COLÉGIO SINGULAR ESPAÑOL INFORMÁTICA 2015 PROFª ADÉLIA Rosa y Teresa están en la ciudad de Méjico. Son extranjeras. En un bar, mientras aguardan para comprar un café, empiezan a conversar: Teresa: ¡Hola! ¿Como te llamas? Rosa: Hola, me llamo Rosa ¿y tú? Teresa: ¿Eres de acá? Rosa: No, soy de Venezuela pero estoy estudiando en Méjico. Teresa: ¿Ah, sí? tampoco soy de acá. Soy colombiana. Estoy con unos amigos. ¿Te gustaría conocerlos? Rosa : Sí, ¿dónde están? Teresa: Estamos en aquella mesa. Te los presento enseguida, si quieres. (al cajero)... Dos cafés, por favor. Gracias. Vamos Rosa, quiero que conozcas a mis amigos. (en la mesa) ... Teresa: Muchachos, ésta es Rosa, una chica venezolana. Manuel: Hola, mucho gusto, soy Manuel, ¿cómo estás? Juan: Y yo Juan, ¿qué tal? Teresa: Rosa, Manolo es mejicano y Juan, paraguayo. Rosa: Mucho gusto en conocerlos. Manuel: Siéntate con nosotros, Rosa. Juan: ¿Qué haces por acá? Rosa: Estoy estudiando la cultura indígena de Méjico. Hablo y estudio varias lenguas y me interesa aprender cosas sobre sus culturas. Y tú ¿qué haces? Juan: Trabajo como ingeniero en una empresa. Rosa: ¡Qué bien! Yo en Venezuela doy clases de español en una Universidad. Manuel: ¡Qué interesante! ¡Espero que te guste mi país! Rosa: Seguro que sí. Bueno, muchachos, lo siento pero a hora tengo que irme. Gracias por el café. Teresa: Nos vemos. Hasta pronto. Manuel: Hasta la vista, Rosa, que te vaya bien. Conteste las preguntas: a) ¿Cómo se llaman los personajes? _____________________________________________________________________b) ¿De dónde son? ______________________________________________________________________ c) ¿Qué hace Rosa en Méjico? ¿Y Teresa? _______________________________________________________________________ d) ¿Dónde se encuentran los personajes? ______________________________________________________________________ e) ¿Rosa da clases en Méjico? _________________________________________________________________________ Saludos y despedidas Saludos Informal Hola, ¿qué tal? ¿Cómo estás? ¿Cómo te va? Formal ¡Buenos días! ¡Buenas tardes! ¡Buenas noches! ¿Cómo está? ¿Cómo le va? 2 ¿Cómo vamos? ¿Cómo andas? Muy bien, gracias ¿Y tú? Estoy bien/ mal/ regular/ fatal! Así, así! Vamos tirando! ¡Estupendamente! ¡Encantado / Mucho gusto. Es un placer conocerte. Presentación ¿Cómo te llamas? ¿Cuál es tu nombre? Me llamo…. Éste es…. Es un placer conocerle. ¿Cómo se llama? ¿Cuál es su nombre? Mi nombre es Origen ¿De dónde eres? ¿Dónde vives? Soy de... Vivo en… ¿De dónde es? ¿Dónde vive? Ocupación ¿Qué haces? ¿En qué trabajas? ¿A que te dedicas? Soy (ingeniero/estudiante...) ¿Qué hace? ¿En qué trabaja? ¿A que se dedica? Despedidas Que te vaya bien. Hasta pronto. Hasta luego Hasta la vista Adiós. Hasta mañana Chao Hasta la semana que viene. Hasta el domingo, lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado. EJERCICIOS 1)Haz la pregunta correcta: a) ¿ ___________________________________________ ? Juan Gómez. b) ¿____________________________________________? Soy secretaria. c) ¿____________________________________________? En Valencia. d) ¿ ____________________________________________? De Madrid. e) ¿ ____________________________________________? No, soy brasileña. 3 2) Escribe las frases en la columna correspondiente: ¿Dónde trabaja? ¿Eres la señorita Alonso? ¿Hablas alemán? ¡Buenos días! ¿Cómo está? ¿Y tú? ¿A qué se dedica? ¿Es suizo. ¿no? ¿Dónde vives? ¿Qué estudia? ¿Cuál tu nombre? ¿Qué tal estás? ¿Qué hace? TÚ USTED Pronombres Ser Estar Tener Hacer Llamarse vivir Yo Soy Estoy Tengo Hago Me llamo Vivo Tú Eres Estás Tienes Haces Te llamas Vives Él/ella/usted Es Está Tiene Hace Se llama Vive Nosotros/as Somos Estamos Tenemos Hacemos Nos llamamos Vivimos Vosotros/as Sois Estáis Tenéis Hacéis Os llamáis Vivís Ellos/ellas/ustedes son Están tienen hacen Se llaman viven Empleo de los verbos SER, ESTAR y TENER Principales usos del verbo SER: Decir el nombre (Ej.: Soy Francisco. /Soy Esther…) Decir la nacionalidad (Ej.: Ella es holandesa. / Ella es española...) Decir la profesi6n (Ej.: ÉI es abogado./ ÉI es profesor...) . Describir física o psicol6gicamente a una persona (Ej.: Es guapa e inteligente) Indicar pertenencia (Ej.: EI libro es de Ana) Identificar personas (ÉI es mi tío. / Ella es mi profesora) Principales usos del verbo ESTAR: Situar (EJ.: Estoy en el colegio. / La calle está cerca de aquí. Expresar estados físicos (Ej.: Ella está cansada. / Él está enfermo. Expresar estados psicológicos (Ej.: Estás alegre. / Estamos preocupados. Principales usos del verbo TENER Expresar voluntad (Ej.: Tengo ganas de tomar un helado.) Posesión (Ej.: Mi madre tiene libros españoles. Sensaciones fisiológicas (Ej.: tienen sed, tienes hambre, tenéis dolor de cabeza) Necesidades (Ej.: Él tiene que trabajar) Edad (Ej.: Tienes 30 años) Características en general (Ej.:…tiene el pelo corto) 4 ¡OJO! - En e! portugués popular de Brasil es común usar el verbo Ter con el sentido de "existir" (Ej.: Tem gente que...) en ese caso, en español no usamos el verbo tener, sino haber (Ej.: Hay gente que.../ Cerca de mi casa hay un restaurante chino). EJERCICIOS 1) Completa las frases: a) _____________________ Maria. ( yo -Llamarse) b) Nosotros _______________ mucho dinero. (Tener) c) ¿Quién __________ al teléfono? (Estar) d) ¿Dónde _______________vosotros? (Vivir) e)¿ _____________________ brasileños? (Ser- ustedes) f) y a _______________ retrasados (Estar -nosotros) g) Estos ____________ mis hijos (ser) h) Hola, ¿Cómo ___________? (Estar-vosotros) i) Tú _________ dos hermanos muy guapos. (Tener) j) ¿Cómo vosotros os _____________? (Llamarse) 2) Llene los vacíos con las formas adecuadas de los verbos Ser o Estar, según corresponda a cada caso: a) El hospital provincial _________________ a tres cuadras de aquí. b) Sucre ______________ la capital constitucional de Bolivia, pero la sede del gobierno ___________ en La Paz c) ¿Tú sabes dónde ______________ el Parque de las Naciones? Sí, claro, ____________ en las afueras de la ciudad. d) ¿Cuál ______________ la principal universidad del país y dónde ____________ ella? e) Por favor, señor policía, ¿es preciso tomar un colectivo para llegar a la avenida Montesinos? No, usted puede ir a pie. La avenida Montesinos_______________ cerquita de nosotros. f) Este edificio no fue construido para ser una escuela. Las instalaciones _____________ incómodas. La biblioteca, por ejemplo, ____________ en el noveno piso, mientras que las aulas _____________ en la planta baja. g) Moscú _____________ en la región oriental de Europa. _____________ la actual capital de Rusia y ex-capital de la antigua Unión Soviética. 3) Forma frases tomando una palabra de cada columna: María Vivimos Nosotros Está Él Son Juan llama Ellos Es Estudiantes Profesora En Montevideo triste A Pablo _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ 4) Completa con Haber o Tener: a) No sé lo que _______ en este paquete. b) Ellos ________________ dos hermanos. c) No ____________ sentido en decir estas cosas. d) Tú ______ que aplicarte más. e) ____________ mucha injusticia en este mundo. 5 ¿ERES TÚ, COMPUTADORA, UNA "ELLA" O UN "ÉL”? Como sabemos, en español puede hablarse de "la computadora" o "el computador" o "el ordenador".Recientemente, un grupo de científicos de computación (todos hombres) anunciaron que debería hablarse de "las computadoras" y referirse a estos objetos en femenino.Sus razones para esto fueron: 1. Nadie excepto el Creador entiende su lógica interna; 2. El idioma nativo que utilizan para comunicarse entre ellas es incomprensible a cualquier otro ser; 3. El mensaje "Error de comando o nombre de archivo incorrecto" es tan informativo como "Si no sabes por qué estoy enojada contigo, entonces no te lo voy a decir," 4. Aun tus más pequeños errores son almacenados en la memoria a largo plazo para uso posterior; 5. En cuanto incorporas una a tu vida, te das cuenta que estás gastando la mitad de tu sueldo en accesorios para ella. Sin embargo, otro grupo de científicos en computación (todas mujeres) piensan que deberíamos referirnos a estos objetos en su forma masculina. 1. Contienen un montón de información, pero no tienen ni idea de como usarla; 2. Se supone que te ayudan a resolver problemas, pero la mitad del tiempo SON el problema; 3. En cuanto incorporas uno de ellos a tu vida te das cuenta de que, si hubieras esperado un poquito más, podías haber conseguido un modelo mejor; 4. Para que te presten atención, tienes que encenderlos; 5. Grandes consumos de energía los dejan inútiles por el resto de la noche. Vocabulario ordenador = computador (España) en cuanto = assim que nadie = ninguém hubiera = houvesse enojada = irritada encender = ligar sin embargo = no en tanto aún = até En el texto tratamos el computador por el y por la. Estas palabras son ARTÍCULOS, vamos estudiarlos: Los Artículos Determinantes Los Artículos Indeterminantes El los La las un unos una unas El chico de azul que salió es José. Los hijos de Marco estudian en esta escuela. La prima de Carmen es inglesa. Las hermanas de José son azafatas. Un día volveré aquí. La semana pasada Consuelo pasó unos malos momentos. Ella es una amiga de Pepe. Llegaron unas tias de Manolo. El Artículo Neutro Lo Lo más importante es aprender. Lo que quiero es dormir. Lo peor es llegar tarde. REGLAS y USOS 1. Delante de los días de la semana se usa el artículo masculino singular o plural Ej. Na segunda -feira vou ao cinema. El lunes voy al cine. Às quintas e sábados estudo francês. Los jueves y los sábados estudio francés. 2. Las letras del alfabeto español son femeninas. Ej. La "a" es la primera letra del alfabeto español. Debes añadir la "c" a esta palabra. 3. Cambia el artículo femenino por el masculino cuando una palabra empieza por "a" o "ha" desde que sea tónica. 6 Ej La agua está sucia. EI agua está sucia. La hada madrina. El hada madrina. Excepto Cuando la palabra esté en plural: Ej. Las aguas están sucias. Cuando la tónica no es la "a" o "ha": Ej. La amiga de José viajó. 4. En español es obligatorio el uso del artículo determinado para expresar Ias horas. En portugués, en general, no se emplea en ese caso: Ej. Es la una. É uma hora. Son las cuatro. São quatro horas. Llegó a las nueve. Chegou às nove horas. 5. Se emplea el artículo determinado masculino plural los, seguido del apellido de la familia para designar a sus componentes: Ej Los Rodríguez están aquí. Los Pérez están en Roma. 6. En general no se emplea el artículo determinado delante de nombres de personas, ciudades, países y continentes. En portugués, en esos casos, sí se emplea: Ej. Antonio llegó a hora. O Antonio chegou agora. No conozco Bahía. Não conheço a Bahía. España es muy linda. A Espanha é muito linda. Me encanta Europa. Adoro a Europa. Pero se usa delante de: La Habana El Escorial La lndia El Japón Los Ángeles La Argentina Los Estados Unidos El Salvador El Uruguay EI artículo también se usará en sentido individualizador, de época: Ej. El Brasil de FHC. La España de Franco. 