónde trabaja?
¿Eres la señorita Alonso?
¿Hablas alemán?
¡Buenos días! ¿Cómo está?
¿Y tú?
¿A qué se dedica?
¿Es suizo. ¿no?
¿Dónde vives?
¿Qué estudia?
¿Cuál tu nombre?
¿Qué tal estás?
¿Qué hace?
TÚ
USTED
Pronombres
Ser
Estar
Tener
Hacer
Llamarse
vivir
Yo
Soy
Estoy
Tengo
Hago
Me llamo
Vivo
Tú
Eres
Estás
Tienes
Haces
Te llamas
Vives
Él/ella/usted
Es
Está
Tiene
Hace
Se llama
Vive
Nosotros/as
Somos
Estamos
Tenemos
Hacemos
Nos llamamos
Vivimos
Vosotros/as
Sois
Estáis
Tenéis
Hacéis
Os llamáis
Vivís
Ellos/ellas/ustedes
son
Están
tienen
hacen
Se llaman
viven
Empleo de los verbos SER, ESTAR y TENER
Principales usos del verbo SER:






Decir el nombre (Ej.: Soy Francisco. /Soy Esther…)
Decir la nacionalidad (Ej.: Ella es holandesa. / Ella es española...)
Decir la profesi6n (Ej.: ÉI es abogado./ ÉI es profesor...) .
Describir física o psicol6gicamente a una persona (Ej.: Es guapa e inteligente)
Indicar pertenencia (Ej.: EI libro es de Ana)
Identificar personas (ÉI es mi tío. / Ella es mi profesora)
Principales usos del verbo ESTAR:
 Situar (EJ.: Estoy en el colegio. / La calle está cerca de aquí.
 Expresar estados físicos (Ej.: Ella está cansada. / Él está enfermo.
 Expresar estados psicológicos (Ej.: Estás alegre. / Estamos preocupados.
Principales usos del verbo TENER
 Expresar voluntad (Ej.: Tengo ganas de tomar un helado.)
 Posesión (Ej.: Mi madre tiene libros españoles.
 Sensaciones fisiológicas (Ej.: tienen sed, tienes hambre, tenéis dolor de cabeza)
 Necesidades (Ej.: Él tiene que trabajar)
 Edad (Ej.: Tienes 30 años)
 Características en general (Ej.:…tiene el pelo corto)
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¡OJO! - En e! portugués popular de Brasil es común usar el verbo Ter con el sentido de "existir" (Ej.: Tem gente
que...) en ese caso, en español no usamos el verbo tener, sino haber (Ej.: Hay gente que.../ Cerca de mi casa hay un
restaurante chino).
EJERCICIOS
1) Completa las frases:
a) _____________________ Maria. ( yo -Llamarse)
b) Nosotros _______________ mucho dinero. (Tener)
c) ¿Quién __________ al teléfono? (Estar)
d) ¿Dónde _______________vosotros? (Vivir)
e)¿ _____________________ brasileños? (Ser- ustedes)
f) y a _______________ retrasados (Estar -nosotros)
g) Estos ____________ mis hijos (ser)
h) Hola, ¿Cómo ___________? (Estar-vosotros)
i) Tú _________ dos hermanos muy guapos. (Tener)
j) ¿Cómo vosotros os _____________? (Llamarse)
2) Llene los vacíos con las formas adecuadas de los verbos Ser o Estar, según corresponda a cada caso:
a) El hospital provincial _________________ a tres cuadras de aquí.
b) Sucre ______________ la capital constitucional de Bolivia, pero la sede del gobierno ___________ en La Paz
c)  ¿Tú sabes dónde ______________ el Parque de las Naciones?
 Sí, claro, ____________ en las afueras de la ciudad.
d) ¿Cuál ______________ la principal universidad del país y dónde ____________ ella?
e)  Por favor, señor policía, ¿es preciso tomar un colectivo para llegar a la avenida Montesinos?
 No, usted puede ir a pie. La avenida Montesinos_______________ cerquita de nosotros.
f) Este edificio no fue construido para ser una escuela. Las instalaciones _____________ incómodas. La
biblioteca, por ejemplo, ____________ en el noveno piso, mientras que las aulas _____________ en la planta
baja.
g) Moscú _____________ en la región oriental de Europa. _____________ la actual capital de Rusia y ex-capital
de la antigua Unión Soviética.
3) Forma frases tomando una palabra de cada columna:
María
Vivimos
Nosotros
Está
Él
Son
Juan
llama
Ellos
Es
Estudiantes
Profesora
En Montevideo
triste
A Pablo
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________
4) Completa con Haber o Tener:
a) No sé lo que _______ en este paquete.
b) Ellos ________________ dos hermanos.
c) No ____________ sentido en decir estas cosas.
d) Tú ______ que aplicarte más.
e) ____________ mucha injusticia en este mundo.
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¿ERES TÚ, COMPUTADORA, UNA "ELLA" O UN "ÉL”?
Como sabemos, en español puede hablarse de "la computadora" o "el computador" o "el
ordenador".Recientemente, un grupo de científicos de computación (todos hombres) anunciaron que debería
hablarse de "las computadoras" y referirse a estos objetos en femenino.Sus razones para esto fueron:
1. Nadie excepto el Creador entiende su lógica interna;
2. El idioma nativo que utilizan para comunicarse entre ellas es incomprensible a cualquier otro ser;
3. El mensaje "Error de comando o nombre de archivo incorrecto" es tan informativo como "Si no sabes por qué
estoy enojada contigo, entonces no te lo voy a decir,"
4. Aun tus más pequeños errores son almacenados en la memoria a largo plazo para uso posterior;
5. En cuanto incorporas una a tu vida, te das cuenta que estás gastando la mitad de tu sueldo en accesorios para ella.
Sin embargo, otro grupo de científicos en computación (todas mujeres) piensan que deberíamos referirnos a estos
objetos en su forma masculina.
1. Contienen un montón de información, pero no tienen ni idea de como usarla;
2. Se supone que te ayudan a resolver problemas, pero la mitad del tiempo SON el problema;
3. En cuanto incorporas uno de ellos a tu vida te das cuenta de que, si hubieras esperado un poquito más, podías
haber conseguido un modelo mejor;
4. Para que te presten atención, tienes que encenderlos;
5. Grandes consumos de energía los dejan inútiles por el resto de la noche.
Vocabulario
ordenador = computador (España)
en cuanto = assim que
nadie = ninguém
hubiera = houvesse
enojada = irritada
encender = ligar
sin embargo = no en tanto
aún = até
En el texto tratamos el computador por el y por la. Estas palabras son ARTÍCULOS, vamos estudiarlos:
Los Artículos Determinantes
Los Artículos Indeterminantes
El  los
La  las
un  unos
una  unas
El chico de azul que salió es José.
Los hijos de Marco estudian en esta escuela.
La prima de Carmen es inglesa.
Las hermanas de José son azafatas.
Un día volveré aquí.
La semana pasada Consuelo pasó unos malos momentos.
Ella es una amiga de Pepe.
Llegaron unas tias de Manolo.
El Artículo Neutro Lo
Lo más importante es aprender.
Lo que quiero es dormir.
Lo peor es llegar tarde.
REGLAS y USOS
1. Delante de los días de la semana se usa el artículo masculino singular o plural
Ej. Na segunda -feira vou ao cinema.
El lunes voy al cine.
Às quintas e sábados estudo francês.
Los jueves y los sábados estudio francés.
2. Las letras del alfabeto español son femeninas.
Ej. La "a" es la primera letra del alfabeto español.
Debes añadir la "c" a esta palabra.
3. Cambia el artículo femenino por el masculino cuando una palabra empieza por "a" o "ha"
desde que sea tónica.
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Ej La agua está sucia.
EI agua está sucia.
La hada madrina.
El hada madrina.
Excepto
Cuando la palabra esté en plural: Ej. Las aguas están sucias.
Cuando la tónica no es la "a" o "ha": Ej. La amiga de José viajó.
4. En español es obligatorio el uso del artículo determinado para expresar Ias horas. En portugués, en general, no se
emplea en ese caso:
Ej. Es la una.
É uma hora.
Son las cuatro.
São quatro horas.
Llegó a las nueve.
Chegou às nove horas.
5. Se emplea el artículo determinado masculino plural los, seguido del apellido de la familia para designar a sus
componentes:
Ej Los Rodríguez están aquí.
Los Pérez están en Roma.
6. En general no se emplea el artículo determinado delante de nombres de personas, ciudades, países y continentes.
En portugués, en esos casos, sí se emplea:
Ej. Antonio llegó a hora.
O Antonio chegou agora.
No conozco Bahía.
Não conheço a Bahía.
España es muy linda.
A Espanha é muito linda.
Me encanta Europa.
Adoro a Europa.
Pero se usa delante de:
La Habana
El Escorial
La lndia
El Japón
Los Ángeles
La Argentina
Los Estados Unidos
El Salvador
El Uruguay
EI artículo también se usará en sentido individualizador, de época:
Ej. El Brasil de FHC.
La España de Franco.
7. En español no se emplea el artículo determinado delante de los posesivos. En portugués ese uso es facultativo.
Ej. Mi blusa está sucia.
A minha/Minha blusa está suja.
Él compró un regalo a su amigo.
Ele comprou um presente ao/para o/a seu amigo.
8. El artículo neutro lo es específico de la lengua española, no existe en portugués; su traducción corresponde al
artículo definido, masculino singular o. Es invariable y se utiliza para sustantivar adjetivo, adverbios y oraciones
con el pronombre relativo que.
El artículo neutro lo confiere al adjetivo un carácter abstracto que en portugués equivale a "aquilo que".
Ej. Lo más difícil son los verbos irregulares.
O mais difícil são os verbos irregulares.
(="aquilo que" é mais difícil).
Encontré lo que queria.
Encontrei o que queria. (= "aquilo que" queria).
Lo bueno es vivir en paz.
O bom é viver em paz. (= o que, aquilo que é bom).
(= lo que, aquello que es bueno ).
Además, lo puede emplearse delante de adjetivos o adverbios con función intensificadora.
Ej. Todos comentaron lo divertida que fue la fiesta.
Todos comentaram como foi divertida a festa.
Viste lo guapa que está Consuelo?
Você viu como a Consuelo está bonita?
NUNCA SE USA LO DELANTE DE SUSTANTIVO
Ej. Lo hombre bueno. ..
Incorrecto
EI hombre bueno ..
Correcto
Cuando el artículo determinado el está delante de un adjetivo, el sustantivo a que se refiere está implícito:
Ej. El bueno ganará el cielo (= el hombre bueno = "aquel que").
O bom ganhará o céu
(= o homem bom = "aquele que").
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EJERCICIOS
Usa los artículos adecuados, si no hay la necesidad, pon una X:
a) ________ hacha está en el armario.
b) ________ Europa es muy elegante.
c) ________amigos de José se marcharon.
d) ________ madres están reunidas en Ia sala 8.
e) _________ que más me enfada es este ocio.
f) Juan es __________ mejor que tenemos en matemáticas.
g) _______ profesora escribe en _______ pizarra con ________ tiza.
h) _______ vestido está en ______ armario.
i) Esta es ________ goma de Juan Carlos.
j) Yo miro _________ estrellas.