7. En español no se emplea el artículo determinado delante de los posesivos. En portugués ese uso es facultativo. Ej. Mi blusa está sucia. A minha/Minha blusa está suja. Él compró un regalo a su amigo. Ele comprou um presente ao/para o/a seu amigo. 8. El artículo neutro lo es específico de la lengua española, no existe en portugués; su traducción corresponde al artículo definido, masculino singular o. Es invariable y se utiliza para sustantivar adjetivo, adverbios y oraciones con el pronombre relativo que. El artículo neutro lo confiere al adjetivo un carácter abstracto que en portugués equivale a "aquilo que". Ej. Lo más difícil son los verbos irregulares. O mais difícil são os verbos irregulares. (="aquilo que" é mais difícil). Encontré lo que queria. Encontrei o que queria. (= "aquilo que" queria). Lo bueno es vivir en paz. O bom é viver em paz. (= o que, aquilo que é bom). (= lo que, aquello que es bueno ). Además, lo puede emplearse delante de adjetivos o adverbios con función intensificadora. Ej. Todos comentaron lo divertida que fue la fiesta. Todos comentaram como foi divertida a festa. Viste lo guapa que está Consuelo? Você viu como a Consuelo está bonita? NUNCA SE USA LO DELANTE DE SUSTANTIVO Ej. Lo hombre bueno. .. Incorrecto EI hombre bueno .. Correcto Cuando el artículo determinado el está delante de un adjetivo, el sustantivo a que se refiere está implícito: Ej. El bueno ganará el cielo (= el hombre bueno = "aquel que"). O bom ganhará o céu (= o homem bom = "aquele que"). 7 EJERCICIOS Usa los artículos adecuados, si no hay la necesidad, pon una X: a) ________ hacha está en el armario. b) ________ Europa es muy elegante. c) ________amigos de José se marcharon. d) ________ madres están reunidas en Ia sala 8. e) _________ que más me enfada es este ocio. f) Juan es __________ mejor que tenemos en matemáticas. g) _______ profesora escribe en _______ pizarra con ________ tiza. h) _______ vestido está en ______ armario. i) Esta es ________ goma de Juan Carlos. j) Yo miro _________ estrellas. CONTRACCIONES En español sólo hay dos contracciones: A + el De + el Ej. Voy al ESPAÑOL Al del club banco colegio PORTUGUÉS Ao do Vengo del estanco teatro estadio Voy a la farmacia Biblioteca Escuela Vengo de la florería tienda fiesta Todas las otras contracciones en portugués no existen en español: PORTUGUÉS À Às Na Nas No Nos Nesse Nesses Nessa Nessas Nesta Naquele Naqueles Naquela Da Das Dos ESPAÑOL A la A las En la En las En el En los En ese En esos En esa En esas En esta En aquel En aquellos En aquella De la De las De los PORTUGUÉS Destes Desta Desse Desses Daquele Daqueles Disto Disso Daquilo Pelo Pelos Pela Nisto Nisso Naquilo Deste Daquelas ESPAÑOL De estos De esta De ese De esos De aquel De aquellos De esto De eso De aquello Por el Por los Por la En esto En eso En aquello De este De aquellas EJERCICIOS 1) Usa las contracciones o preposiciones adecuadas: a) Venimos ________colegio cansados. b) Salimos _______ supermercado y fuimos ____________ librería. 8 c) d) e) f) ¿Fuiste _________ casa de Rui? Vamos ______________ playa. ¿Vinisteis ____________ cine? Ellos van _________ escuela todos los días. 2) Complete con los artículos, contracciones o preposiciones adecuadas: a) Ellos vam _________ colegio. b) Quiero saber el precio ______ reloj. c) El taba es perjudicial ____________ fumadores. d) ¿Vosotras estáis ______________ restaurante de Rámon? e) Marina está ______________ playa. f) Caperucita va caminando __________ bosque. g) Ella se esfuerza ___________ hijos. h) ¿Sería una silla _________________? j) ______________ manera no es posible. NÚMEROS DE LOS SUSTANTIVOS Palabras terminadas en vocal, añadir S. Ej. : casa - casas/ libro – libros/ reloj - relojes Palabras terminadas en consonantes añadir ES. Ej. papel – papeles/ jardín – jardines Palabras terminadas en Z, cambiase la Z por C y añada es. Ej. luz – luces/ lápiz – lápices Palabras terminadas en S son invariables. Ej. el lunes – los lunes/ la dosis – las dosis Excepciones: monosílabos. Ej. el gas - los gases/ el mes – los meses/ la res – las reses Palabras agudas (oxítonas). Ej. el autobús – los autobuses/ el interés – los intereses EJERCICIOS 1) Pase al plural: a) El albañil es un trabajador manual especializado. ___________________________________________________________________________b) El coche nuevo es muy veloz. ___________________________________________________________________________ c) La cruz es el símbolo del cristiano. ___________________________________________________________________________ d) El paraguas es muy útil en día lluvioso __________________________________________________________________________ e) El reloj suizo es mejor que el japonés. ___________________________________________________________________________ f) La emperatriz es alta y flaca. ___________________________________________________________________________ VERBOS REGULARES Yo Tú él/ella/usted nosotros vosotros ello/ellas/ustedes Cantar Cant o Cant as Cant a Cant amos Cant áis Cant an Vender Vend o Vend es Vend e Vend emos Vend éis Vend en Vivir Viv o Viv es Viv e Viv imos Viv ís Viv en Los verbos regulares de 1° conjugación son aquéllos terminados en ar. Son regulares: amar, llorar, comprar, hablar, estudiar, trabajar, bailar, confiar, llamar, asomar etc. Los verbos regulares de 2° conjugación son aquéllos terminados en er. Son regulares: comer, deber, beber, correr, leer, creer, comprender, barrer, temer, ver, aprender, etc. Los verbos regulares de 3° conjugación son aquéllos terminados en ir. Son regulares: partir, escribir, añadir, reunir, abrir, asistir, dividir, subir, existir, sufrir, resumir, discutir, etc. 9 EJERCICIOS 1) Complete con los verbos correspondientes: a) Nosotros ____________________ mucho en la fiesta. (comer) b) Ellos _________________ demasiado. (hablar) c) Vosotros ________________ hacer los deberes. d) ¿ __________________ el texto para mí? (resumir/tú) e) Yo _______________ el periódico todos los días. (leer) f) Ella ____________ en el parque por la mañana. (correr) g) Nosotros __________________ muy bien. (cantar) h) ¿______________ en Madrid? (vivir/ vosotras) i) No ________________ en ustedes. (confiar/ nosotros) j) ¿Usted __________________ la puerta, por favor? (abrir) Día de Labor Mi coche amaneció estropeado, llamé al mecánico que lo llevó al taller para arreglarlo. Llovía mucho, comunique en la oficina que iba a trabajar en casa. Estaba en el ordenador, haciendo una encuesta y picando unas informaciones, cuando de golpe en la pantalla surgió un mensaje de error y de cierre. Intenté salvar lo que estaba haciendo, pero no lo conseguí. De pronto se cerraran todas las ventanas que estaban abiertas y perdí todo lo que estaba haciendo. Para calmarme salí para caminar un poco, pero el viento estaba muy fuerte y rompió mi paraguas. Enojado, volví a casa y fui ducharme. Pero la ducha no calentaba... ¡Hay días en que las cosas no salen bien! Conteste: a) ¿Que pasó con el coche? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ b) ¿Que hizo el narrador? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ c) ¿Que hacía él, en el ordenador? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ d) ¿Por que se quedó nervioso? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ e) ¿Que hubo con la ducha? ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Vocabulario: En la Oficina Deletear = deletar Ventanas = janelas Pantalla = tela Banda ancha = banda larga En línea = on line Icono = ícone Ratón = mouse Grapadora = grampeador Impresora de chorro de tinta (Ink-jet) = impressora de jato de tinta Cajero electrónico = caixa eletrônico Formatear = formatar Fichero o archivo = arquivo Mandato = comando Colgado = travar Ordenador = computador Calculadora = calculadora Carpeta = pasta 10 Pisapapeles = peso de papéis Sillón giratório = cadeira giratória Rotulador = marcador de texto Almohadilla = almofada de carimbo Sello fechador = carimbo com data Líquido borrador = corretivo Máquina de escribir = maquina de escrever Estantería = estante Telefono = telefone Lápiz = lápis Bolígrafo = caneta Agenda = agenda Calendario = calendário Regla = régua EJERCICIOS 1) Completa las frases con las palabras del recuadro: Archivo tijera grapadora ordenador almohadilla pisapapeles rotulador borrador fotocopiadora carpetas a) Préstame el líquido.............................., que me he equivocado en esta frase. b) Me gusta usar el………................... para destacar los trechos más importantes del texto. c) Cógeme la................. , por favor, que tengo que recortar estos papeles. d) Las.............................. rojas son para guardar las facturas. e) No puedo hacer fotocopias porque la..................................... está rota. f) En un minuto el ………………………………….. nos dará los datos que necesitamos. g) Tienes que comprar tinta porque la …………………….. está seca. h) Pon el ……………….. encima de las hojas, que el viento se las lleva. i) C0loca más grapas en la …………………, que tenemos que grapar todas estas hojas. j) Busca los documentos que están en la letra J en el ………………………… . 2) Completa las definiciones utilizando la palabra correcta: ARROBA BUSCAR DETENER FAVORITOS BUSCADOR NAVEGADORES PUNTERO CORREO ELECTRÓNICO a) _____________________ sirve para parar una búsqueda, si te has equivocado o si tarda mucho en aparecer. b) Por medio del _________________________________________________ podemos enviar mensajes a otra persona. c) Un _____________________________________________ es una especie de detective electrónico que nos sirve para encontrar direcciones que nos interesan. d) En español, el símbolo para escribir el correo electrónico se llama _________________________. e) Los dos _____________________________ más importantes, Netscape y Explorer nos sirven para entrar en Internet y empezar a buscar o a comunicarnos dentro de la red. Son como dos grandes puertas de acceso. f) __________________________ es el comando que sirve para encontrar determinada idea de una página de Internet. g) __________________________ generalmente tiene forma de flecha pero si estamos sobre un enlace se transforma en mano y se puede acceder a él. h) ___________________________sirve para guardar en tu ordenador las páginas Web que te gustan o crees que te son más útiles y así no tienes que volver a buscarlas. Palabra Original Chat Click Dowload e-mail Palabra Adaptada al español Chatear Clicar/ hacer link/Pulsar Descargar Correo Equivalente en Portugués Significado Sala de bate-papo/ Chat Clicar Mantener conversasión por Internet. Dowload/ baixar e-mail, correio Copiar um programa de Internet en el propio ordenador. Correo/ correspondencia/ mensaje electrónico. Accionar el botón del mouse. 11 Hardware electrónico/ Emilio Equipo eletrônico Internet Internet Hardware/ equipamento Internet Link Enlace Link Mailing list Lista de correio Modem Lista de correo, de Direcciones Moden Mouse Provider Ratón Proveedor Mouse Provedor Software Programa Web Website Red/ web Sitio, página web Software, programa Rede/ web Site Hard disk Disco duro Disco rígido Modem Conjuntos de elementos físicos que constituyen um ordenador. Sistema global de ordenadores que al estar conectados entre si permite la comunicación entre distintos usuarios y la transferencia de archivos. Conexión que enlaza distintas páginas o documentos. Lista estándar, por ejemplo, de clientes, etc., a los que se envian mensajes o cartas automáticamente. Placa que convierte una información del ordenador para que se pueda transmitir por vía telefónica. Accesorio que permite pulsar em uma palabra, image, etc. Empresa contratada por el usuário que le permite conectarse a Internet. Sistemas mediante los cuales el ordenador realiza diversas tareas. Sistema electrónico de información. Conjunto de páginas publicadas por uma persona o institución. Lugar donde de graba la infomación. CHATEAR POR LOS CODOS Una de las aplicaciones más populares de Internet son las salas de charlas o chatrooms donde los internautas pueden escribirse en tiempo real (chatear) con usuarios de todo el mundo. Frente a otras formas de comunicarse a través de la Red, como el correo electrónico, los foros o las listas de correo, el Chat ofrece la posibilidad de conversar de forma simu1tánea e instantánea con multitud de usuarios. Los chats se han hecho muy populares como una forma de contactar, con gente de cualquier lugar del planeta compartir aficiones o intercambiar archivos (canciones sobretodo), aunque quizá su uso más frecuente sea el de tratar de entablar nuevas amistades o directamente ligar, lo que a veces deriva en encuentros reales. Chat es la abreviatura de chatter, el verbo inglés que significa (según el Collins English Dictionary) "hablar de temas sin importancia, rápida o incesantemente". En español se puede traducir como charlar, que según la Academia es "conversar, platicar sin objeto determinado y solo por mero pasatiempo". (El hecho de que estas palabras, de significado tan afín suenen parecidas en lenguas distinta, puede deberse a que las dos imitan el sonido de la conversación rápida). En español, según la Academia, chatear es “'beber chatos de vino” .Por esta razón, hay quienes arremeten contra la forma españolizada y proponen que se utilice directamente charla. Sin embargo charlar tiene un significado muy general: “He pasado la noche charlando" se puede referir a la conversación normal (presencial) o a una conversación telefónica. Sin embargo,”He pasado la noche chateando" sería específico: “charlando por Internet”. En Hispanoamérica se utiliza mucho plática cuando se quiere huir del anglicismo: plática .y platicar son en muchos países las formas más extendidas en registro familiar para “conversar , de forma que equivaldrían al peninsular charlar. No es lo mismo chatear que webear: el primer vocablo anuncia un diálogo entre “spanglishparlantes" de carne y hueso, entre personas “en hardcopy”; la segunda actividad se refiere al surfeo o el ejercicio de navegar la Web, cuyas variantes a veces implican el chateo entre dos o más webearios pero que por lo general implica mucho más: shopear, wachear una subasta o un partido de ajedrez, o simplemente browsear sin objetivo alguno. Mucho se ha escrito en los últimos meses en los ámbitos hispánico y anglosajón acerca del spanglish, y más específicamente, acerca del cyberspanglish o spanglish cibernético. Esta variante es de enorme candencia, 12 debido a la propagación de la Web como órgano informativo y de comunicación. Recolectando palabras del spanglish cibernético encontramos, por ejemplo, la windows, forwadear, attachar o attachear… O para no ir más lejos, el mentado e-mail, cuyas variantes léxicas: mailito, manuelito, emanuel, MartÍ, ema, webazo, seguidos de un fecundo etcétera –no dejan de acumularse. Esto me hace pensar en las variaciones de webear que oigo a diario. Listo unas cuantas: Webón: Persona adulta que usa Ia Web. Webonzao: Holgazán, persona que pasa la mayoría del día en la Web. Webito: Niño astuto que a temprana edad utiliza la Web. Webonauta: El que dice que navega por el ciberespacio.Sinónimo: cibernauta. Webón hogareño: Aquel que a cada rato regresa a su home page. Webones gallegos: Personas que utilizan la Web sin antes encender la computadora. Hay humor en todas ellas, pero catalogarlas como un chiste es menospreciar su valor. Vocabulario Codos = cotobelo aunque = embora chato = dose de vinho entablar = começar ligar = flertar aficiones = hobby tan afín= semelhantes sin embargo = entretanto enojar = irritar recolectar = coletar quizas = talvez mentado = mencionado EJERCICIOS 1) Según el texto chatear en Internet es: a) tomar vino en la computadora. b) platicar con personas por la computadora. c) enojar a las personas. d) ligar con las personas. e) nda. 2) Traduzca la expresión: “chatear por lo codos”. ____________________________________________________________________________________________ 3) Busca en el texto tres verbos regular en presente de indicativo. ____________________________________________________________________________________________ Pronombres Posesivos Personas Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Masculino Mío Tuyo Suyo Nuestro Vuestro Suyo Plural Míos Tuyos Suyos Nuestros Vuestros Suyos Femenino Mía Tuya Suya Nuetra Vuestra Suya Plural Mías Tuyas Suyas Nuestras Vuestras Suyas Los pronombres posesivos sustituyen el sustantivo. Ej. Este paquete es mío. Aquella blusa es mía. Ese coche es suyo. Aquellos documentos son nuestros. 13 Adjetivos Posesivos Personas Yo Tú El/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Masculino Mi Tu Su Nuestro Vuestro Su Plural Mis Tus Sus Nuestros Vuestros sus Femenino Mi Tu Su Nuestra Vuestra Su Plural Mis Tus Sus Nuestros Vuestros sus Los adjetivos posesivos acompañan al sustantivo Ej. Mi casa está en orden. Nuestros padres viajaron. Tus bolígrafos son estos. Mis hermanos son abogados. EJERCICIOS Completa las frases con los pronombres o adjetivos posesivos según convenga: a) Ésa es.............gata. (usted) b) ¿Están............................ nietas en Chile? (vosotros) c) ¿Donde está ............................. ordenador? (yo) d) Aquél es............................ coche. (nosotros) e) Esos discos son................. .(tú) f)…………….. ordenador se estropeó. (nosotros) g)………… almohadilla es vieja. (vosotras) h) ¿Esa grapadora es………………? (usted) i) ¿Cómo es……… trabajo? (tú) j) ¿Cuál es…………. emilio? (ella) VERBOS IRREGULARES Yo Tú él/ella/usted nosotros vosotros ello/ellas/ustedes Pensar piens o piens as piens a pens amos pens áis piens an Querer quier o quier es quier e quer emos quer éis quier en Sentir sient o sient es sient e sent imos sent ís sient en Verbos que cambian la e por ie Los verbos irregulares de la 1° conjugación son aquéllos terminados en ar. Son irregulares: acertar, cerrar, encerrar, empezar, negar, sentar, despertar, comenzar, atravesar, gobernar, helar, concertar, confesar, cegar, tropezar, encomendar, merendar, calentar, fregar, apretar, etc. Los verbos irregulares de la 2° conjugación son aquéllos terminados en er. Son irregulares: tender, atender,, defender, entender, extender, encender, ascender, perder, etc. Los verbos irregulares de la 3° conjugación son aquéllos terminados en ir. Son irregulares: mentir, consentir, divertir, advertir, convertir, arrepentir, preferir, conferir, digerir, sugerir, herir, adherir, etc. 14 Verbos que cambian la o por ue Recordar Yo recuerd o Tú recuerd as él/ella/usted recuerd a nosotros record amos vosotros record áis ello/ellas/ustedes recuerd an Poder pued o pued es pued e pod emos pod éis pued en Dormir duerm o duerm es duerm e dorm imos dorm ís duerm en Morir muer o muer es muer e mor imos mor ís muer en Son de igual conjugación los verbos: volver, envolver, devolver, mover, promover, conmover, resolver, absolver, disolver, cocer, torcer, retorcer, morder, moler, escocer, doler. contar, acordar, concordar, costar, acostar, sonar, soñar, mostrar, demostrar, probar, aprobar, comprobar, colgar, rogar, volar, apostar, colar, soltar, almorzar, forzar, reforzar, engrosar, renovar, rodar, encontrar, etc. Verbos que cambian la e por i Yo Tú él/ella/usted nosotros vosotros ello/ellas/ustedes mid mid mid med med mid o es e imos ís en De esta misma manera se conjugan los verbos: pedir, despedir, teñir, conseguir, perseguir, sonreir, gemir, repetir, reir, elegir, servir, corregir, seguir, impedir, vestir, derretir, etc. EJERCICIOS Completa con el presente de indicativo de los verbos entre paréntesis: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. El arquitecto………………………………los planos del edificio. (Medir) Ellos…………………… a sus amigos. (Despedir) La camarera nos…………………………… la comida en el hotel. (Servir) Hace ya dos días que no………………………………. (Yo/dormir) Ustedes………………………ir al concierto. (Preferir) Yo te……………….….sobre los peligros. (Advertir) Por poco ella se………………………. de disgusto. (Morir) Nos…………….………. mucho en las vacaciones. (Nosotros/divertir) Te………….…………. que el mes de julio es verano en Cuba. (Yo/advertir) ¿……………tus padres que viajes sola? (Consentir) Yo…………………….el invierno. (Preferir) No se……………………………. De nosotros. (Ellos/acordar) ¿…………………………. conocer España? (ustedes/soñar) Nunca……………………………. lo que siente. (Ella/demostrar) Los niños………………………. a las cuatro. (Merendar) La criada…………………… los platos después de la cena. (Fregar) El niño………………………. la televisión. (Encender) Ellos…………………… mañana de París. (Volver) El profesor……………………….los ejercicios con los alumnos. (Corregir) ¿Por qué se………………………. usted el pelo? (teñir) Eres un guaso. Te…………………. de todo. (Tú/reír) Mi padre me lo……………………….. todo. (Impedir) Vosotros……………..los mismos: ¡siempre antipáticos! (seguir) Te………………….. muy bien. (Tú/vestir) El niño……………… la calle con cuidado. (Atravesar) Nuestra clase…………..………. a las nueve en punto. (Empezar) Nosotros………………………. siempre en el juego. (Perder) Ustedes…………………. la naturaleza. (Defender) En el restaurante chino……………….………. bien. (Ellos/servir) Los alumnos se…………………. del profesor. (Despedir) Me…………………..…que las lleve al cine. (Ellas/pedir) 15 Escriben en las paredes de una caverna virtual Durante una década, los científicos y los ingenieros han recurrido a la realidad virtual y otras tecnologías que se da en llamar “inmersivas” para visualizar diseños complejos y fenómenos naturales.Un proyecto que está en marcha en la Brown University lleva esta idea un paso más lejos al explorar la manera en que estos ambientes de tres dimensiones generados por computadora podrían ampliar nuestra comprensión de la palabra escrita.