CONTRACCIONES
En español sólo hay dos contracciones:
A + el
De + el
Ej. Voy al
ESPAÑOL
Al
del
club
banco
colegio
PORTUGUÉS
Ao
do
Vengo del estanco
teatro
estadio
Voy a la farmacia
Biblioteca
Escuela
Vengo de la florería
tienda
fiesta
Todas las otras contracciones en portugués no existen en español:
PORTUGUÉS
À
Às
Na
Nas
No
Nos
Nesse
Nesses
Nessa
Nessas
Nesta
Naquele
Naqueles
Naquela
Da
Das
Dos
ESPAÑOL
A la
A las
En la
En las
En el
En los
En ese
En esos
En esa
En esas
En esta
En aquel
En aquellos
En aquella
De la
De las
De los
PORTUGUÉS
Destes
Desta
Desse
Desses
Daquele
Daqueles
Disto
Disso
Daquilo
Pelo
Pelos
Pela
Nisto
Nisso
Naquilo
Deste
Daquelas
ESPAÑOL
De estos
De esta
De ese
De esos
De aquel
De aquellos
De esto
De eso
De aquello
Por el
Por los
Por la
En esto
En eso
En aquello
De este
De aquellas
EJERCICIOS
1) Usa las contracciones o preposiciones adecuadas:
a) Venimos ________colegio cansados.
b) Salimos _______ supermercado y fuimos ____________ librería.
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c)
d)
e)
f)
¿Fuiste _________ casa de Rui?
Vamos ______________ playa.
¿Vinisteis ____________ cine?
Ellos van _________ escuela todos los días.
2) Complete con los artículos, contracciones o preposiciones adecuadas:
a) Ellos vam _________ colegio.
b) Quiero saber el precio ______ reloj.
c) El taba es perjudicial ____________ fumadores.
d) ¿Vosotras estáis ______________ restaurante de Rámon?
e) Marina está ______________ playa.
f) Caperucita va caminando __________ bosque.
g) Ella se esfuerza ___________ hijos.
h) ¿Sería una silla _________________?
j) ______________ manera no es posible.
NÚMEROS DE LOS SUSTANTIVOS
 Palabras terminadas en vocal, añadir S. Ej. : casa - casas/ libro – libros/ reloj - relojes
 Palabras terminadas en consonantes añadir ES. Ej. papel – papeles/ jardín – jardines
 Palabras terminadas en Z, cambiase la Z por C y añada es. Ej. luz – luces/ lápiz – lápices
 Palabras terminadas en S son invariables. Ej. el lunes – los lunes/ la dosis – las dosis
Excepciones: monosílabos. Ej. el gas - los gases/ el mes – los meses/ la res – las reses
Palabras agudas (oxítonas). Ej. el autobús – los autobuses/ el interés – los intereses
EJERCICIOS
1) Pase al plural:
a) El albañil es un trabajador manual especializado.
___________________________________________________________________________b) El coche nuevo es muy veloz.
___________________________________________________________________________
c) La cruz es el símbolo del cristiano.
___________________________________________________________________________
d) El paraguas es muy útil en día lluvioso
__________________________________________________________________________
e) El reloj suizo es mejor que el japonés.
___________________________________________________________________________
f) La emperatriz es alta y flaca.
___________________________________________________________________________
VERBOS REGULARES
Yo
Tú
él/ella/usted
nosotros
vosotros
ello/ellas/ustedes
Cantar
Cant o
Cant as
Cant a
Cant amos
Cant áis
Cant an
Vender
Vend o
Vend es
Vend e
Vend emos
Vend éis
Vend en
Vivir
Viv o
Viv es
Viv e
Viv imos
Viv ís
Viv en
Los verbos regulares de 1° conjugación son aquéllos terminados en ar.
Son regulares: amar, llorar, comprar, hablar, estudiar, trabajar, bailar, confiar, llamar, asomar etc.
Los verbos regulares de 2° conjugación son aquéllos terminados en er.
Son regulares: comer, deber, beber, correr, leer, creer, comprender, barrer, temer, ver, aprender, etc.
Los verbos regulares de 3° conjugación son aquéllos terminados en ir.
Son regulares: partir, escribir, añadir, reunir, abrir, asistir, dividir, subir, existir, sufrir, resumir, discutir, etc.
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EJERCICIOS
1) Complete con los verbos correspondientes:
a) Nosotros ____________________ mucho en la fiesta. (comer)
b) Ellos _________________ demasiado. (hablar)
c) Vosotros ________________ hacer los deberes.
d) ¿ __________________ el texto para mí? (resumir/tú)
e) Yo _______________ el periódico todos los días. (leer)
f) Ella ____________ en el parque por la mañana. (correr)
g) Nosotros __________________ muy bien. (cantar)
h) ¿______________ en Madrid? (vivir/ vosotras)
i) No ________________ en ustedes. (confiar/ nosotros)
j) ¿Usted __________________ la puerta, por favor? (abrir)
Día de Labor
Mi coche amaneció estropeado, llamé al mecánico que lo llevó al taller para arreglarlo.
Llovía mucho, comunique en la oficina que iba a trabajar en casa.
Estaba en el ordenador, haciendo una encuesta y picando unas informaciones, cuando de golpe en la pantalla surgió
un mensaje de error y de cierre.
Intenté salvar lo que estaba haciendo, pero no lo conseguí.
De pronto se cerraran todas las ventanas que estaban abiertas y perdí todo lo que estaba haciendo.
Para calmarme salí para caminar un poco, pero el viento estaba muy fuerte y rompió mi paraguas.
Enojado, volví a casa y fui ducharme. Pero la ducha no calentaba...
¡Hay días en que las cosas no salen bien!
Conteste:
a) ¿Que pasó con el coche?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________
b) ¿Que hizo el narrador?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
c) ¿Que hacía él, en el ordenador?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
d) ¿Por que se quedó nervioso?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
e) ¿Que hubo con la ducha?
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Vocabulario: En la Oficina
Deletear = deletar
Ventanas = janelas
Pantalla = tela
Banda ancha = banda larga
En línea = on line
Icono = ícone
Ratón = mouse
Grapadora = grampeador
Impresora de chorro de tinta (Ink-jet) = impressora de jato de tinta
Cajero electrónico = caixa eletrônico
Formatear = formatar
Fichero o archivo = arquivo
Mandato = comando
Colgado = travar
Ordenador = computador
Calculadora = calculadora
Carpeta = pasta
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Pisapapeles = peso de papéis
Sillón giratório = cadeira giratória
Rotulador = marcador de texto
Almohadilla = almofada de carimbo
Sello fechador = carimbo com data
Líquido borrador = corretivo
Máquina de escribir = maquina de escrever
Estantería = estante
Telefono = telefone
Lápiz = lápis
Bolígrafo = caneta
Agenda = agenda
Calendario = calendário
Regla = régua
EJERCICIOS
1) Completa las frases con las palabras del recuadro:
Archivo
tijera
grapadora
ordenador
almohadilla
pisapapeles
rotulador
borrador
fotocopiadora
carpetas
a) Préstame el líquido.............................., que me he equivocado en esta frase.
b) Me gusta usar el………................... para destacar los trechos más importantes del texto.
c) Cógeme la................. , por favor, que tengo que recortar estos papeles.
d) Las.............................. rojas son para guardar las facturas.
e) No puedo hacer fotocopias porque la..................................... está rota.
f) En un minuto el ………………………………….. nos dará los datos que necesitamos.
g) Tienes que comprar tinta porque la …………………….. está seca.
h) Pon el ……………….. encima de las hojas, que el viento se las lleva.
i) C0loca más grapas en la …………………, que tenemos que grapar todas estas hojas.
j) Busca los documentos que están en la letra J en el ………………………… .
2) Completa las definiciones utilizando la palabra correcta:
ARROBA
BUSCAR
DETENER
FAVORITOS
BUSCADOR
NAVEGADORES
PUNTERO
CORREO ELECTRÓNICO
a) _____________________ sirve para parar una búsqueda, si te has equivocado o si tarda mucho en aparecer.
b) Por medio del _________________________________________________ podemos enviar mensajes a otra
persona.
c) Un _____________________________________________ es una especie de detective electrónico que nos sirve
para encontrar direcciones que nos interesan.
d) En español, el símbolo para escribir el correo electrónico se llama _________________________.
e) Los dos _____________________________ más importantes, Netscape y Explorer nos sirven para entrar en
Internet y empezar a buscar o a comunicarnos dentro de la red. Son como dos grandes puertas de acceso.
f) __________________________ es el comando que sirve para encontrar determinada idea de una página de
Internet.
g) __________________________ generalmente tiene forma de flecha pero si estamos sobre un enlace se
transforma en mano y se puede acceder a él.
h) ___________________________sirve para guardar en tu ordenador las páginas Web que te gustan o crees que te
son más útiles y así no tienes que volver a buscarlas.
Palabra
Original
Chat
Click
Dowload
e-mail
Palabra
Adaptada
al español
Chatear
Clicar/ hacer
link/Pulsar
Descargar
Correo
Equivalente en
Portugués
Significado
Sala de bate-papo/
Chat
Clicar
Mantener conversasión por Internet.
Dowload/ baixar
e-mail, correio
Copiar um programa de Internet en el propio ordenador.
Correo/ correspondencia/ mensaje electrónico.
Accionar el botón del mouse.
11
Hardware
electrónico/
Emilio
Equipo
eletrônico
Internet
Internet
Hardware/
equipamento
Internet
Link
Enlace
Link
Mailing
list
Lista de correio
Modem
Lista de correo,
de
Direcciones
Moden
Mouse
Provider
Ratón
Proveedor
Mouse
Provedor
Software
Programa
Web
Website
Red/ web
Sitio, página web
Software,
programa
Rede/ web
Site
Hard disk
Disco duro
Disco rígido
Modem
Conjuntos de elementos físicos que
constituyen um ordenador.
Sistema global de ordenadores que al
estar conectados entre si permite la comunicación entre
distintos usuarios y la transferencia de archivos.
Conexión que enlaza distintas
páginas o documentos.
Lista estándar, por ejemplo, de clientes, etc., a los que se
envian mensajes o cartas automáticamente.
Placa que convierte una información
del ordenador para que se pueda transmitir por vía
telefónica.
Accesorio que permite pulsar em uma palabra, image, etc.
Empresa contratada por el usuário que le permite conectarse
a Internet.
Sistemas mediante los cuales el ordenador realiza diversas
tareas.
Sistema electrónico de información.
Conjunto de páginas publicadas por uma persona o
institución.
Lugar donde de graba la infomación.
CHATEAR POR LOS CODOS
Una de las aplicaciones más populares de Internet son las salas de charlas o chatrooms donde los
internautas pueden escribirse en tiempo real (chatear) con usuarios de todo el mundo. Frente a otras formas de
comunicarse a través de la Red, como el correo electrónico, los foros o las listas de correo, el Chat ofrece la
posibilidad de conversar de forma simu1tánea e instantánea con multitud de usuarios. Los chats se han hecho muy
populares como una forma de contactar, con gente de cualquier lugar del planeta compartir aficiones o intercambiar
archivos (canciones sobretodo), aunque quizá su uso más frecuente sea el de tratar de entablar nuevas amistades o
directamente ligar, lo que a veces deriva en encuentros reales.