“Es probable que las tecnologías inmersivas se conviertan en una forma de arte dominante en nuestra cultura”, afirma Robert Coover, el pope del hipertexto y profesor adjunto de Lengua Inglesa de Brown. “Lo que hacemos aquí es asegurarnos de que estas tecnologías se conviertan en lugares para la literatura”.Coover también convocó al artista hipermediático Talan Memmott para convertirlo en el primer graduado en escritura electrónica beneficiado con una beca. Memmott adaptará algunas de las obras hipermediáticas originales publicadas en la web a la caverna de Brown, que los estudiantes llaman simplemente “la Caverna”.La Caverna de Brown combina servidores de computadoras, proyectores de video y parlantes estéreo dispuestos detrás y encima de un cubo de 2,50 metros cuadrados, de color gris oscuro. Los visitantes que ingresan a la caverna usan gafas 3-D que hacen que sus cerebros perciban imágenes planas como objetos tridimensionales. Los servidores rastrean las coordenadas espaciales del visitante y reproyectan las imágenes sobre las paredes y el piso de la caverna hasta 120 veces por segundo. Hace más de 10 años, Robert Coover afirmó lo mismo acerca del hipertexto. En 1992, Coover sorprendió a los bibliófilos con su ensayo, aparecido en el New York Times, titulado "El fin de los libros," en el que predecía que los vínculos de los hipertextos harían peligrar “venerables valores novelísticos como la unidad, la integridad, la coherencia, la visión y la voz”.Memmott está creando nuevos dispositivos literarios para reemplazar los hipervínculos que utilizó en la obra que realizó en Internet. “En gran parte de la adaptación, el sonido desempeña un papel principal”, explicó Memmott, “y mucho de lo que en la versión web está escrito, en la Caverna lo lee una voz en off”. En la Brown University, los escritores se ven obligados a competir con otros artistas y con los estudiantes de informática que administran la caverna por el tiempo en que pueden utilizarla. EJERCICIOS a) Comprensión del texto: 1) ¿Qué serian las tecnologías “inmersivas”? ………………………………………………………………...……………………………………………………… …………………………………..……...…………………………….. ………………………………………………………………...……………………………………………………… ………………………………………….…………………………….. 2) ¿Cómo es la “Caverna de Brown”? ………………………………………………………………...……………………………………………………… …………………………………..……...…………………………….. ………………………………………………………………...……………………………………………………… ………………………………………….…………………………….. 3) ¿Lo que utilizan los visitantes en la “Caverna”? ¿y para qué? ………………………………………………………………...……………………………………………………… …………………………………..……...…………………………….. ………………………………………………………………...……………………………………………………… ………………………………………….…………………………….. b) Subraya y rescribe los verbos irregulares del texto que estén conjugados en presente del indicativo y apunte que tipo de irregularidad sufren: Ej. Conviertan – convertir e por ie. 16 ………………………………………………………………...……………………………………………………… …………………………………..……...…………………………….. Otras Irregularidades Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Traer Traigo Traes Valer Tener Tengo Oír Oigo Oyes Caer Caigo Vales Vale Cae Traemos Valemos Caemos Traéis Caéis Valen Decir Salir Venir Sales Vienes Sale Salimos Venimos Venís Salen Vienen Hacer Poner Pongo Pones Haces Tiene Dice Hace Tenemos Oímos Decimos hacemos Ponemos Tenéis Decís Hacéis Oyen Dicen Ponen Nacer * Nazco Naces Merecer * Conducir * Saber Conduzco Sé Mereces Sabes Conduce Nacemos Merecemos Conducimos Sabemos Merecéis Conducís Sabéis Nacen Conducen Caber Quepo Cabes Cabe Cabemos Caben * Los siguientes verbos se conjugan igual: padecer, crecer, ofrecer, reconocer, parecer desconocer, conocer, traducir, producir, inducir, deducir, introducir, etc. Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Dar Doy Das Da Damos Dais Dan Estar Ir Reglas de Acentuación Agudas – se acentúan todas las palabras cuya última sílaba es tónica y terminada en n, s, vocal: Ej. También, francés, jabalí, etc. Graves/Llanas – se acentúan todas las palabras cuya penúltima sílaba es tónica y que no terminen en n, s, vocal: Ej. Libro, martes, escuchan, árbol, cráter, lápiz, etc. 17 Esdrújulas – se acentúan todas las palabras cuya antepenúltima sílaba es tónica: Ej. Cómodo, física, química, sílaba, etc. Sobresdrújulas - se acentúan todas las palabras cuya la anterior a la antepenúltima sílaba es tónica: Ej. ¡Cuéntamelo! ¡Tráigaselas! Hiato – se acentúan los hiatos formados por i o u tónicos. Hiato es el encuentro vocálico en sílabas separadas. Ej. A-le-grí-a, dí-a, ba-úl La hache entre vocales no impide que se realice el hiato. Ej. Pro-hí-bo, a-hí Acentuación de monosílabos Generalmente los monosílabos no se acentúan. Ej. Dios, fue, pues, da. Pero cuando dos o más monosílabos tienen la misma escritura, mas distinta significación uno de ellos lleva acento para que se pueda diferenciarlos: Llevan tilde No llevan tilde Dé (verbo dar) De ( preposición) No le dé mucha atención Este libro es de Maria Más (adverbio) Mas (conjunción) Soy más alta que ella. Comí, mas tengo hambres Mí (pronombre personal) Mi (sustantivo: nota musical) mi Esto es para mí. Es un obra en mi menor. Sé (verbo saber) Mi ( adjetivo posesivo) Yo ya sé todo eso Mi nombre es Juan. Sé (verbo ser en imperativo) Se (pronombre personal) ¡Sé justo, hombre! Juana se acuesta a las ocho, todos los días. Sí (adverbio afirmativo) Si (conjunción) Sí, acepto el trabajo! Si llueve, no voy al club. Sí (pronombre personal) Si (sustantivo: nota musical) Sólo piensa en sí mismo. Cántalo en si mayor. Tú (pronombre personal) Tu (adjetivo posesivo) Tu libro es muy bueno. No sabía que tú habías llegado Él ( pronombre personal) El ( artículo) Él no recibió mi recado El hombre que estaba aquí es mi jefe. Té (sustantivo) Te (pronombre personal) ¿Té o café? Te invito a cenar. Aún (adverbio de tiempo; equivale a todavía) Aun (adverbio de cantidad; equivale a incluso) Aún lo espero. ( ainda) Aun los chicos entienden eso. (até) Sólo ( adverbio: solamente) Solo (adjetivo: sin compañía) Sólo faltan seis día para las vacaciones. ¿Por qué se sientes tan solo? Solo ( sustantivo) Son lindos los solos de violín. Ó (conjunción entre números) O ( conjunción entre palabras) Son 2 ó 3 horas de viaje. ¿Hablas o no hablas? Qué, quién, cuál, cuánto (pronombres Que, quien, cual, cuanto (pronombres relativos) interrogativos o exclamativos) Lo que dices es verdad. ¿Qué hora es? Dónde, cuándo, cómo (adverbios interrogativos) Donde, cuando, como (adverbios relativos) ¿Cómo se llama? Soy como mi padre: simpático! 18 EJERCICIOS 1)Completa con la forma correcta: a) _________no se parece nada al padre. . (ÉI / EI b) ________ lo encuentro los fines de semana. (Solo / Sólo) c) _________abre su negocio a las diez y 10 cierra a las siete. (EI / ÉI) d) No acepto que me ______(dé / de) una excusa _________(dé / de) este tipo. e) Es un tipo muy____________ (solo / sólo). f) Lo quiero __________(más / mas) que a cualquiera. , g) _________no llegaron de Europa. (Aun / Aún) h) __________pudiera saberlo... (Si / Sí) i) Me gusta mucho el _____________(solo / sólo) de piano de este concierto. j). Vendré a las 5:00 para el____________ (te / té). 2) Acentue cuando necesario y justifique: a) llanto b) flauta e) grua f) nível i) oir j) aeropuerto c) baul g)miel l) cuentamenlo d) geografia h) magia ll)idonea Un joven pirata condenado a ocho meses de carcel en Canadá Un pirata informático adolescente de Canadá, apodado Mafiaboy, fue condenado el miércoles a ocho meses de reclusión en una cárcel juvenil, en una medida aplaudida por sus acusadores como un mensaje enérgico contra Ia comunidad mundial de piratas. EI caso puso de relieve Ia vulnerabilidad de internet a los ataques cibernéticos y al fraude. EI juez Gilles Ouellet sentenció que el adolescente de diecisiete anos, de Montreal, cometió un delito cuando penetró en sitios como Buy.com, e Bay Inc. y Yahoo! el ano pasado, causando daños calculados en un millón setecientos mil dólares. "Fue un ataque que debilitó a todo el sistema de comunicaciones electrónicas. Este es un asunto serio", dijo Ouellet en una corte juvenil de Quebec. EI muchacho, quien no puede ser identificado por orden de una ley canadiense que protege a los menores, no mostró emociones en la sala donde escuchó su sentencia. El abogado defensor Yan Romanowski dijo que estaba disgustado y sorprendido por el falla del juez y que estaba considerando presentar una apelación. Mafiaboy atacó varias sitios de internet con la táctica conocida como "negación de servicios" , que consiste e llenar sus servidores con gran cantidad de mensajes de correo electrónico, hasta dejarlos colapsados. (Extraído de wwwdelitosinformaticos.com/noticias/html, en 13 de septiembre de 2001.) EJERCICIOS 1) Conteste: a) ¿Cuál es el apodo del pirata? _______________________________________________________________ b) ¿Cuántos años él tiene? _______________________________________________________________ c) ¿Cuál fue su sentencia? _______________________________________________________________ 19 d) ¿Qué delito él cometió? _______________________________________________________________ e) ¿Qué es “negación de servicios”? _______________________________________________________________ Los días de la semana Los días de la semana son una herencia de la cultura grecorromana, en la cual se consagraban determinados días a dioses específicos, cuyos nombres también se atribuyen a los planetas del sistema solar: Marte - dios de la guerra. Mercurio - dios de los comerciantes y de los ladrones. Júpiter = Zeus - el padre de los dioses y de los hombres. Venus = Afrodita diosa de la belleza, del amor y de la procreación Así que tenemos: Lunes – día consagrado a la Luna. Martes – día consagrado a Marte. Miércoles – día consagrado a Mercurio. Jueves – día consagrado a Júpiter. Viernes – día consagrado a Venus. Sábado – del hebraico Sabbath (descanso) Domingo – del latín dies dominica (día consagrado al Señor) 1) Pon los días de la semana: a) El _____________________ empieza la semana. b) El _____________________ es el día de luna. c) El _____________________ siempre hay una buena película en la tele. d) Todos los _____________________ hay partido de fútbol. e) _____________________ día anterior a las clases de español en el colegio. f) El _______________________ ya estamos esperando por el fin de semana. g) En el __________________________ no hay clases. ¡Qué pena! 3) Complete el crucigrama: Diciembre Febrero Septiembre Octubre Noviembre Junio 1) 2) Mayo Abril Julio 3) Agosto Marzo Enero 4) 2) 5) 3) 6) 4) 5) 6) Horizontales: 1. ¿Los festivos Juninos son en? 2 ¿Son las lluvias de...? 3. ¿En qué mes se conmemora el cumpleaños de São Paulo? 4. ¿Cuál es el mes del descubrimiento de Brasil? 