Chat es la abreviatura de chatter, el verbo inglés que significa (según el Collins English Dictionary) "hablar
de temas sin importancia, rápida o incesantemente". En español se puede traducir como charlar, que según la
Academia es "conversar, platicar sin objeto determinado y solo por mero pasatiempo". (El hecho de que estas
palabras, de significado tan afín suenen parecidas en lenguas distinta, puede deberse a que las dos imitan el sonido
de la conversación rápida).
En español, según la Academia, chatear es “'beber chatos de vino” .Por esta razón, hay quienes arremeten
contra la forma españolizada y proponen que se utilice directamente charla.
Sin embargo charlar tiene un significado muy general: “He pasado la noche charlando" se puede referir a la
conversación normal (presencial) o a una conversación telefónica.
Sin embargo,”He pasado la noche chateando" sería específico: “charlando por Internet”.
En Hispanoamérica se utiliza mucho plática cuando se quiere huir del anglicismo: plática .y platicar son en
muchos países las formas más extendidas en registro familiar para “conversar , de forma que equivaldrían al
peninsular charlar.
No es lo mismo chatear que webear: el primer vocablo anuncia un diálogo entre “spanglishparlantes" de
carne y hueso, entre personas “en hardcopy”; la segunda actividad se refiere al surfeo o el ejercicio de navegar la
Web, cuyas variantes a veces implican el chateo entre dos o más webearios pero que por lo general implica mucho
más: shopear, wachear una subasta o un partido de ajedrez, o simplemente browsear sin objetivo alguno.
Mucho se ha escrito en los últimos meses en los ámbitos hispánico y anglosajón acerca del spanglish, y
más específicamente, acerca del cyberspanglish o spanglish cibernético. Esta variante es de enorme candencia,
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debido a la propagación de la Web como órgano informativo y de comunicación. Recolectando palabras del
spanglish cibernético encontramos, por ejemplo, la windows, forwadear, attachar o attachear… O para no ir más
lejos, el mentado e-mail, cuyas variantes léxicas: mailito, manuelito, emanuel, MartÍ, ema, webazo, seguidos de un
fecundo etcétera –no dejan de acumularse.
Esto me hace pensar en las variaciones de webear que oigo a diario. Listo unas cuantas:
Webón: Persona adulta que usa Ia Web.
Webonzao: Holgazán, persona que pasa la mayoría del día en la Web.
Webito: Niño astuto que a temprana edad utiliza la Web.
Webonauta: El que dice que navega por el ciberespacio.Sinónimo: cibernauta.
Webón hogareño: Aquel que a cada rato regresa a su home page.
Webones gallegos: Personas que utilizan la Web sin antes encender la computadora.
Hay humor en todas ellas, pero catalogarlas como un chiste es menospreciar su valor.
Vocabulario
Codos = cotobelo
aunque = embora
chato = dose de vinho
entablar = começar
ligar = flertar
aficiones = hobby
tan afín= semelhantes
sin embargo = entretanto enojar = irritar
recolectar = coletar
quizas = talvez
mentado = mencionado
EJERCICIOS
1) Según el texto chatear en Internet es:
a) tomar vino en la computadora.
b) platicar con personas por la computadora.
c) enojar a las personas.
d) ligar con las personas.
e) nda.
2) Traduzca la expresión: “chatear por lo codos”.
____________________________________________________________________________________________
3) Busca en el texto tres verbos regular en presente de indicativo.
____________________________________________________________________________________________
Pronombres Posesivos
Personas
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Masculino
Mío
Tuyo
Suyo
Nuestro
Vuestro
Suyo
Plural
Míos
Tuyos
Suyos
Nuestros
Vuestros
Suyos
Femenino
Mía
Tuya
Suya
Nuetra
Vuestra
Suya
Plural
Mías
Tuyas
Suyas
Nuestras
Vuestras
Suyas
Los pronombres posesivos sustituyen el sustantivo.
Ej. Este paquete es mío.
Aquella blusa es mía.
Ese coche es suyo.
Aquellos documentos son nuestros.
13
Adjetivos Posesivos
Personas
Yo
Tú
El/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Masculino
Mi
Tu
Su
Nuestro
Vuestro
Su
Plural
Mis
Tus
Sus
Nuestros
Vuestros
sus
Femenino
Mi
Tu
Su
Nuestra
Vuestra
Su
Plural
Mis
Tus
Sus
Nuestros
Vuestros
sus
Los adjetivos posesivos acompañan al sustantivo
Ej. Mi casa está en orden.
Nuestros padres viajaron.
Tus bolígrafos son estos.
Mis hermanos son abogados.
EJERCICIOS
Completa las frases con los pronombres o adjetivos posesivos según convenga:
a) Ésa es.............gata. (usted)
b) ¿Están............................ nietas en Chile? (vosotros)
c) ¿Donde está ............................. ordenador? (yo)
d) Aquél es............................ coche. (nosotros)
e) Esos discos son................. .(tú)
f)…………….. ordenador se estropeó. (nosotros)
g)………… almohadilla es vieja. (vosotras)
h) ¿Esa grapadora es………………? (usted)
i) ¿Cómo es……… trabajo? (tú)
j) ¿Cuál es…………. emilio? (ella)
VERBOS IRREGULARES
Yo
Tú
él/ella/usted
nosotros
vosotros
ello/ellas/ustedes
Pensar
piens o
piens as
piens a
pens amos
pens áis
piens an
Querer
quier o
quier es
quier e
quer emos
quer éis
quier en
Sentir
sient o
sient es
sient e
sent imos
sent ís
sient en
Verbos que cambian la e por ie
Los verbos irregulares de la 1° conjugación son aquéllos terminados en ar.
Son irregulares: acertar, cerrar, encerrar, empezar, negar, sentar, despertar, comenzar, atravesar, gobernar, helar,
concertar, confesar, cegar, tropezar, encomendar, merendar, calentar, fregar, apretar, etc.
Los verbos irregulares de la 2° conjugación son aquéllos terminados en er.
Son irregulares: tender, atender,, defender, entender, extender, encender, ascender, perder, etc.
Los verbos irregulares de la 3° conjugación son aquéllos terminados en ir.
Son irregulares: mentir, consentir, divertir, advertir, convertir, arrepentir, preferir, conferir, digerir, sugerir, herir,
adherir, etc.
14
Verbos que cambian la o por ue
Recordar
Yo
recuerd o
Tú
recuerd as
él/ella/usted
recuerd a
nosotros
record amos
vosotros
record áis
ello/ellas/ustedes
recuerd an
Poder
pued o
pued es
pued e
pod emos
pod éis
pued en
Dormir
duerm o
duerm es
duerm e
dorm imos
dorm ís
duerm en
Morir
muer o
muer es
muer e
mor imos
mor ís
muer en
Son de igual conjugación los verbos: volver, envolver, devolver, mover, promover, conmover, resolver, absolver,
disolver, cocer, torcer, retorcer, morder, moler, escocer, doler. contar, acordar, concordar, costar, acostar, sonar,
soñar, mostrar, demostrar, probar, aprobar, comprobar, colgar, rogar, volar, apostar, colar, soltar, almorzar, forzar,
reforzar, engrosar, renovar, rodar, encontrar, etc.
Verbos que cambian la e por i
Yo
Tú
él/ella/usted
nosotros
vosotros
ello/ellas/ustedes
mid
mid
mid
med
med
mid
o
es
e
imos
ís
en
De esta misma manera se conjugan
los verbos: pedir, despedir, teñir,
conseguir, perseguir, sonreir, gemir,
repetir, reir, elegir, servir, corregir,
seguir, impedir, vestir, derretir, etc.
EJERCICIOS
Completa con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
El arquitecto………………………………los planos del edificio. (Medir)
Ellos…………………… a sus amigos. (Despedir)
La camarera nos…………………………… la comida en el hotel. (Servir)
Hace ya dos días que no………………………………. (Yo/dormir)
Ustedes………………………ir al concierto. (Preferir)
Yo te……………….….sobre los peligros. (Advertir)
Por poco ella se………………………. de disgusto. (Morir)
Nos…………….………. mucho en las vacaciones. (Nosotros/divertir)
Te………….…………. que el mes de julio es verano en Cuba. (Yo/advertir)
¿……………tus padres que viajes sola? (Consentir)
Yo…………………….el invierno. (Preferir)
No se……………………………. De nosotros. (Ellos/acordar)
¿…………………………. conocer España? (ustedes/soñar)
Nunca……………………………. lo que siente. (Ella/demostrar)
Los niños………………………. a las cuatro. (Merendar)
La criada…………………… los platos después de la cena. (Fregar)
El niño………………………. la televisión. (Encender)
Ellos…………………… mañana de París. (Volver)
El profesor……………………….los ejercicios con los alumnos. (Corregir)
¿Por qué se………………………. usted el pelo? (teñir)
Eres un guaso. Te…………………. de todo. (Tú/reír)
Mi padre me lo……………………….. todo. (Impedir)
Vosotros……………..los mismos: ¡siempre antipáticos! (seguir)
Te………………….. muy bien. (Tú/vestir)
El niño……………… la calle con cuidado. (Atravesar)
Nuestra clase…………..………. a las nueve en punto. (Empezar)
Nosotros………………………. siempre en el juego. (Perder)
Ustedes…………………. la naturaleza. (Defender)
En el restaurante chino……………….………. bien. (Ellos/servir)
Los alumnos se…………………. del profesor. (Despedir)
Me…………………..…que las lleve al cine. (Ellas/pedir)
15
Escriben en las paredes de una caverna virtual
Durante una década, los científicos y los ingenieros han recurrido a la realidad virtual y otras tecnologías que se da
en llamar “inmersivas” para visualizar diseños complejos y fenómenos naturales.Un proyecto que está en marcha
en la Brown University lleva esta idea un paso más lejos al explorar la manera en que estos ambientes de tres
dimensiones generados por computadora podrían ampliar nuestra comprensión de la palabra escrita.“Es probable
que las tecnologías inmersivas se conviertan en una forma de arte dominante en nuestra cultura”, afirma Robert
Coover, el pope del hipertexto y profesor adjunto de Lengua Inglesa de Brown. “Lo que hacemos aquí es
asegurarnos de que estas tecnologías se conviertan en lugares para la literatura”.Coover también convocó al artista
hipermediático Talan Memmott para convertirlo en el primer graduado en escritura electrónica beneficiado con una
beca. Memmott adaptará algunas de las obras hipermediáticas originales publicadas en la web a la caverna de
Brown, que los estudiantes llaman simplemente “la Caverna”.La Caverna de Brown combina servidores de
computadoras, proyectores de video y parlantes estéreo dispuestos detrás y encima de un cubo de 2,50 metros
cuadrados, de color gris oscuro. Los visitantes que ingresan a la caverna usan gafas 3-D que hacen que sus cerebros
perciban imágenes planas como objetos tridimensionales. Los servidores rastrean las coordenadas espaciales del
visitante y reproyectan las imágenes sobre las paredes y el piso de la caverna hasta 120 veces por segundo. Hace
más de 10 años, Robert Coover afirmó lo mismo acerca del hipertexto. En 1992, Coover sorprendió a los bibliófilos
con su ensayo, aparecido en el New York Times, titulado "El fin de los libros," en el que predecía que los vínculos
de los hipertextos harían peligrar “venerables valores novelísticos como la unidad, la integridad, la coherencia, la
visión y la voz”.Memmott está creando nuevos dispositivos literarios para reemplazar los hipervínculos que utilizó
en la obra que realizó en Internet. “En gran parte de la adaptación, el sonido desempeña un papel principal”,
explicó Memmott, “y mucho de lo que en la versión web está escrito, en la Caverna lo lee una voz en off”. En la
Brown University, los escritores se ven obligados a competir con otros artistas y con los estudiantes de informática
que administran la caverna por el tiempo en que pueden utilizarla.