5. ¿El mes de los chicos es...? 20 6. ¿La independencia de Brasil se conmemora en qué mes? Verticales: 1. ¿Cuándo empiezan las vacaciones en la mitad del año? 2. ¿La proclamación de la Republica se conmemora en...? 3. ¿El mes de los padres se conmemora en...? 4. ¿El mes de las madres se conmemora en...? 5. ¿En Brasil generalmente el Carnaval se conmemora em qué mês? 6. ¿Qué mes se conmemora la Navidad? LOS NÚMEROS CARDINALES 1- UNO ,UN 2- DOS (**) 3- TRES 4- CUATRO 5- CINCO 6- SEIS 7- SIETE 8- OCHO 9- NUEVE 10- DIEZ 11- ONCE 12- DOCE 13- TRECE 14- CATORCE 15- QUINCE 16- DIECISÉIS 17- DIECISIETE 18- DIECIOCHO 19- DIECINUEVE 20- VEINTE 21- VEINTIUNO 22 - VEINTIDÓS 23 - VEINTITRES 24 - VEINTICUATRO 25 -VEINTICINCO 26 -VEINTISEIS 27 -VEINTISIETE 28 -VEINTIOCHO 29 -VEINTINUEVE 30 -TREINTA 40 - CUARENTA 50 - CINCUENTA 60 - SESENTA 70 - SETENTA 80 - OCHENTA 90 - NOVENTA 100- CIEN, CIENTO 101- CIENTO UNO 102- CIENTO DOS 200- DOSCIENTOS 300 TRESCIENTOS 400 CUATROCIENTOS 500 QUINIENTOS 600 SEISCIENTOS 700 SETECIENTOS 800 OCHOCIENTOS 900 NOVECIENTOS 1000 MIL 1003 mil tres 10.000 diez mil 100.000 cien mil 1.000.000 un millón 1.000.000.000 mil millones 5.876.903.422 cinco mil millones ochocientos setenta y seis millones novecientos tres mil cuatrocientos veintidós (*) ¡OJO ¡ Del 21 a 29 se escribe con una sola palabra. Ej. veinticinco En número 0 se escribe con c. Ej. cero La y solamente aparece entre la decena y la unidad. Ej. treinta y cuatro los números 4, 40 y 400 se escriben con cua. Ej cuatro, cuarenta, cuatrocientos. El número 6 es igual al portugués. Ej. seis 7 y 9 se escriben con diptongos. Ej. siete, nueve 70, 90 y 900 sin diptongos. Ej. setenta, noventa y novecientos. No se usa coma entre números escritos por extenso. (*) No tiene femenino. Ej. dos hermanos, dos hermanas.(**) EJERCICIOS 1 – Completa los números: a) Yo tengo _______________ (23) años y Maria__________________(25). b) Quiero (3) bocadillos, por favor. c) ¿Cuántos abuelos tienes? Yo solo tengo __________ (1) d) Pero, yo tengo ___________ (2) abuelas y ___________ abuelo. (1) 2 - Escribe estos números: 21 93 ____________________________________ 18 ________________________________________________ 541____________________________________943 ______________________________________________ 2005 __________________________________ 67 ______________________________________________ 12 ____________________________________ 611 _____________________________________________ 5877 ___________________________________________ ________________________________________ 1022 ____________________________________________________________________________________ 1453 _____________________________________________________________________________________ 3010 ____________________________________________________________________________________ LOS NÚMEROS ORDINALES 1° primero/a 2° segundo/a 3° tercero/a 4° cuarto/a 5° quinto/a 6° sexto/a 7° séptimo/a 8°octavo/a 9° noveno/a 10° décimo ¡OJO! Primer delante de un nombre masculino. Ej. La habitación está en el primer piso. Tercer delante de un nombre masculino. Ej. Él es el tercer colocado. No ocurre apócope delante de las formas en plural y femenino. Ej. Los primeros pisos son los mejores. Es la tercera edición de esto libro. Estas son mis primeras experiencias como escritor. EJERCICIOS Complete con los números ordinales: a) Él vive en el…………………. Piso.(4°) b) Nosotros estamos completando nuestro……………………….aniversario de boda. (10°) c) Ella fue la…………………….. colocada. (3ª) d)Aquél muchacho fue mi ……………………….. novio.(1°) e) La…………………….. música, por favor. (2ª) f) Esto es mi……………………….. año en esta escuela.(8°) g) Nosotros estamos en el ………………………….. lugar. (2°) h)¿Cuando vamos a recibir el ………………………………… sueldo? (13°) i) Ella fue la …………………….. a llegar. (8°) j) En mí …………………………………. Cumpleaños, gané un anillo de oro. (23°) l) Fuimos al bamco hoy, por la ……………………… vez. (3°) m) ¿ Estás en la …………………….. página? (7°) n) ¿ Qién es el …………………………. ¿ (1°) ¡Ojo! Cumpleaños = fecha de nuestro nacimiento. Aniversario = conmemoración de fecha histórica o hecho importante. Ej. Mi cumpleaños es el 23 de septiembre. Es el 10° aniversario de nuestra empresa. ¿Cuándo es el aniversario de la muerte de Mozart? ME GUSTA A mí me gusta mucho ir al cine y al teatro. Me gusta el teatro clásico y las películas (filmes) en blanco y negro. Me gustan 22 mucho las películas sobre los años 60. Me gusta comer, en especial la pasta, las ensaladas y los dulces. Mi plato favorito es la paella. En la música soy muy clásico. Me gusta la música clásica, el jazz y desde luego, el rock duro no me gusta nada. Mi compositor favorito es Mozart. En mi tiempo libre me gusta cenar en restaurantes con amigos, pasear por el campo, leer e ir de compras. No me gusta nada el deporte (esporte). En mi escritorio (escrivaninha) siempre hay algún libro, muchos papeles, unos cd de música, mis gafas (óculos) y una foto de mi pareja (esposa), mi vieja máquina de escribir y mis bolígrafos (canetas). A mi me gusta escribir a boli, ( escrever à mão) me parece más personal. Por eso yo prefiero escribir cartas, largas (longas) cartas. Conteste las preguntas: a) ¿Qué le gusta comer? _____________________________________________________________________________________________________ b) ¿Qué tipo de música no le gusta nada? ________________________________________________________________________________________ c) ¿Cuál su compositor favorito? ________________________________________________________________________________________ d) ¿Le gustan los deportes? ________________________________________________________________________________________ e) ¿Le gusta el cine? ________________________________________________________________________________________ f) ¿Qué le gusta hacer en su tiempo libre? _______________________________________________________________________________________ g) ¿Cómo prefiere escribir? ________________________________________________________________________________________ h) ¿Y por qué? _______________________________________________________________________________________ i) ¿Qué tiene en su escritorio? _____________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ j) ¿Cómo son sus cartas? ________________________________________________________________________________________ Verbo Gustar El verbo Gustar se conjuga de manera diferenciada de los otros verbos. En el presente del indicativo sólo es conjugado en tercera persona del singular o del plural, dependiendo del complemento y no de las personas. El utiliza los pronombres complementos abajo: Yo A mí Tú A ti Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Me Te Le Nos Os Les Va en singular, cuando aquello que le gusta a una o a varias personas está en singular o se trata de un verbo. Ej. A Martina no le gusta el fútbol. A Ramón y a Martina les gusta jugar. Y va en plural cuando aquello que le gusta a una o a varias personas esta en el plural. Ej. A Mariana le gustan las muñecas. A nosotras nos gustan los chocolates. EJERCICIOS Completa los huecos usando los pronombres adecuados y el verbo gustar: a) A vosotros ......... .................... molestarme. b) No.............. ................................. esas chicas. (nosotros) c) A Paco............. ............................. hacer los deberes. d) No..................... ............................ nada los envidiosos. e) A Paco y a Gabriel.............. ……………….. los espectáculos circenses. f) A vosotras........ ....................... estos periódicos. 23 g)........... ...................... leer estas revistas. (usted) Hay otros verbos que también usamos para expresar nuestros gustos y que se conjugan como el verbo gustar. Son los verbos agradar, fascinar, parecer y encantar. Ej. A Rubén le agradan las personas simpáticas. A este chico le fascinan los videojuegos. Nos encanta la historia de Pinocho. Me parecen interesantes las novelas policiales. Recuerdas: Hay algunas palabras en español que tienen género distinto del portugués: el árbol, el color, el cuchillo, el desorden, el dolor, el equipo, el mensaje, el puente, la costumbre, la leche, la,míel, la naríz, la protesta, la radío, la sal, la sangre, la a, la b, etc. .En general, las palabras que terminan en -aje, -an u -or son masculinas: el viaje, el paisaje, el pan, el color. .Las que terminan en -dad, -sión, -tad o -umbre son femeninas: la verdad, la díscusíón ,la amístad, la legumbre. EJERCICIOS Pon el artículo correspondiente: a) ____mensaje b) ____casa c) ____ puente d) ____ lealtad e) _____ viudez f) ____ dolor g) ____ vislumbre h) ____ muchedumbre Pronombres interrogativos y exclamativos Los pronombres interrogativos y exclamativos llevan tilde: a) En preguntas o exclamaciones directas: ¿Quién es aquella chica? ¡Quién se lo diría! ¿Quiénes son estos señores? ¡Cómo llueve! ¿Cómo te llamas? ¡Qué hermosa eres! ¿Dónde vives? ¡Cuánto desperdicio! ¿Cuál es tu ocupación? ¿Cuáles son tus amigos? ¿Qué haces? b) En preguntas o exclamaciones indirectas: Cuentame qué pasa. Te encuentro preocupado. No sabe decir cuándo viene al Brasil. Vimos cuánto se tarda en llegar a aquella ciudad. Juan quiere saber quiénes vienen a la fiesta. ¡OJO! Si no son interrogativos o exclamativos, son relativos van sin la tilde: Él es ingeniero como yo. Donde ella vive hay pocos árboles. Todo lo que haces me interesa. Quien te entiende que te compre. Está como siempre. Este es el amigo al cual me refería. EJERCICIOS 24 Pon la tilde, cuando sea necesario: a) ¿Como es tu país? b) Mi hijo es médico como yo. c) Necesito saber donde está tu madre. d) ¡Como hace calor hoy! e) ¿Que libro has comprado? Una Confraternidad Argentina: Hola. Restaurante "Los Gauchos", buenas tardes. Español: Hola. Mire, somos un grupo de españoles que estamos en viaje de negocios en Buenos Aires. Tenemos una comida de trabajo del personal de la oficina y quiero reservar una mesa para un día de esta semana. Argentina: ¿Para cuántas personas? Español: Para veinte, más o menos. Y el jueves es el único día que no podemos. Argentina: Bueno, y ¿qué tal el miércoles? Español: El miércoles, o sea, pasado mañana... No sé. Tal vez mejor el viernes. ¿Hay lugar para el viernes? Argentina: Sí, no hay problema. ¿A qué hora? Español: A la una y media. ¿De acuerdo? Argentina: ¡Cómo no! Por cierto, ¿es usted español? Español: Sí. ¿Se nota mucho? Argentina: No, sólo un poco. ¿Trabaja usted en Buenos Aires? Español: Sí, en una empresa española. Argentina: ¿y de qué ciudad es usted? Bueno... ¡perdone la curiosidad! Español: ¡No, tranquila! Soy de Sevilla, del sur de España. ¿y usted? Argentina: ¿Yo? Soy de Córdoba. Español: Mira, muy cerca de Sevilla. Ja, ja,... Argentina: Sí, claro... ja, ja... Español: Bueno, hasta el viernes, entonces. Argentina: Adiós. Los esperamos el viernes. EJERCICIOS Completa las frases según el diálogo. a) La persona quiere reservar una mesa para unas ___________personas. b) La comida no se podrá celebrar el ________________. c) _________________ es el nombre del restaurante. d) EI señor hace Ia reserva para ___________________ {día), _______________________ {hora). e) ________________ es de Córdoba. f) EI señor es _______________ y es de _______________ . g) EI señor trabaja en __________________________________ h) Sevilla está situada al __________ de España, cerca de Córdoba 25 Las Horas ¿Qué hora es? 13:10 Es la una y diez. 07:30 Son las siete y media. 