EJERCICIOS
a) Comprensión del texto:
1) ¿Qué serian las tecnologías “inmersivas”?
………………………………………………………………...………………………………………………………
…………………………………..……...……………………………..
………………………………………………………………...………………………………………………………
………………………………………….……………………………..
2) ¿Cómo es la “Caverna de Brown”?
………………………………………………………………...………………………………………………………
…………………………………..……...……………………………..
………………………………………………………………...………………………………………………………
………………………………………….……………………………..
3) ¿Lo que utilizan los visitantes en la “Caverna”? ¿y para qué?
………………………………………………………………...………………………………………………………
…………………………………..……...……………………………..
………………………………………………………………...………………………………………………………
………………………………………….……………………………..
b) Subraya y rescribe los verbos irregulares del texto que estén conjugados en presente del indicativo y apunte que
tipo de irregularidad sufren:
Ej. Conviertan – convertir e por ie.
16
………………………………………………………………...………………………………………………………
…………………………………..……...……………………………..
Otras Irregularidades
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Traer
Traigo
Traes
Valer
Tener
Tengo
Oír
Oigo
Oyes
Caer
Caigo
Vales
Vale
Cae
Traemos Valemos Caemos
Traéis
Caéis
Valen
Decir
Salir
Venir
Sales
Vienes
Sale
Salimos Venimos
Venís
Salen
Vienen
Hacer
Poner
Pongo
Pones
Haces
Tiene
Dice
Hace
Tenemos Oímos Decimos hacemos Ponemos
Tenéis
Decís
Hacéis
Oyen Dicen
Ponen
Nacer *
Nazco
Naces
Merecer *
Conducir * Saber
Conduzco
Sé
Mereces
Sabes
Conduce
Nacemos Merecemos Conducimos Sabemos
Merecéis
Conducís
Sabéis
Nacen
Conducen
Caber
Quepo
Cabes
Cabe
Cabemos
Caben
* Los siguientes verbos se conjugan igual: padecer, crecer, ofrecer, reconocer, parecer desconocer, conocer,
traducir, producir, inducir, deducir, introducir, etc.
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Dar
Doy
Das
Da
Damos
Dais
Dan
Estar
Ir
Reglas de Acentuación
Agudas – se acentúan todas las palabras cuya última sílaba es tónica y terminada en n, s, vocal:
Ej. También, francés, jabalí, etc.
Graves/Llanas – se acentúan todas las palabras cuya penúltima sílaba es tónica y que no terminen en n, s, vocal:
Ej. Libro, martes, escuchan, árbol, cráter, lápiz, etc.
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Esdrújulas – se acentúan todas las palabras cuya antepenúltima sílaba es tónica:
Ej. Cómodo, física, química, sílaba, etc.
Sobresdrújulas - se acentúan todas las palabras cuya la anterior a la antepenúltima sílaba es tónica:
Ej. ¡Cuéntamelo! ¡Tráigaselas!
Hiato – se acentúan los hiatos formados por i o u tónicos.
Hiato es el encuentro vocálico en sílabas separadas.
Ej. A-le-grí-a, dí-a, ba-úl
La hache entre vocales no impide que se realice el hiato.
Ej. Pro-hí-bo, a-hí
Acentuación de monosílabos
Generalmente los monosílabos no se acentúan. Ej. Dios, fue, pues, da.
Pero cuando dos o más monosílabos tienen la misma escritura, mas distinta significación uno de ellos lleva acento
para que se pueda diferenciarlos:
Llevan tilde
No llevan tilde
Dé (verbo dar)
De ( preposición)
No le dé mucha atención
Este libro es de Maria
Más (adverbio)
Mas (conjunción)
Soy más alta que ella.
Comí, mas tengo hambres
Mí (pronombre personal)
Mi (sustantivo: nota musical) mi
Esto es para mí.
Es un obra en mi menor.
Sé (verbo saber)
Mi ( adjetivo posesivo)
Yo ya sé todo eso
Mi nombre es Juan.
Sé (verbo ser en imperativo)
Se (pronombre personal)
¡Sé justo, hombre!
Juana se acuesta a las ocho, todos los días.
Sí (adverbio afirmativo)
Si (conjunción)
Sí, acepto el trabajo!
Si llueve, no voy al club.
Sí (pronombre personal)
Si (sustantivo: nota musical)
Sólo piensa en sí mismo.
Cántalo en si mayor.
Tú (pronombre personal)
Tu (adjetivo posesivo)
Tu libro es muy bueno.
No sabía que tú habías llegado
Él ( pronombre personal)
El ( artículo)
Él no recibió mi recado
El hombre que estaba aquí es mi jefe.
Té (sustantivo)
Te (pronombre personal)
¿Té o café?
Te invito a cenar.
Aún (adverbio de tiempo; equivale a todavía)
Aun (adverbio de cantidad; equivale a incluso)
Aún lo espero. ( ainda)
Aun los chicos entienden eso. (até)
Sólo ( adverbio: solamente)
Solo (adjetivo: sin compañía)
Sólo faltan seis día para las vacaciones.
¿Por qué se sientes tan solo?
Solo ( sustantivo)
Son lindos los solos de violín.
Ó (conjunción entre números)
O ( conjunción entre palabras)
Son 2 ó 3 horas de viaje.
¿Hablas o no hablas?
Qué, quién, cuál, cuánto (pronombres
Que, quien, cual, cuanto (pronombres relativos)
interrogativos o exclamativos)
Lo que dices es verdad.
¿Qué hora es?
Dónde, cuándo, cómo (adverbios interrogativos) Donde, cuando, como (adverbios relativos)
¿Cómo se llama?
Soy como mi padre: simpático!
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EJERCICIOS
1)Completa con la forma correcta:
a) _________no se parece nada al padre. . (ÉI / EI
b) ________ lo encuentro los fines de semana. (Solo / Sólo)
c) _________abre su negocio a las diez y 10 cierra a las siete. (EI / ÉI)
d) No acepto que me ______(dé / de) una excusa _________(dé / de) este tipo.
e) Es un tipo muy____________ (solo / sólo).
f) Lo quiero __________(más / mas) que a cualquiera. ,
g) _________no llegaron de Europa. (Aun / Aún)
h) __________pudiera saberlo... (Si / Sí)
i) Me gusta mucho el _____________(solo / sólo) de piano de este concierto.
j). Vendré a las 5:00 para el____________ (te / té).
2) Acentue cuando necesario y justifique:
a) llanto
b) flauta
e) grua
f) nível
i) oir
j) aeropuerto
c) baul
g)miel
l) cuentamenlo
d) geografia
h) magia
ll)idonea
Un joven pirata condenado a ocho meses de carcel en Canadá
Un pirata informático adolescente de Canadá, apodado Mafiaboy, fue condenado el miércoles a ocho meses de
reclusión en una cárcel juvenil, en una medida aplaudida por sus acusadores como un mensaje enérgico contra Ia
comunidad mundial de piratas.
EI caso puso de relieve Ia vulnerabilidad de internet a los ataques cibernéticos y al fraude.
EI juez Gilles Ouellet sentenció que el adolescente de diecisiete anos, de Montreal, cometió un delito cuando
penetró en sitios como Buy.com, e Bay Inc. y Yahoo! el ano pasado, causando daños calculados en un millón
setecientos mil dólares.
"Fue un ataque que debilitó a todo el sistema de comunicaciones electrónicas. Este es un asunto serio", dijo Ouellet
en una corte juvenil de Quebec.
EI muchacho, quien no puede ser identificado por orden de una ley canadiense que protege a los menores, no
mostró emociones en la sala donde escuchó su sentencia.
El abogado defensor Yan Romanowski dijo que estaba disgustado y sorprendido por el falla del juez y que estaba
considerando presentar una apelación.
Mafiaboy atacó varias sitios de internet con la táctica conocida como "negación de servicios" , que consiste e llenar
sus servidores con gran cantidad de mensajes de correo electrónico, hasta dejarlos colapsados.
(Extraído de wwwdelitosinformaticos.com/noticias/html, en 13 de septiembre de 2001.)
EJERCICIOS
1) Conteste:
a) ¿Cuál es el apodo del pirata?
_______________________________________________________________
b) ¿Cuántos años él tiene?
_______________________________________________________________
c) ¿Cuál fue su sentencia? _______________________________________________________________
19
d) ¿Qué delito él cometió? _______________________________________________________________
e) ¿Qué es “negación de servicios”? _______________________________________________________________
Los días de la semana
Los días de la semana son una herencia de la cultura grecorromana, en la cual se consagraban determinados
días a dioses específicos, cuyos nombres también se atribuyen a los planetas del sistema solar:
Marte - dios de la guerra.
Mercurio - dios de los comerciantes y de los ladrones.
Júpiter = Zeus - el padre de los dioses y de los hombres.
Venus = Afrodita diosa de la belleza, del amor y de la procreación
Así que tenemos:
Lunes – día consagrado a la Luna.
Martes – día consagrado a Marte.
Miércoles – día consagrado a Mercurio.
Jueves – día consagrado a Júpiter.
Viernes – día consagrado a Venus.
Sábado – del hebraico Sabbath (descanso)
Domingo – del latín dies dominica (día consagrado al Señor)
1) Pon los días de la semana:
a) El _____________________ empieza la semana.
b) El _____________________ es el día de luna.
c) El _____________________ siempre hay una buena película en la tele.
d) Todos los _____________________ hay partido de fútbol.
e) _____________________ día anterior a las clases de español en el colegio.
f) El _______________________ ya estamos esperando por el fin de semana.
g) En el __________________________ no hay clases. ¡Qué pena!
3) Complete el crucigrama:
Diciembre
Febrero
Septiembre
Octubre
Noviembre
Junio
1)
2)
Mayo
Abril
Julio
3)
Agosto
Marzo
Enero
4)
2)
5)
3)
6)
4)
5)
6)
Horizontales:
1. ¿Los festivos Juninos son en?
2 ¿Son las lluvias de...?
3. ¿En qué mes se conmemora el cumpleaños de São Paulo?
4. ¿Cuál es el mes del descubrimiento de Brasil?
5. ¿El mes de los chicos es...?
20
6. ¿La independencia de Brasil se conmemora en qué mes?
Verticales:
1. ¿Cuándo empiezan las vacaciones en la mitad del año?
2. ¿La proclamación de la Republica se conmemora en...?