10:45 Son las once menos cuarto. EJERCICIOS Escriba las horas: a) 01:00 ________________________________________________ b) 02:24 ________________________________________________ c) 12:00 ________________________________________________ d) 01:15 ________________________________________________ e) 15:30 ________________________________________________ f) 22:10 ________________________________________________ g) 17:35 ________________________________________________ h) 16:45 ________________________________________________ i) 12:45_________________________________________________ j) 08:55 _________________________________________________ l) 09:30 _________________________________________________ m) 17:25 _________________________________________________ n) 15:15 _________________________________________________ ñ) 18:40 _________________________________________________ o) 00:05 __________________________________________________ p) 07:50 __________________________________________________ Los Colores En el cielo negro brillan las estrellas plateadas dando claridad y alegría a la fiesta de los gitanos. Bajo la luz de la luna, las llamas rojas y amarillas se mezclan con los colores de las faldas de las gitanas. Dando vueltas alrededor de la hoguera, bailan el morado, el blanco, el azul, el verde, el añil, el violeta y el naranja, formando un arco iris, en aquella noche estrellada. Puntea la guitarra soltando sus sonidos alegres en un campo de Granada. Marrón es la piel de la hermosa gitana. Y el gitanillo, con su pañuelo amarillo, la miraba… 26 EJERCICIOS Contesta a las preguntas abajo: a) ¿De qué color es la bandera de tu país? _______________________________________________________________ b) ¿De qué color es una manzana? _______________________________________________________________ c) ¿Y el sol? _______________________________________________________________ d) ¿Qué color prefieres? _______________________________________________________________ e) ¿Qué color no te gusta? _____________________________________________________________ Observe las palabras destacadas en el texto. Están en el ______________. Vamos estudiar esa forma nominal. Gerundio Regular AR Cantando Hablando ER Comiendo vendiendo IR Partiendo viviendo Gerundio Irregular Sentir Pedir Morir Dormir Poder Sintiendo Pidiendo Muriendo Durmiendo pudiendo Gerundio de verbos en 2ª y 3ª conjugación cuyo radical termina en vocal: INFINITIVO Leer Creer Traer Construir Oír RADICAL Le Cre Tra Constru O GERUNDIO Leyendo Creyendo Trayendo Construyendo Oyendo Estar + Gerundio ESTAR Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Estoy Estás Está Estamos Estáis están + + + + + + GERUNDIO Hablando Comiendo Viviendo Contando Siendo Cantando EJERCICIOS Sigue el modelo: Ella hace la lección. Ella está haciendo la lección. 27 a) usted arregla su maleta. …………………………………………………… b) Nosotros comemos paella. …………………………………………………. c) Él sale a caminar temprano. ………………………………………………... d) Yo construyo mi casa. ………………………………………………………… e) Ella oye la radio. ……………………………………………………………… f) Juan pide las horas……………………………………………………………… g) Yo siento fiebre………………………………………………………………… h) Quiero viajar…………………………………………………………………… i) Ella coge el autobús…………………………………………………………….. j)La niña se ríe con su abuelo…………………………………………………….. Ordena estas palabras y escribe las frases con Estar + Gerundio: Ej. nuevo/comprar/ vosotras/coche/un Vosotras estáis comprando un coche nuevo a) ahora/ interesante/ leer/ libro/ muy/ un/ yo. _____________________________________________________________________ b) ¿no?/ aquí/ mucho/ por/ tú/ últimamente/ venir. _____________________________________________________________________ c) en/ esquiar/ Juan/ la/ sierra. ________________________________________________________________________ d) actualidad/ en/ en/ la/ multinacional/ nosotras/ trabajar/ una. ________________________________________________________________________ e) ¿ahora/ hacer/ qué/ ustedes? ________________________________________________________________________ Al teléfono Diálogo 1 - ¿Diga? - ¿ Es el número 248-2590? - No, se ha equivocado usted. - Perdone. Gracias Diálogo 2 - ¿Sí? - Por favor, ¿está Lucas? - ¿De parte de quién? - Soy Virginia, una amiga de la Facultad. - Un momento. En seguida se pone EJERCICIOS Pon el significado en portugués en las siguientes expresiones: ¡Dígame! _____________________________________ Atender/coger el teléfono ___________________________________________________ Colgar _____________________________________ Teléfono móvil/ portátil /celular _____________________________________ línea cruzada/ cruce de líneas_____________________________________ Hola, ¿Quién habla? _____________________________________ Llamada de larga distancia_____________________________________ Teléfono público_____________________________________ Aló Chile/Colombia) _____________________________________ contestador automático_____________________________________ 28 Descolgar_____________________________________ una conferencia (España = ligação interurbana) Un momento_____________________________________ teléfono inalámbrico/sin cable_____________________________________ Llamada a cobrar/ llamada a cobro revertido_____________________________________ El teléfono está ocupado/ el teléfono comunica_____________________________________ Tono del teléfono/ tono de llamada_____________________________________ Cortase la llamada/ caer la llamada_____________________________________ ¿Quiere dejar algo dicho?/dejar un recado_____________________________________ ¡Ojo! Telefonema = telegrama fonado Telefonear = telefonar Muy Y Mucho Se usa la palabra mucho antes o después de verbos y sustantivos: Ej. El niño estudio mucho. Yo tengo mucho dinero. Se usa muy antes de Adjetivos: muy alto, muy fácil, muy difícil, muy malo, etc. Adverbios: muy bien, muy mal, muy tarde, muy cerca, etc. ¡Ojo! Se usa mucho delante de cuatro adjetivos (mejor, peor, mayor y menor) y cuatro adverbios (más, menos, antes y después) Ej. Estoy mucho mejor que ti. Llegamos mucho antes que él. EJERCICIOS Completa con muy o mucho: a) No camines……………rápido. b) Tú hablas.......................... . c) Hoy papá está…………..……. mejor que ayer. d) Tu casa está... .................cerca de aqui. e) Ahora Teresa nos escribe……................ más. f) Lasaña es……………… mejor que pizza. g) Hoy soy…………… más feliz que cuando era niña. h) Él sabe cortar el pelo………. rápido. i) Siempre duermes……………….. tarde. j) Vosotros estáis……………. lindos. l) Estudiamos…………… para la prueba. m) Traigo mis libros siempre……… arreglados. Principales Conjunciones de coordinación Las conjunciones de coordinación son palabras que sirven para unir términos de un mismo nivel de una oración o para relacionar dos oraciones independientes. Las más utilizadas son: Y- con valor semántico de adición: Voy al cine y después voy a cenar con unos amigos. Delante de i/ hi la conjunción y se reemplaza por e: 29 En la fiesta había padres e hijos. Carmen e Irene son amigas O - con valor de alternancia: ¿Quieres café o té? Delante de o/ho la conjunción o se reemplaza por u: ¿Prefieres plata u oro? ¿Vendrás mañana u hoy? Entre números, o Ileva tilde: Me parece que tiene 20 ó 21 años. EJERCICIOS Completa con las conjunciones: a) Manzana _______ higo son mis frutas predilectas. b) ¿La casa tiene 3 ____ 4 habitaciones? c) Trabajadores ________estudiantes hicieron una protesta en favor de la paz. d) ¿Quieres cualquier papel ______ hojas de cuaderno? e) María ________ Isabel trabajan en la misma empresa. f) ¿Quieres ensalada _______ huevos? g) Él dijo que me amaba _______ se fue. h) Vamos a cenar _________ a bailar. i) Padres _______ hijos fueron a lãs fiesta ayer. j) ¿Quieres un té_______ un café? l) ¿Aceptan mujeres _______ hombres? m) Pedro ________ Ana se casaron. n) ¿Tienes 1 ______ 2 hermanos? Sida se expande por la Internet La Web es un medio para expandir el contagio del sida, reveló una encuesta realizada en EEUU. Un 84 por ciento de los navegantes consultados aseguró buscar parejas sexuales a través de la Internet. Algunos las consiguen, pero no tienen sexo seguro. La Internet contagia al mundo. Y no sólo en el aspecto de cubrimiento y comunicación mundial. Según cifras arrojadas por una investigación estadounidense, constató que la Web facilita los contactos entre muchas parejas, lo que incrementa la expansión del virus del sida. A través de correos electrónicos y salas de chat se favorecen los encuentros espontáneos. El estudio indicó que la mayoría de las personas accede a la red con el objetivo de buscar relaciones sexuales. El problema, es que al momento de concretar el encuentro, no se cuidan. Tres mil personas fueron encuestadas y el 84 por ciento aseguró haber encontrado compañero sexual y de ellos el 64 por ciento no se protegió durante las relaciones. Aunque en Colombia sólo el 10 por ciento de la población tiene acceso a la Internet, la carencia de educación frente al sexo puede degenerar en contagio de sida. “Estamos logrando un crecimiento del mercado de la Internet, paralelamente crece un mercado sexual en la Web y eso para nadie es un secreto tampoco”, sostuvo Felipe Vallejo de la Liga de la Lucha contra el sida. Vallejo dijo que la Liga adelanta campañas para promover el sexo seguro y evitar que se aumente el número de personas contagiadas en el país. EJERCICIOS Conteste las preguntas: a) ¿Que es la sida? 30 b) ¿Por que la Web facilita su propagación? c) ¿Lo que busca la mayoría de las personas encuestadas? d) ¿Que se hace en Colombia para intentar aclarar la población? PARENTESCOS FAMILIARES SOPA DE LETRAS LOS HAY CERCANOS Y LEJANOS. M A D R E W M E L L I Z O P A A B U E L O T E I N U E R A G O C S E T N E R A P K P U D O F A M I L I A R E S L R F R T C H C N O Ñ O T E R H I C E E B I U M A D R I N A U M Z O I S J Ñ S Y C I Y R D M O R R N O O A U S A B U E L A A C T S Escriba los que encontraste: _________________ ____________________ _________________ ____________________ _________________ ____________________ _________________ ____________________ _________________ ____________________ _________________ ____________________ _________________ ____________________ L G D E M D K U K W H E O S I E K O G P Q E G Q I P N Y A B M F T R W C J K J R A E D J H E K P O O G B A I M R K T I J ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ ___________________ G P U P L R D T R N I E I H J O N I R B O S E O I Y O O J Q Q V D J N E H D P X N L W H W ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ ________________ Pretérito Indefinido (Perfecto Simples) Es un tiempo en pasado que se emplea para indicar: Acción puntual y acabada: Llegó a casa muy cansado y ya se acostó. Acción pasada en un pasado próximo: Mis últimas vacaciones no fueron tan buenas como las de cinco años atrás, cuando conocí a Roma. Acción totalmente terminada: La Independencia de Brasil ocurrió en 1822. Verbos