3. ¿El mes de los padres se conmemora en...?
4. ¿El mes de las madres se conmemora en...?
5. ¿En Brasil generalmente el Carnaval se conmemora em qué mês?
6. ¿Qué mes se conmemora la Navidad?
LOS NÚMEROS CARDINALES
1- UNO ,UN
2- DOS (**)
3- TRES
4- CUATRO
5- CINCO
6- SEIS
7- SIETE
8- OCHO
9- NUEVE
10- DIEZ
11- ONCE
12- DOCE
13- TRECE
14- CATORCE
15- QUINCE
16- DIECISÉIS
17- DIECISIETE
18- DIECIOCHO
19- DIECINUEVE
20- VEINTE
21- VEINTIUNO
22 - VEINTIDÓS
23 - VEINTITRES
24 - VEINTICUATRO
25 -VEINTICINCO
26 -VEINTISEIS
27 -VEINTISIETE
28 -VEINTIOCHO
29 -VEINTINUEVE
30 -TREINTA
40 - CUARENTA
50 - CINCUENTA
60 - SESENTA
70 - SETENTA
80 - OCHENTA
90 - NOVENTA
100- CIEN, CIENTO
101- CIENTO UNO
102- CIENTO DOS
200- DOSCIENTOS
300 TRESCIENTOS
400 CUATROCIENTOS
500 QUINIENTOS
600 SEISCIENTOS
700 SETECIENTOS
800 OCHOCIENTOS
900 NOVECIENTOS
1000 MIL
1003 mil tres
10.000 diez mil
100.000 cien mil
1.000.000 un millón
1.000.000.000 mil millones
5.876.903.422 cinco mil millones
ochocientos setenta y seis millones
novecientos tres mil cuatrocientos
veintidós (*)
¡OJO ¡
 Del 21 a 29 se escribe con una sola palabra. Ej. veinticinco
 En número 0 se escribe con c. Ej. cero
 La y solamente aparece entre la decena y la unidad. Ej. treinta y cuatro
 los números 4, 40 y 400 se escriben con cua. Ej cuatro, cuarenta, cuatrocientos.
 El número 6 es igual al portugués. Ej. seis
 7 y 9 se escriben con diptongos. Ej. siete, nueve
 70, 90 y 900 sin diptongos. Ej. setenta, noventa y novecientos.
 No se usa coma entre números escritos por extenso. (*)
 No tiene femenino. Ej. dos hermanos, dos hermanas.(**)
EJERCICIOS
1 – Completa los números:
a) Yo tengo _______________ (23) años y Maria__________________(25).
b) Quiero
(3) bocadillos, por favor.
c) ¿Cuántos abuelos tienes? Yo solo tengo __________ (1)
d) Pero, yo tengo ___________ (2) abuelas y ___________ abuelo. (1)
2 - Escribe estos números:
21
93 ____________________________________ 18 ________________________________________________
541____________________________________943 ______________________________________________
2005 __________________________________ 67 ______________________________________________
12 ____________________________________ 611 _____________________________________________
5877 ___________________________________________ ________________________________________
1022 ____________________________________________________________________________________
1453 _____________________________________________________________________________________
3010 ____________________________________________________________________________________
LOS NÚMEROS ORDINALES
1° primero/a
2° segundo/a
3° tercero/a
4° cuarto/a
5° quinto/a
6° sexto/a
7° séptimo/a
8°octavo/a
9° noveno/a
10° décimo
¡OJO!
Primer delante de un nombre masculino. Ej. La habitación está en el primer piso.
Tercer delante de un nombre masculino. Ej. Él es el tercer colocado.
No ocurre apócope delante de las formas en plural y femenino.
Ej. Los primeros pisos son los mejores.
Es la tercera edición de esto libro.
Estas son mis primeras experiencias como escritor.
EJERCICIOS
Complete con los números ordinales:
a) Él vive en el…………………. Piso.(4°)
b) Nosotros estamos completando nuestro……………………….aniversario de boda. (10°)
c) Ella fue la…………………….. colocada. (3ª)
d)Aquél muchacho fue mi ……………………….. novio.(1°)
e) La…………………….. música, por favor. (2ª)
f) Esto es mi……………………….. año en esta escuela.(8°)
g) Nosotros estamos en el ………………………….. lugar. (2°)
h)¿Cuando vamos a recibir el ………………………………… sueldo? (13°)
i) Ella fue la …………………….. a llegar. (8°)
j) En mí …………………………………. Cumpleaños, gané un anillo de oro. (23°)
l) Fuimos al bamco hoy, por la ……………………… vez. (3°)
m) ¿ Estás en la …………………….. página? (7°)
n) ¿ Qién es el …………………………. ¿ (1°)
¡Ojo!
Cumpleaños = fecha de nuestro nacimiento.
Aniversario = conmemoración de fecha histórica o hecho importante.
Ej. Mi cumpleaños es el 23 de septiembre.
Es el 10° aniversario de nuestra empresa.
¿Cuándo es el aniversario de la muerte de Mozart?
ME GUSTA
A mí me gusta mucho ir al cine y al teatro. Me gusta el teatro clásico y las películas (filmes) en blanco y negro. Me gustan
22
mucho las películas sobre los años 60. Me gusta comer, en especial la pasta, las ensaladas y los dulces. Mi plato favorito es la
paella.
En la música soy muy clásico. Me gusta la música clásica, el jazz y desde luego, el rock duro no me gusta nada. Mi
compositor favorito es Mozart. En mi tiempo libre me gusta cenar en restaurantes con amigos, pasear por el campo, leer e ir de
compras.
No me gusta nada el deporte (esporte). En mi escritorio (escrivaninha) siempre hay algún libro, muchos papeles, unos cd
de música, mis gafas (óculos) y una foto de mi pareja (esposa), mi vieja máquina de escribir y mis bolígrafos (canetas). A mi
me gusta escribir a boli, ( escrever à mão) me parece más personal. Por eso yo prefiero escribir cartas, largas (longas) cartas.
Conteste las preguntas:
a) ¿Qué le gusta comer?
_____________________________________________________________________________________________________
b) ¿Qué tipo de música no le gusta nada?
________________________________________________________________________________________
c) ¿Cuál su compositor favorito?
________________________________________________________________________________________
d) ¿Le gustan los deportes?
________________________________________________________________________________________
e) ¿Le gusta el cine?
________________________________________________________________________________________
f) ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre?
_______________________________________________________________________________________
g) ¿Cómo prefiere escribir?
________________________________________________________________________________________
h) ¿Y por qué?
_______________________________________________________________________________________
i) ¿Qué tiene en su escritorio?
_____________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
j) ¿Cómo son sus cartas?
________________________________________________________________________________________
Verbo Gustar
El verbo Gustar se conjuga de manera diferenciada de los otros verbos.
En el presente del indicativo sólo es conjugado en tercera persona del singular o del plural, dependiendo del
complemento y no de las personas.
El utiliza los pronombres complementos abajo:
Yo
A mí
Tú
A ti
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Me
Te
Le
Nos
Os
Les
Va en singular, cuando aquello que le gusta a una o a varias personas está en singular o se trata de un verbo.
Ej. A Martina no le gusta el fútbol.
A Ramón y a Martina les gusta jugar.
Y va en plural cuando aquello que le gusta a una o a varias personas esta en el plural.
Ej. A Mariana le gustan las muñecas.
A nosotras nos gustan los chocolates.
EJERCICIOS
Completa los huecos usando los pronombres adecuados y el verbo gustar:
a) A vosotros ......... .................... molestarme.
b) No.............. ................................. esas chicas. (nosotros)
c) A Paco............. ............................. hacer los deberes.
d) No..................... ............................ nada los envidiosos.
e) A Paco y a Gabriel.............. ……………….. los espectáculos circenses.
f) A vosotras........ ....................... estos periódicos.
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g)........... ...................... leer estas revistas. (usted)
Hay otros verbos que también usamos para expresar nuestros gustos y que se conjugan como el verbo gustar.
Son los verbos agradar, fascinar, parecer y encantar.
Ej. A Rubén le agradan las personas simpáticas.
A este chico le fascinan los videojuegos.
Nos encanta la historia de Pinocho.
Me parecen interesantes las novelas policiales.
Recuerdas:
Hay algunas palabras en español que tienen género distinto del portugués:
el árbol, el color, el cuchillo, el desorden, el dolor, el equipo, el mensaje, el puente,
la costumbre, la leche, la,míel, la naríz, la protesta, la radío, la sal, la sangre, la a, la b, etc.
 .En general, las palabras que terminan en -aje, -an u -or son masculinas:
el viaje, el paisaje, el pan, el color.
 .Las que terminan en -dad, -sión, -tad o -umbre son femeninas:
la verdad, la díscusíón ,la amístad, la legumbre.
EJERCICIOS
Pon el artículo correspondiente:
a) ____mensaje
b) ____casa
c) ____ puente d) ____ lealtad
e) _____ viudez
f) ____ dolor g) ____ vislumbre
h) ____ muchedumbre
Pronombres interrogativos y exclamativos
Los pronombres interrogativos y exclamativos llevan tilde:
a) En preguntas o exclamaciones directas:
¿Quién es aquella chica?
¡Quién se lo diría!
¿Quiénes son estos señores?
¡Cómo llueve!
¿Cómo te llamas?
¡Qué hermosa eres!
¿Dónde vives?
¡Cuánto desperdicio!
¿Cuál es tu ocupación?
¿Cuáles son tus amigos?
¿Qué haces?
b) En preguntas o exclamaciones indirectas:
Cuentame qué pasa. Te encuentro preocupado.
No sabe decir cuándo viene al Brasil.
Vimos cuánto se tarda en llegar a aquella ciudad.
Juan quiere saber quiénes vienen a la fiesta.
¡OJO! Si no son interrogativos o exclamativos, son relativos van sin la tilde:
Él es ingeniero como yo.
Donde ella vive hay pocos árboles.
Todo lo que haces me interesa.
Quien te entiende que te compre.
Está como siempre.
Este es el amigo al cual me refería.
EJERCICIOS
24
Pon la tilde, cuando sea necesario:
a) ¿Como es tu país?
b) Mi hijo es médico como yo.
c) Necesito saber donde está tu madre.
d) ¡Como hace calor hoy!
e) ¿Que libro has comprado?
Una Confraternidad
Argentina: Hola. Restaurante "Los Gauchos", buenas tardes.
Español: Hola. Mire, somos un grupo de españoles que estamos
en viaje de negocios en Buenos Aires. Tenemos una comida de trabajo
del personal de la oficina y quiero reservar una mesa para un día de esta semana.
Argentina: ¿Para cuántas personas?
Español: Para veinte, más o menos. Y el jueves es el único día que no podemos.
Argentina: Bueno, y ¿qué tal el miércoles?
Español: El miércoles, o sea, pasado mañana... No sé.
Tal vez mejor el viernes. ¿Hay lugar para el viernes?
Argentina: Sí, no hay problema. ¿A qué hora?
Español: A la una y media. ¿De acuerdo?
Argentina: ¡Cómo no! Por cierto, ¿es usted español?
Español: Sí. ¿Se nota mucho?
Argentina: No, sólo un poco. ¿Trabaja usted en Buenos Aires?
Español: Sí, en una empresa española.
Argentina: ¿y de qué ciudad es usted? Bueno... ¡perdone la curiosidad!
Español: ¡No, tranquila! Soy de Sevilla, del sur de España. ¿y usted?
Argentina: ¿Yo? Soy de Córdoba.
Español: Mira, muy cerca de Sevilla. Ja, ja,...
Argentina: Sí, claro... ja, ja...
Español: Bueno, hasta el viernes, entonces.
Argentina: Adiós. Los esperamos el viernes.
EJERCICIOS
Completa las frases según el diálogo.
a) La persona quiere reservar una mesa para unas ___________personas.
b) La comida no se podrá celebrar el ________________.
c) _________________ es el nombre del restaurante.
d) EI señor hace Ia reserva para ___________________ {día), _______________________ {hora).
e) ________________ es de Córdoba.
f) EI señor es _______________ y es de _______________ .
g) EI señor trabaja en __________________________________
h) Sevilla está situada al __________ de España, cerca de Córdoba
25
Las Horas
¿Qué hora es?
13:10 Es la una y diez.
07:30 Son las siete y media.
10:45 Son las once menos cuarto.
EJERCICIOS
Escriba las horas:
a) 01:00 ________________________________________________
b) 02:24 ________________________________________________
c) 12:00 ________________________________________________
d) 01:15 ________________________________________________
e) 15:30 ________________________________________________
f) 22:10 ________________________________________________
g) 17:35 ________________________________________________
h) 16:45 ________________________________________________
i) 12:45_________________________________________________
j) 08:55 _________________________________________________
l) 09:30 _________________________________________________
m) 17:25 _________________________________________________
n) 15:15 _________________________________________________
ñ) 18:40 _________________________________________________
o) 00:05 __________________________________________________
p) 07:50 __________________________________________________
Los Colores
En el cielo negro brillan las estrellas plateadas dando claridad y alegría a la fiesta de los gitanos.
Bajo la luz de la luna, las llamas rojas y amarillas se mezclan con los colores de las faldas de las gitanas.
Dando vueltas alrededor de la hoguera, bailan el morado, el blanco, el azul, el verde, el añil, el violeta y el naranja,
formando un arco iris, en aquella noche estrellada.
Puntea la guitarra soltando sus sonidos alegres en un campo de Granada.
Marrón es la piel de la hermosa gitana. Y el gitanillo, con su pañuelo amarillo, la miraba…
26
EJERCICIOS
Contesta a las preguntas abajo:
a) ¿De qué color es la bandera de tu país?
_______________________________________________________________
b) ¿De qué color es una manzana?
_______________________________________________________________
c) ¿Y el sol?
_______________________________________________________________
d) ¿Qué color prefieres?
_______________________________________________________________
e) ¿Qué color no te gusta?
_____________________________________________________________
Observe las palabras destacadas en el texto. Están en el ______________.
Vamos estudiar esa forma nominal.
Gerundio Regular
AR
Cantando
Hablando
ER
Comiendo
vendiendo
IR
Partiendo
viviendo
Gerundio Irregular
Sentir
Pedir
Morir
Dormir
Poder
Sintiendo
Pidiendo
Muriendo
Durmiendo
pudiendo
Gerundio de verbos en 2ª y 3ª conjugación cuyo radical termina en vocal:
INFINITIVO
Leer
Creer
Traer
Construir
Oír
RADICAL
Le
Cre
Tra
Constru
O
GERUNDIO
Leyendo
Creyendo
Trayendo
Construyendo
Oyendo
Estar + Gerundio
ESTAR
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Estoy
Estás
Está
Estamos
Estáis
están
+
+
+
+
+
+
GERUNDIO
Hablando
Comiendo
Viviendo
Contando
Siendo
Cantando
EJERCICIOS
Sigue el modelo:
Ella hace la lección.
Ella está haciendo la lección.
27
a) usted arregla su maleta. ……………………………………………………
b) Nosotros comemos paella. ………………………………………………….
c) Él sale a caminar temprano. ………………………………………………...
d) Yo construyo mi casa. …………………………………………………………
e) Ella oye la radio. ………………………………………………………………
f) Juan pide las horas………………………………………………………………
g) Yo siento fiebre…………………………………………………………………
h) Quiero viajar……………………………………………………………………
i) Ella coge el autobús……………………………………………………………..
j)La niña se ríe con su abuelo……………………………………………………..
Ordena estas palabras y escribe las frases con Estar + Gerundio:
Ej. nuevo/comprar/ vosotras/coche/un
Vosotras estáis comprando un coche nuevo
a) ahora/ interesante/ leer/ libro/ muy/ un/ yo.
_____________________________________________________________________
b) ¿no?/ aquí/ mucho/ por/ tú/ últimamente/ venir.
_____________________________________________________________________
c) en/ esquiar/ Juan/ la/ sierra.
________________________________________________________________________
d) actualidad/ en/ en/ la/ multinacional/ nosotras/ trabajar/ una.
________________________________________________________________________
e) ¿ahora/ hacer/ qué/ ustedes?
________________________________________________________________________
Al teléfono
Diálogo 1
- ¿Diga?
- ¿ Es el número 248-2590?
- No, se ha equivocado usted.
- Perdone. Gracias
Diálogo 2
- ¿Sí?
- Por favor, ¿está Lucas?
- ¿De parte de quién?
- Soy Virginia, una amiga de la Facultad.
- Un momento. En seguida se pone
EJERCICIOS
Pon el significado en portugués en las siguientes expresiones:
¡Dígame!
_____________________________________
Atender/coger el teléfono ___________________________________________________
Colgar _____________________________________
Teléfono móvil/ portátil /celular _____________________________________
línea cruzada/ cruce de líneas_____________________________________
Hola, ¿Quién habla? _____________________________________
Llamada de larga distancia_____________________________________
Teléfono público_____________________________________
Aló Chile/Colombia) _____________________________________
contestador automático_____________________________________
28
Descolgar_____________________________________
una conferencia (España = ligação interurbana)
Un momento_____________________________________
teléfono inalámbrico/sin cable_____________________________________
Llamada a cobrar/ llamada a cobro revertido_____________________________________
El teléfono está ocupado/ el teléfono comunica_____________________________________
Tono del teléfono/ tono de llamada_____________________________________
Cortase la llamada/ caer la llamada_____________________________________
¿Quiere dejar algo dicho?/dejar un recado_____________________________________
¡Ojo!
Telefonema = telegrama fonado
Telefonear = telefonar
Muy Y Mucho
Se usa la palabra mucho antes o después de verbos y sustantivos:
Ej. El niño estudio mucho.
Yo tengo mucho dinero.
Se usa muy antes de
 Adjetivos: muy alto, muy fácil, muy difícil, muy malo, etc.
 Adverbios: muy bien, muy mal, muy tarde, muy cerca, etc.
¡Ojo!
Se usa mucho delante de cuatro adjetivos (mejor, peor, mayor y menor) y cuatro adverbios (más, menos, antes y
después)
Ej. Estoy mucho mejor que ti.
Llegamos mucho antes que él.
EJERCICIOS
Completa con muy o mucho:
a) No camines……………rápido.
b) Tú hablas.......................... .
c) Hoy papá está…………..……. mejor que ayer.
d) Tu casa está... .................cerca de aqui.
e) Ahora Teresa nos escribe……................ más.
f) Lasaña es……………… mejor que pizza.
g) Hoy soy…………… más feliz que cuando era niña.
h) Él sabe cortar el pelo………. rápido.
i) Siempre duermes……………….. tarde.
j) Vosotros estáis……………. lindos.
l) Estudiamos…………… para la prueba.
m) Traigo mis libros siempre……… arreglados.
Principales Conjunciones de coordinación
Las conjunciones de coordinación son palabras que sirven para unir términos de un mismo nivel de una oración o
para relacionar dos oraciones independientes. Las más utilizadas son:
 Y- con valor semántico de adición:
Voy al cine y después voy a cenar con unos amigos.
Delante de i/ hi la conjunción y se reemplaza por e:
29
En la fiesta había padres e hijos.
Carmen e Irene son amigas
 O - con valor de alternancia:
¿Quieres café o té?
Delante de o/ho la conjunción o se reemplaza por u:
¿Prefieres plata u oro?
¿Vendrás mañana u hoy?
Entre números, o Ileva tilde:
Me parece que tiene 20 ó 21 años.
EJERCICIOS
Completa con las conjunciones:
a) Manzana _______ higo son mis frutas predilectas.
b) ¿La casa tiene 3 ____ 4 habitaciones?
c) Trabajadores ________estudiantes hicieron una protesta en favor de la paz.
d) ¿Quieres cualquier papel ______ hojas de cuaderno?
e) María ________ Isabel trabajan en la misma empresa.
f) ¿Quieres ensalada _______ huevos?
g) Él dijo que me amaba _______ se fue.
h) Vamos a cenar _________ a bailar.
i) Padres _______ hijos fueron a lãs fiesta ayer.
j) ¿Quieres un té_______ un café?
l) ¿Aceptan mujeres _______ hombres?
m) Pedro ________ Ana se casaron.
n) ¿Tienes 1 ______ 2 hermanos?
Sida se expande por la Internet
La Web es un medio para expandir el contagio del sida, reveló una encuesta realizada en EEUU. Un 84 por
ciento de los navegantes consultados aseguró buscar parejas sexuales a través de la Internet. Algunos las consiguen,
pero no tienen sexo seguro.
La Internet contagia al mundo. Y no sólo en el aspecto de cubrimiento y comunicación mundial. Según
cifras arrojadas por una investigación estadounidense, constató que la Web facilita los contactos entre muchas
parejas, lo que incrementa la expansión del virus del sida. A través de correos electrónicos y salas de chat se
favorecen los encuentros espontáneos. El estudio indicó que la mayoría de las personas accede a la red con el
objetivo de buscar relaciones sexuales. El problema, es que al momento de concretar el encuentro, no se cuidan.
Tres mil personas fueron encuestadas y el 84 por ciento aseguró haber encontrado compañero sexual y de ellos el
64 por ciento no se protegió durante las relaciones. Aunque en Colombia sólo el 10 por ciento de la población
tiene acceso a la Internet, la carencia de educación frente al sexo puede degenerar en contagio de sida. “Estamos
logrando un crecimiento del mercado de la Internet, paralelamente crece un mercado sexual en la Web y eso para
nadie es un secreto tampoco”, sostuvo Felipe Vallejo de la Liga de la Lucha contra el sida. Vallejo dijo que la Liga
adelanta campañas para promover el sexo seguro y evitar que se aumente el número de personas contagiadas en el
país.
EJERCICIOS
Conteste las preguntas:
a) ¿Que es la sida?
30
b) ¿Por que la Web facilita su propagación?
c) ¿Lo que busca la mayoría de las personas encuestadas?
d) ¿Que se hace en Colombia para intentar aclarar la población?
PARENTESCOS FAMILIARES
SOPA DE LETRAS
LOS HAY CERCANOS Y LEJANOS.
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Escriba los que encontraste:
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Pretérito Indefinido (Perfecto Simples)
Es un tiempo en pasado que se emplea para indicar:
 Acción puntual y acabada: Llegó a casa muy cansado y ya se acostó.