Regulares Cantar Comer Partir 31 Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Canté Cantaste Cantó Cantamos Cantasteis cantaron Comí Comiste Comió Comimos Comisteis Comieron Partí Partiste Partió Partimos Partisteis Partieron Verbos Irregulares Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Tener Tuve Tuviste Tuvo Tuvimos Tuvisteis tuvieron Saber Supe Supiste Supo Supimos Supisteis Supieron Ser/Ir Fui Fuiste Fue Fuimos Fuisteis Fueron Decir Dije Dijiste Dijo Dijimos Dijisteis Dijeron Estar Estuve Estuviste Estuvo Estuvimos Estuvisteis Estuvieron Querer Quise Quisiste Quiso Quisimos Quisisteis Quisieron EJERCICIOS 1)Conjugue los verbos abajo: Irregular Poner Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Hacer Haber Traer Venir Poder 2) Conjugue los verbos destacados en el texto “Sida se expande por la Internet” en la 1ª persona del singular y del plural del indefinido. Y SE HA PASADO UN AÑO… Es el 31 de diciembre. Rosa está en Venezuela de vacaciones. Ahora aprovecha el tiempo libre para escribir en su diario: Querido Diario: Hoy es 31 de diciembre. Cuántas cosas han pasado este año. Me acuerdo de algunas cosas que me traen buenos recuerdos… - he ido a Méjico y he hecho nuevas amistades, - he estudiado, - he vivido en un apartamento sola, - he comprado artesanía indígena, - he conocido muchos lugares, - he aprendido a cocinar. ¿Qué te parece? ¿no han sido buenas experiencias? A mí me parece que sí, pero la verdad es que hay una 32 que ha sido muy graciosa. Te la cuento a continuación. Como sabes he conocido a mucha gente. En una cierta ocasión conocí a un grupo de turistas brasileños. Eran tres muchachos y dos muchachas muy simpáticos. Para mí desesperación no hablaban español (y yo menos portugués), así que nos entendíamos con dificultad. Buenos como teníamos sed, decidimos ir a beber algo. Fuimos a un bar y pedimos unos refrescos, yo pedí un café. Conversamos bastante (y nos reímos de los equívocos). Cuando terminamos, ya levantándonos para ir, les comenté: “¡chicos, el café estaba muy exquisito”, es que quería ser amable. Inmediatamente, Fernando, uno de los muchachos del grupo, muy solícito, le llamó al mesero y le dijo en su lengua que el café me pareció malo y que no me había gustado nada. ¡Oye, qué rollo! El mesero avergonzado, se disculpó varias veces y quiso devolverme el dinero. Yo, de mí parte, no entendía nada de lo que estaba pasando. No sabía por qué Fernando le había dicho eso al mesero. Hasta que me explicó y me di cuenta de que “exquisito” en portugués se dice cuando algo parece “raro” o “extraño”. Así que nos reímos mucho después de todo aclarado. Son las trampas del idioma… Rosa EJERCICIOS Contesta a las preguntas: a) ¿Qué ha hecho Rosa de bueno en este año? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ b) ¿Quién ha conocido en cierta ocasión? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ c) ¿Dónde fueron y para qué? _________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________ d) ¿Qué les dice Rosa cuando se iban? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ e) ¿Qué hizo Fernando? ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ f) ¿Por qué Rosa no comprendía lo que estaba pasando? ______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ Pretérito Perfecto Compuesto Es un tiempo en que el hablante no lo considera acabado. No hay marcadores definidos de tiempo. (Este año, este fin de semana, hoy. etc.…) Es formado por el presente del verbo haber + el participio del verbo principal: Ej. Todavía no he terminado la tarea. Siempre has hecho lo mismo, ¿no te cansas? Haber Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Participio He + Has + Ha + Hemos + Habéis + han + Cantado Bebido Vivido Ido Llorado trabajado Participo Regular 33 Cantar Cantado Comer Comido Partir Partido Ir Ido Particípio Irregular Poner Puesto Hacer Hecho Deshacer Deshecho Volver Vuelto Envolver Envuelto Devolver Devuelto Resolver Resuelto Romper Roto Ver Visto Abrir Abierto Cubrir Cubierto Descubrir Descubierto Decir Dicho Escribir Escrito Morir Muerto EJERCICIOS Complete las frases como en el modelo: a) Todas las mañanas, tomo café con leche, pero hoy he tomado chocolate. b) Normalmente, cojo el coche para ir al trabajo, pero hoy________________ el autobús. c)Todas las tardes, la señora Cascos va a casa de una amiga, pero esta tarde _________________ al supermercado. d) Todos los días, la secretaria escribe cartas, pero hoy ________________ un informe. e) Todas las noches, Jaime vuelve a casa a las nueve, pero esta noche _______________ media. f) Los domingos hago yoga con unos compañeros de trabajo, pero este domingo ______________________ aer6bic con una amiga. g) Cuando Carlos va a Madrid, duerme en casa de sus padres, pero esta vez ____________________________ en un hotel. h) Los viernes salgo a las tres y media, pero este viernes ____________________ porque he tenido mucho trabajo. i) Normalmente, Luis y Marcos empiezan a trabajar a las ocho y media, pero hoy _______________________ un poco antes, a las ocho. a las once y a las seis Posición del pronombre complemento En general, el pronombre va antes del verbo: 34 Me llamo… Lo molestaron. Se casaron. Le lanzó. PERO Cuando el verbo está en infinitivo, gerundio o imperativo él va después del verbo: Llamándote (gerundio) Imponerse (infinitivo) Levántale (imperativo) Los pronombres me/te/se/nos/os/se – aparecen en los verbos reflexivos. Lavarse Ponerse Moverse Herirse Los pronombres lo/la/los/las – sustituyen los sustantivos como complemento directo del verbo. Llama a su tia Llámala (imperativo) Conocí a su casa La conocí. Los pronombres le/les – sustituyen los sustantivos como complemento indirecto del verbo. Traje el sombrero para mi padre Le traje el sombrero. Regalé un libro a José Le regalé un libro. EJERCICIOS 1) Pon atención a la posición de los pronombres y escribe lo que se pide: a) Gerundio de se levanta: ____________________________________________ b) Infinitivo de mordiéndose: __________________________________________ c) Infinitivo de persiguiéndolo: _________________________________________ d) Presente de comprarse: _____________________________________________ e) Futuro de lavarse (yo): _____________________________________________ f) Gerundio de se lava: ________________________________________________ 2) Sustituye la parte destacada por el pronombre complemento correspondiente y reescribe las frases: a) Hemos comprado unas flores para ti. ______________________________________________________________________ b) Compré un coche para él. ______________________________________________________________________ c) Venden el libro para mí. ______________________________________________________________________ d) envían cartas para nosotros. ______________________________________________________________________ e) Quiero comunicar a ti la cuenta del teléfono. ______________________________________________________________________ Pretérito Imperfecto Es un tiempo pasado que puede expresar: Acciones habituales en el pasado: “Estudiábamos juntos después de la clase.” Descripciones y relatos en el pasado: “Era un día especial. Hacía sol y había poca gente en la calle.” Acciones paralelas en el pasado:”Mientras Luis leía su novela, yo preparaba la cena.” El imperfecto se escribe con b los verbos de primera conjugación (terminados en ar) sin excepción. Los verbos de segunda y tercera conjugación (terminados en er o ir), todos llevan tilde en la i. 35 Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Hablar hablaba Hablabas Hablaba Hablábamos Hablabais hablaban Vender Vendía Vendías Vendía Vendíamos Vendíais Vendían Vivir Vivía Vivías Vivía Vivíamos Vivíais Vivían Ser Era Eras Era Éramos Erais Eran Ir Iba Ibas Iba Íbamos Ibais Iban Ver Veía Veías Veía Veíamos Veíais Veían Excepciones: Yo Tú Él/ella/usted Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes EJERCICIOS 1) Completa los huecos con los verbos entre paréntesis, en el pretérito imperfecto: a) Ella…………………….. las cosas ahí. (poner) b) ¿………………………….. vosotros en aquellas tienda? (comprar) c) La madre de Juan………………… libros. (vender) d) Yo siempre me………………………………. (equivocar) e) Nosotros……………………………… nuestros bolígrafos. (procurar) f) La hermana de Ruiz……………………… en este colegio. (estudiar) g) Mientras Juan ……………….. (jugar) el fútbol, Pedro …………………………. (caminar) en el bosque. h) Cuando yo ………..(ser) niña, ………… (ir) a la escuela por la mañana. i) Ella nunca ……………….. (leer) el periodico. j) Nosotros ……………………….. (cantar) muy bien en el colegio. l) Ustedes …………… (oir) música clásica ayer. m) Vosotros ……………….. (ver) la tele todas las noches. 2) Conjugue los verbos indicados en el Pretérito Imperfecto: a) La vida no ___________________ como yo _________________________ . ( ser/ pensar) b) ________________________ ir al parque. (querer/ él) c) _________________________ demasiado. (hablar /vosotros ) d) Nunca ______________________ a la playa. ( ir/nosotros) e) Artur ______________________ em Roma. (vivir) f) Ellos _________________________ em el bosque. ( correr) g) Los niños ____________________ a lãs cuatro. ( merendar) h) ¿Usted ____________________ coches? ( vender) i) Ella ___________________ la tele, mientras su madre ___________________ la ropa. ( ver/planchar) j) Mi abuela ______________________ muy despacio. ( caminar) 2) Lee con mucha atención el texto abajo y después relleña el recuadro con los verbos conjugados en el pretérito imperfecto y en el pretérito Indefinido. Tenía dos guaguas Una muchachita cubana, con muchas ganas de casarse, vivía en Nueva York con su mamá. En una fiesta conoció a un chileno de mediana edad, calvo, gordo, bajito y con un gran bigote. Pocos días después, el chileno se le declaró diciéndole: - Estoy enamorado de usted. Soy viudo. Lo único que tengo son dos guaguas que me dejó mi mujer al 36 morir. Mi madre las cuida en Santiago. ¿Se encargaría usted de ellas? La cubana pensó: ¡Bueno, no es muy guapo, pero ¡dos guaguas son dos guaguas! Debe tener dinero”. Y lo aceptó. Algunos días después, la cubanita sin poder resistir más su curiosidad, le dijo a su novio: - “Tengo muchas ganas de saber cómo son tus guaguas. ¿Tiene usted alguna foto de ellas? Al enseñarle el chileno las fotos de sus hijitas, la cubana casi se desmaya. Naturalmente que no hubo boda. Guagua en Chile significa: niños pequeños. Guagua en Cuba quiere decir: autobús. Indefinido Imperfecto 3) Conteste a las preguntas con respuestas completas: a) ¿Dónde y con quién vivía la cubana? ____________________________________________________________ b) ¿Dónde ha conocido el chileno? ____________________________________________________________ c) ¿Cómo él era? ____________________________________________________________ d) ¿Qué propuesta hizo el chileno a ella? ____________________________________________________________ e) ¿Qué tenía el chileno? ____________________________________________________________ f) ¿¿Qué pedido él hizo a ella? ____________________________________________________________ g) ¿La cubana aceptó? Justifique. ____________________________________________________________ h) Pasado unos días ¿qué pregunta la cubana a su novio? ____________________________________________________________ i) ¿Y qué le muestra el chileno? ____________________________________________________________ j) ¿Por qué no hubo boda? ____________________________________________________________ Heterosemanticos Diptongar o no diptongar? ¡Ésta es la cuestión! Soy turista brasileña, estaba en Rio de Janeiro, cuando, dentro de un autobús lleno de hispanohablantes, de inmediato pensé: ¡Qué bueno, voy a practicar el castellano! Al salir del hotel para mi primer paseo por la ciudad maravillosa ya a camino del Cristo Redentor nos presentaron al guía turístico que nos llevaría a conocer todos los rincones turísticos de la ciudad. ¡Pero, que lástima! La chica, Gorete, empezó a hablar lo que creía ser el idioma español. -En principo, vamos por la carretera que nos lleva al cientro de la cidad y a cien mietros adientro podemos ver el Cristo Redentor. Gorete empezó a platicar, o sea, a desenrollar su portuñol. Mis oídos ya no soportaban más tal asesinato al idioma, y me imaginaba ¿qué pensarían los excursionistas extranjeros de tal lenguaje? ¿Entenderían a Gorete? ¿Estarían sorprendidos con la ciudad o con el discurso de Goret? ¿Sería un nuevo lenguaje? 