 Acción pasada en un pasado próximo: Mis últimas vacaciones no fueron tan buenas como las de cinco
años atrás, cuando conocí a Roma.
 Acción totalmente terminada: La Independencia de Brasil ocurrió en 1822.
Verbos Regulares
Cantar
Comer
Partir
31
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Canté
Cantaste
Cantó
Cantamos
Cantasteis
cantaron
Comí
Comiste
Comió
Comimos
Comisteis
Comieron
Partí
Partiste
Partió
Partimos
Partisteis
Partieron
Verbos Irregulares
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Tener
Tuve
Tuviste
Tuvo
Tuvimos
Tuvisteis
tuvieron
Saber
Supe
Supiste
Supo
Supimos
Supisteis
Supieron
Ser/Ir
Fui
Fuiste
Fue
Fuimos
Fuisteis
Fueron
Decir
Dije
Dijiste
Dijo
Dijimos
Dijisteis
Dijeron
Estar
Estuve
Estuviste
Estuvo
Estuvimos
Estuvisteis
Estuvieron
Querer
Quise
Quisiste
Quiso
Quisimos
Quisisteis
Quisieron
EJERCICIOS
1)Conjugue los verbos abajo:
Irregular
Poner
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Hacer
Haber
Traer
Venir
Poder
2) Conjugue los verbos destacados en el texto “Sida se expande por la Internet”
en la 1ª persona del singular y del plural del indefinido.
Y SE HA PASADO UN AÑO…
Es el 31 de diciembre. Rosa está en Venezuela de vacaciones. Ahora aprovecha el tiempo libre para escribir en su
diario:
Querido Diario:
Hoy es 31 de diciembre. Cuántas cosas han pasado este año. Me acuerdo de algunas cosas que me traen
buenos recuerdos…
- he ido a Méjico y he hecho nuevas amistades,
- he estudiado,
- he vivido en un apartamento sola,
- he comprado artesanía indígena,
- he conocido muchos lugares,
- he aprendido a cocinar.
¿Qué te parece? ¿no han sido buenas experiencias? A mí me parece que sí, pero la verdad es que hay una
32
que ha sido muy graciosa. Te la cuento a continuación.
Como sabes he conocido a mucha gente. En una cierta ocasión conocí a un grupo de turistas brasileños.
Eran tres muchachos y dos muchachas muy simpáticos. Para mí desesperación no hablaban español (y yo menos
portugués), así que nos entendíamos con dificultad. Buenos como teníamos sed, decidimos ir a beber algo. Fuimos
a un bar y pedimos unos refrescos, yo pedí un café. Conversamos bastante (y nos reímos de los equívocos). Cuando
terminamos, ya levantándonos para ir, les comenté: “¡chicos, el café estaba muy exquisito”, es que quería ser
amable.
Inmediatamente, Fernando, uno de los muchachos del grupo, muy solícito, le llamó al mesero y le dijo en
su lengua que el café me pareció malo y que no me había gustado nada. ¡Oye, qué rollo! El mesero avergonzado, se
disculpó varias veces y quiso devolverme el dinero. Yo, de mí parte, no entendía nada de lo que estaba pasando. No
sabía por qué Fernando le había dicho eso al mesero. Hasta que me explicó y me di cuenta de que “exquisito” en
portugués se dice cuando algo parece “raro” o “extraño”.
Así que nos reímos mucho después de todo aclarado. Son las trampas del idioma…
Rosa
EJERCICIOS
Contesta a las preguntas:
a) ¿Qué ha hecho Rosa de bueno en este año?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
b) ¿Quién ha conocido en cierta ocasión?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
c) ¿Dónde fueron y para qué?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
d) ¿Qué les dice Rosa cuando se iban?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
e) ¿Qué hizo Fernando?
______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
f) ¿Por qué Rosa no comprendía lo que estaba pasando?
______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
Pretérito Perfecto Compuesto
Es un tiempo en que el hablante no lo considera acabado. No hay marcadores definidos de tiempo. (Este año, este
fin de semana, hoy. etc.…)
Es formado por el presente del verbo haber + el participio del verbo principal:
Ej. Todavía no he terminado la tarea.
Siempre has hecho lo mismo, ¿no te cansas?
Haber
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Participio
He
+
Has
+
Ha
+
Hemos
+
Habéis
+
han
+
Cantado
Bebido
Vivido
Ido
Llorado
trabajado
Participo Regular
33
Cantar Cantado
Comer Comido
Partir Partido
Ir
Ido
Particípio Irregular
Poner
Puesto
Hacer
Hecho
Deshacer
Deshecho
Volver
Vuelto
Envolver
Envuelto
Devolver
Devuelto
Resolver
Resuelto
Romper
Roto
Ver
Visto
Abrir
Abierto
Cubrir
Cubierto
Descubrir Descubierto
Decir
Dicho
Escribir
Escrito
Morir
Muerto
EJERCICIOS
Complete las frases como en el modelo:
a) Todas las mañanas, tomo café con leche, pero hoy he tomado chocolate.
b) Normalmente, cojo el coche para ir al trabajo, pero hoy________________ el autobús.
c)Todas las tardes, la señora Cascos va a casa de una amiga, pero esta tarde _________________ al supermercado.
d) Todos los días, la secretaria escribe cartas, pero hoy ________________ un informe.
e) Todas las noches, Jaime vuelve a casa a las nueve, pero esta noche _______________
media.
f) Los domingos hago yoga con unos compañeros de trabajo, pero este domingo
______________________ aer6bic con una amiga.
g) Cuando Carlos va a Madrid, duerme en casa de sus padres, pero esta vez
____________________________ en un hotel.
h) Los viernes salgo a las tres y media, pero este viernes ____________________
porque he tenido mucho trabajo.
i) Normalmente, Luis y Marcos empiezan a trabajar a las ocho y media, pero hoy
_______________________ un poco antes, a las ocho.
a las once y
a las seis
Posición del pronombre complemento
En general, el pronombre va antes del verbo:
34
Me llamo…
Lo molestaron.
Se casaron.
Le lanzó.
PERO
Cuando el verbo está en infinitivo, gerundio o imperativo él va después del verbo:
Llamándote (gerundio)
Imponerse (infinitivo)
Levántale
(imperativo)
Los pronombres me/te/se/nos/os/se – aparecen en los verbos reflexivos.
Lavarse
Ponerse
Moverse
Herirse
Los pronombres lo/la/los/las – sustituyen los sustantivos como complemento directo del verbo.
Llama a su tia
 Llámala (imperativo)
Conocí a su casa
 La conocí.
Los pronombres le/les – sustituyen los sustantivos como complemento indirecto del verbo.
Traje el sombrero para mi padre
 Le traje el sombrero.
Regalé un libro a José
 Le regalé un libro.
EJERCICIOS
1) Pon atención a la posición de los pronombres y escribe lo que se pide:
a) Gerundio de se levanta: ____________________________________________
b) Infinitivo de mordiéndose: __________________________________________
c) Infinitivo de persiguiéndolo: _________________________________________
d) Presente de comprarse: _____________________________________________
e) Futuro de lavarse (yo): _____________________________________________
f) Gerundio de se lava: ________________________________________________
2) Sustituye la parte destacada por el pronombre complemento correspondiente y reescribe las frases:
a) Hemos comprado unas flores para ti.
______________________________________________________________________
b) Compré un coche para él.
______________________________________________________________________
c) Venden el libro para mí.
______________________________________________________________________
d) envían cartas para nosotros.
______________________________________________________________________
e) Quiero comunicar a ti la cuenta del teléfono.
______________________________________________________________________
Pretérito Imperfecto
Es un tiempo pasado que puede expresar:
 Acciones habituales en el pasado: “Estudiábamos juntos después de la clase.”
 Descripciones y relatos en el pasado: “Era un día especial. Hacía sol y había poca gente en la calle.”
 Acciones paralelas en el pasado:”Mientras Luis leía su novela, yo preparaba la cena.”
El imperfecto se escribe con b los verbos de primera conjugación (terminados en ar) sin excepción.
Los verbos de segunda y tercera conjugación (terminados en er o ir), todos llevan tilde en la i.
35
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Hablar
hablaba
Hablabas
Hablaba
Hablábamos
Hablabais
hablaban
Vender
Vendía
Vendías
Vendía
Vendíamos
Vendíais
Vendían
Vivir
Vivía
Vivías
Vivía
Vivíamos
Vivíais
Vivían
Ser
Era
Eras
Era
Éramos
Erais
Eran
Ir
Iba
Ibas
Iba
Íbamos
Ibais
Iban
Ver
Veía
Veías
Veía
Veíamos
Veíais
Veían
Excepciones:
Yo
Tú
Él/ella/usted
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
EJERCICIOS
1) Completa los huecos con los verbos entre paréntesis, en el pretérito imperfecto:
a) Ella…………………….. las cosas ahí. (poner)
b) ¿………………………….. vosotros en aquellas tienda? (comprar)
c) La madre de Juan………………… libros. (vender)
d) Yo siempre me………………………………. (equivocar)
e) Nosotros……………………………… nuestros bolígrafos. (procurar)
f) La hermana de Ruiz……………………… en este colegio. (estudiar)
g) Mientras Juan ……………….. (jugar) el fútbol, Pedro …………………………. (caminar) en el bosque.
h) Cuando yo ………..(ser) niña, ………… (ir) a la escuela por la mañana.
i) Ella nunca ……………….. (leer) el periodico.
j) Nosotros ……………………….. (cantar) muy bien en el colegio.
l) Ustedes …………… (oir) música clásica ayer.
m) Vosotros ……………….. (ver) la tele todas las noches.
2) Conjugue los verbos indicados en el Pretérito Imperfecto:
a) La vida no ___________________ como yo _________________________ . ( ser/ pensar)
b) ________________________ ir al parque. (querer/ él)
c) _________________________ demasiado. (hablar /vosotros )
d) Nunca ______________________ a la playa. ( ir/nosotros)
e) Artur ______________________ em Roma. (vivir)
f) Ellos _________________________ em el bosque. ( correr)
g) Los niños ____________________ a lãs cuatro. ( merendar)
h) ¿Usted ____________________ coches? ( vender)
i) Ella ___________________ la tele, mientras su madre ___________________ la ropa. ( ver/planchar)
j) Mi abuela ______________________ muy despacio. ( caminar)
2) Lee con mucha atención el texto abajo y después relleña el recuadro con los verbos conjugados en el pretérito
imperfecto y en el pretérito Indefinido.
Tenía dos guaguas
Una muchachita cubana, con muchas ganas de casarse, vivía en Nueva York con su mamá. En una fiesta
conoció a un chileno de mediana edad, calvo, gordo, bajito y con un gran bigote. Pocos días después, el chileno se
le declaró diciéndole:
- Estoy enamorado de usted. Soy viudo. Lo único que tengo son dos guaguas que me dejó mi mujer al
36
morir. Mi madre las cuida en Santiago. ¿Se encargaría usted de ellas?
La cubana pensó: ¡Bueno, no es muy guapo, pero ¡dos guaguas son dos guaguas! Debe tener dinero”. Y lo
aceptó.
Algunos días después, la cubanita sin poder resistir más su curiosidad, le dijo a su novio:
- “Tengo muchas ganas de saber cómo son tus guaguas. ¿Tiene usted alguna foto de ellas?
Al enseñarle el chileno las fotos de sus hijitas, la cubana casi se desmaya. Naturalmente que no hubo boda.
Guagua en Chile significa: niños pequeños.
Guagua en Cuba quiere decir: autobús.
Indefinido Imperfecto
3) Conteste a las preguntas con respuestas completas:
a) ¿Dónde y con quién vivía la cubana?
____________________________________________________________
b) ¿Dónde ha conocido el chileno?
____________________________________________________________
c) ¿Cómo él era?
____________________________________________________________
d) ¿Qué propuesta hizo el chileno a ella?
____________________________________________________________
e) ¿Qué tenía el chileno?
____________________________________________________________
f) ¿¿Qué pedido él hizo a ella?
____________________________________________________________
g) ¿La cubana aceptó? Justifique.
____________________________________________________________
h) Pasado unos días ¿qué pregunta la cubana a su novio?
____________________________________________________________
i) ¿Y qué le muestra el chileno?
____________________________________________________________
j) ¿Por qué no hubo boda?
____________________________________________________________
Heterosemanticos
Diptongar o no diptongar? ¡Ésta es la cuestión!
Soy turista brasileña, estaba en Rio de Janeiro, cuando, dentro de un autobús lleno de hispanohablantes, de
inmediato pensé: ¡Qué bueno, voy a practicar el castellano!
Al salir del hotel para mi primer paseo por la ciudad maravillosa ya a camino del Cristo Redentor nos presentaron
al guía turístico que nos llevaría a conocer todos los rincones turísticos de la ciudad.
¡Pero, que lástima! La chica, Gorete, empezó a hablar lo que creía ser el idioma español.
-En principo, vamos por la carretera que nos lleva al cientro de la cidad y a cien mietros adientro podemos
ver el Cristo Redentor.
Gorete empezó a platicar, o sea, a desenrollar su portuñol. Mis oídos ya no soportaban más tal asesinato al
idioma, y me imaginaba ¿qué pensarían los excursionistas extranjeros de tal lenguaje? ¿Entenderían a Gorete?
¿Estarían sorprendidos con la ciudad o con el discurso de Goret? ¿Sería un nuevo lenguaje?
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Fue un desfilar de neologismos y diptonguismos sin fin: siécoIo, viez, trenecito, irmanos, brasiIenia,
tiengo, soIamiente, etcétera, que inmediatamente empecé a apuntarlos para renovar mi vocabulario. ¡A lo mejor yo
no estoy actualizada!
Por fin, terminó el paseo y ya llegando al hotel oí la última frase de Gorete, que era como de ensueño:
-¡En veranio, los treños soIamiente salen a Ias mediodía y trinta, entonces hacen un ruido muy grande que
vós podes quedar zurdos!
¿Zurdo yo? ¿Será que el ruido puede cambiar mis manos? ¡Para Gorete, esto no es imposible!
Vocabulário
Desenrollar = desenvolver
neologismo = criação de novas palavras
diptonguismos = ditongação
sencillo = simples
hispanohablantes = falantes de língua espanhola
rincones = cantos
zurdo = canhoto
ensueño = sonho
EJERCICIOS
1) Gorete se ha equivocado en algunos vocablos de la lengua española. Para ella, y muchos brasileños,
basta poner una i o u en una palabra del portugués para hablar español. Busca en el diccionario español la
forma correcta de las palabras utilizadas por la chica.
a) principo ______________________________ j) brasileña ___________________________________
b) cientro _______________________________ l) tiengo _____________________________________
c) cidad ________________________________ m) solamiente _________________________________
d) mietros _______________________________ n) veranio ____________________________________
e) adientro _______________________________ ñ) treños ____________________________________
f) siécolo ________________________________ o) a las mediodía ______________________________
g) viez __________________________________ p) trinta _____________________________________
h) trenecito _______________________________q) vos podes_________________________________
i) irmaños ________________________________ r) zurdos ____________________________________
Portuñol es la mezcla del portugués con el español y es el resultado de una cultura típicamente fronteriza
entre Brasil y los países de habla hispánica. Por ser “parecido al portugués”, algunas personas se
confunden cuando empiezan a hablar el español, porque hay palabras exactamente iguales en ambos
idiomas, pero que tienen significado distinto. Por lo tanto ¡hay que tener cuidado! Investiga el significado
de las palabras comunes en español y portugués.
Español
Portugués
a) acento ________________________________ a) acento ____________________________________
b) acordado ______________________________ b) acordado __________________________________
c) aula ___________________________________ c) aula _____________________________________
d) baño __________________________________ d) banho ___________________________________
e) buzo __________________________________ e) buço ____________________________________
f) ligar ___________________________________ f) ligar _____________________________________
g) cachorro ________________________________ g) cachorro _________________________________
h) exquisito _______________________________ h) esquisito _________________________________
i) latir ____________________________________ i) latir _____________________________________
l) pastel ___________________________________ l) pastel ___________________________________
m) rato ____________________________________ l) rato ____________________________________
n) saco _____________________________________ n) saco ___________________________________
ñ) salsa ____________________________________ ñ) salsa __________________________________
Los heterosemánticos
Son palabras que tienen el significado distinto en español y portugués como las que hemos visto arriba.
2) Intente descubrir el significado de estos abajo. Se necesario consulta un diccionario.
a) abono _______________________________
n) grasa ____________________________________
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b) acordarse ____________________________
c) apellido _____________________________
d) beca _______________________________
e) borrar ______________________________
f) brinco ______________________________
g) contestar ____________________________
h) cuello ______________________________
i) cubiertos ____________________________
j) cinta ________________________________
l) embarazada __________________________
m) escoba _____________________________
ñ) ladrillo __________________________________
o) largo ____________________________________
p) oficina __________________________________
q) pegar ___________________________________
r) pelado ___________________________________
s) polvo ____________________________________
t) presunto _________________________________
u) rubio ____________________________________
v) vaso ____________________________________
x) taller ____________________________________
z) propina __________________________________
El Futuro: La naturaleza en peligro
El hombre, así como todos los otros animales y vegetales, pertenece a un complejo y frágil sistema donde
es imposible alterar una parte sin alterar todas las otras.
La falta de respeto y cuidado con nuestro planeta compromete el equilibrio ecológico. Los hechos como el
agotamiento de la materia prima, la quiebra de los ciclos responsables por la recomposición natural de esos
recursos, la contaminación del aire, del suelo y del agua, la extinción acelerada de especies animales y vegetales,
nos indican claramente que la realidad no es hecha sólo de producción y consumo.
Se sabe que la naturaleza no reclama, no discute: se venga. Y ya estamos sintiendo, en los grandes centros
urbanos y aun en el medio rural, las consecuencias nefastas de nuestra agresión a la naturaleza. Sólo nos queda una
salida; respetar más a la Tierra, antes de que sea tarde, y enseñar a nuestros niños la importancia del equilibrio
ecológico, o sea, hacer exactamente lo que la gran parte de los hombres no supo hacer, como preservar las playas,
los ríos, los lagos, las montañas, los árboles y los animales, pues sin ellos es el fin de la vida y el inicio de una
subvida.
EJERCICIOS
1)Contesta a las preguntas:
a) ¿Estás de acuerdo con el autor cuando afirma "la naturaleza no reclama, no discute: se venga"? ¿Por qué?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
b) ¿De qué manera se puede contribuir para preservar la naturaleza?
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
c) Retira del texto la frase con la idea más interesante y coméntala.
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
d) Escribe tu opinión sobre el texto en general
____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
2) Completa las frases con palabras o expresiones del recuadro.
Contaminación acústica
Degradación ambiental
Residuos radioactivos
accidentes ecológicos
incendios forestales
capa de ozono
exterminio
aerosoles
especies
a) En estos años hemos logrado, desgraciadamente, el________________de varias___________________de
animales y vegetales.
b) Cientos de miles de barriles de plomo y acero, conteniendo___________________________han sido arrojados a
las fosas marinas.
c) Los gases en ___________________ y en aparatos refrigeradores y de aire acondicionado colaboran para romper
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la ___________________________, que es el manto protector de la Tierra.
d) La________________________________ no solo provoca la sordera, sino también afecta el equilibrio
psicológico de las personas.
e) La falta de cuidado de los responsables por el transporte del petróleo, o del crudo, es una de las causas de los
______________________________________ en el mar, contribuyendo para la
__________________________________.
f) EI interés en recoger los restos de madera a precios insignificantes, en cambiar las plantaciones de árboles por
otras utilizables con más rapidez, en limpiar terrenos para construir urbanizaciones son las causas principales de los
_______________________________ criminales.
Futuro Imperfecto
Verbos Regulares
cantar
Beber
Vivir
Yo
Cantaré
Beberé
Viviré
Tú
Cantarás
Beberás
Vivirás
Él/ella/usted
Cantará
Beberá
Vivirá
Nosotros/as
Cantaremos Beberemos viviremos
Vosotros/as
Cantaréis
Beberéis
Viviréis
Ellos/ellas/ustedes, Cantarán
beberán
Vivirán
Verbos Irregulares
Yo
Tú
Él/ellaústed
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Caber
Cabré
Cabrás
Cabrá
Cabremos
Cabréis
Cabrán
Decir
Diré
Dirás
Dirá
Diremos
diréis
Dirán
Haber
Habré
Habrás
Habrá
Habremos
Habréis
Habrán
Hacer
Haré
Harás
Hará
Haremos
Haréis
Harán
Poder
Podré
Podrás
Podrá
Podremos
Podréis
Podrán
Poner
pondré
Pondrás
pondrá
Pondremos
Pondréis
pondrán
EJERCICIOS
Querer
Saber
Salir
Tener
Valer
Venir
Yo
Tú
Él/ellaústed
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
El condicional Simple
Verbos Regulares
Cantar
Beber
Vivir
Yo
Cantaría
Bebería
Viviría
Tú
Cantarías
Beberías
Vivirías
Él/ella/usted
Cantaría
Bebería
Viviría
Nosotros/as
Cantaríamos Beberíamos viviríamos
Vosotros/as
Cantarías
Beberías
Viviríais
Ellos/ellas/ustedes,
Cantarían
Beberían
Vivirían
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Verbos Irregulares
Yo
Tú
Él/ellaústed
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
Querer
Querría
Querrías
Querría
querríamos
Querríais
Querrían
Saber
Sabría
Sabrías
Sabría
Sabríamos
Sabríais
sabrían
Salir
Saldría
saldrías
Saldría
saldríamos
saldríais
saldrían
Tener
Tendría
Tendrías
Tendría
tendríamos
tendríais
tendrían
Valer
Valdría
valdrías
Valdría
valdríamos
valdríais
valdrían
Venir
Vendría
Vendrías
Vendría
vendríamos
vendríais
vendrían
EJERCICIOS
Caber
Decir
Haber
Hacer
Poder
Poner
Yo
Tú
Él/ellaústed
Nosotros/as
Vosotros/as
Ellos/ellas/ustedes
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