37 Fue un desfilar de neologismos y diptonguismos sin fin: siécoIo, viez, trenecito, irmanos, brasiIenia, tiengo, soIamiente, etcétera, que inmediatamente empecé a apuntarlos para renovar mi vocabulario. ¡A lo mejor yo no estoy actualizada! Por fin, terminó el paseo y ya llegando al hotel oí la última frase de Gorete, que era como de ensueño: -¡En veranio, los treños soIamiente salen a Ias mediodía y trinta, entonces hacen un ruido muy grande que vós podes quedar zurdos! ¿Zurdo yo? ¿Será que el ruido puede cambiar mis manos? ¡Para Gorete, esto no es imposible! Vocabulário Desenrollar = desenvolver neologismo = criação de novas palavras diptonguismos = ditongação sencillo = simples hispanohablantes = falantes de língua espanhola rincones = cantos zurdo = canhoto ensueño = sonho EJERCICIOS 1) Gorete se ha equivocado en algunos vocablos de la lengua española. Para ella, y muchos brasileños, basta poner una i o u en una palabra del portugués para hablar español. Busca en el diccionario español la forma correcta de las palabras utilizadas por la chica. a) principo ______________________________ j) brasileña ___________________________________ b) cientro _______________________________ l) tiengo _____________________________________ c) cidad ________________________________ m) solamiente _________________________________ d) mietros _______________________________ n) veranio ____________________________________ e) adientro _______________________________ ñ) treños ____________________________________ f) siécolo ________________________________ o) a las mediodía ______________________________ g) viez __________________________________ p) trinta _____________________________________ h) trenecito _______________________________q) vos podes_________________________________ i) irmaños ________________________________ r) zurdos ____________________________________ Portuñol es la mezcla del portugués con el español y es el resultado de una cultura típicamente fronteriza entre Brasil y los países de habla hispánica. Por ser “parecido al portugués”, algunas personas se confunden cuando empiezan a hablar el español, porque hay palabras exactamente iguales en ambos idiomas, pero que tienen significado distinto. Por lo tanto ¡hay que tener cuidado! Investiga el significado de las palabras comunes en español y portugués. Español Portugués a) acento ________________________________ a) acento ____________________________________ b) acordado ______________________________ b) acordado __________________________________ c) aula ___________________________________ c) aula _____________________________________ d) baño __________________________________ d) banho ___________________________________ e) buzo __________________________________ e) buço ____________________________________ f) ligar ___________________________________ f) ligar _____________________________________ g) cachorro ________________________________ g) cachorro _________________________________ h) exquisito _______________________________ h) esquisito _________________________________ i) latir ____________________________________ i) latir _____________________________________ l) pastel ___________________________________ l) pastel ___________________________________ m) rato ____________________________________ l) rato ____________________________________ n) saco _____________________________________ n) saco ___________________________________ ñ) salsa ____________________________________ ñ) salsa __________________________________ Los heterosemánticos Son palabras que tienen el significado distinto en español y portugués como las que hemos visto arriba. 2) Intente descubrir el significado de estos abajo. Se necesario consulta un diccionario. a) abono _______________________________ n) grasa ____________________________________ 38 b) acordarse ____________________________ c) apellido _____________________________ d) beca _______________________________ e) borrar ______________________________ f) brinco ______________________________ g) contestar ____________________________ h) cuello ______________________________ i) cubiertos ____________________________ j) cinta ________________________________ l) embarazada __________________________ m) escoba _____________________________ ñ) ladrillo __________________________________ o) largo ____________________________________ p) oficina __________________________________ q) pegar ___________________________________ r) pelado ___________________________________ s) polvo ____________________________________ t) presunto _________________________________ u) rubio ____________________________________ v) vaso ____________________________________ x) taller ____________________________________ z) propina __________________________________ El Futuro: La naturaleza en peligro El hombre, así como todos los otros animales y vegetales, pertenece a un complejo y frágil sistema donde es imposible alterar una parte sin alterar todas las otras. La falta de respeto y cuidado con nuestro planeta compromete el equilibrio ecológico. Los hechos como el agotamiento de la materia prima, la quiebra de los ciclos responsables por la recomposición natural de esos recursos, la contaminación del aire, del suelo y del agua, la extinción acelerada de especies animales y vegetales, nos indican claramente que la realidad no es hecha sólo de producción y consumo. Se sabe que la naturaleza no reclama, no discute: se venga. Y ya estamos sintiendo, en los grandes centros urbanos y aun en el medio rural, las consecuencias nefastas de nuestra agresión a la naturaleza. Sólo nos queda una salida; respetar más a la Tierra, antes de que sea tarde, y enseñar a nuestros niños la importancia del equilibrio ecológico, o sea, hacer exactamente lo que la gran parte de los hombres no supo hacer, como preservar las playas, los ríos, los lagos, las montañas, los árboles y los animales, pues sin ellos es el fin de la vida y el inicio de una subvida. EJERCICIOS 1)Contesta a las preguntas: a) ¿Estás de acuerdo con el autor cuando afirma "la naturaleza no reclama, no discute: se venga"? ¿Por qué? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ b) ¿De qué manera se puede contribuir para preservar la naturaleza? ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ c) Retira del texto la frase con la idea más interesante y coméntala. ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ d) Escribe tu opinión sobre el texto en general ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 2) Completa las frases con palabras o expresiones del recuadro. Contaminación acústica Degradación ambiental Residuos radioactivos accidentes ecológicos incendios forestales capa de ozono exterminio aerosoles especies a) En estos años hemos logrado, desgraciadamente, el________________de varias___________________de animales y vegetales. b) Cientos de miles de barriles de plomo y acero, conteniendo___________________________han sido arrojados a las fosas marinas. c) Los gases en ___________________ y en aparatos refrigeradores y de aire acondicionado colaboran para romper 39 la ___________________________, que es el manto protector de la Tierra. d) La________________________________ no solo provoca la sordera, sino también afecta el equilibrio psicológico de las personas. e) La falta de cuidado de los responsables por el transporte del petróleo, o del crudo, es una de las causas de los ______________________________________ en el mar, contribuyendo para la __________________________________. f) EI interés en recoger los restos de madera a precios insignificantes, en cambiar las plantaciones de árboles por otras utilizables con más rapidez, en limpiar terrenos para construir urbanizaciones son las causas principales de los _______________________________ criminales. Futuro Imperfecto Verbos Regulares cantar Beber Vivir Yo Cantaré Beberé Viviré Tú Cantarás Beberás Vivirás Él/ella/usted Cantará Beberá Vivirá Nosotros/as Cantaremos Beberemos viviremos Vosotros/as Cantaréis Beberéis Viviréis Ellos/ellas/ustedes, Cantarán beberán Vivirán Verbos Irregulares Yo Tú Él/ellaústed Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Caber Cabré Cabrás Cabrá Cabremos Cabréis Cabrán Decir Diré Dirás Dirá Diremos diréis Dirán Haber Habré Habrás Habrá Habremos Habréis Habrán Hacer Haré Harás Hará Haremos Haréis Harán Poder Podré Podrás Podrá Podremos Podréis Podrán Poner pondré Pondrás pondrá Pondremos Pondréis pondrán EJERCICIOS Querer Saber Salir Tener Valer Venir Yo Tú Él/ellaústed Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes El condicional Simple Verbos Regulares Cantar Beber Vivir Yo Cantaría Bebería Viviría Tú Cantarías Beberías Vivirías Él/ella/usted Cantaría Bebería Viviría Nosotros/as Cantaríamos Beberíamos viviríamos Vosotros/as Cantarías Beberías Viviríais Ellos/ellas/ustedes, Cantarían Beberían Vivirían 40 Verbos Irregulares Yo Tú Él/ellaústed Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes Querer Querría Querrías Querría querríamos Querríais Querrían Saber Sabría Sabrías Sabría Sabríamos Sabríais sabrían Salir Saldría saldrías Saldría saldríamos saldríais saldrían Tener Tendría Tendrías Tendría tendríamos tendríais tendrían Valer Valdría valdrías Valdría valdríamos valdríais valdrían Venir Vendría Vendrías Vendría vendríamos vendríais vendrían EJERCICIOS Caber Decir Haber Hacer Poder Poner Yo Tú Él/ellaústed Nosotros/as Vosotros/as Ellos/ellas/ustedes 41