arte - Prefeitura de Londrina

BASE NACIONAL COMUM
CURRICULAR
Componente Curricular ARTE
DIMENSÕES DE CONHECIMENTO
Manter apenas três, pois entendemos
que as demais já estão inseridas.
 Estesia
 Fruição
 Expressão
 Criação
 Reflexão
 Crítica
Fruir/Apreciar
Fazer/Produzir
Refletir/Contextualizar
RESULTADOS:
• Reforçar no texto a necessidade de um professor especialista
licenciado em Arte (Artes Visuais ou Música ou Teatro ou
Dança).
• Colocar o professor de Arte como o mediador entre os
conhecimentos científicos e o aluno.
RESULTADOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
ARTES VISUAIS
Alterar a redação do texto:
Inserir a palavra “suportes” e suprimir a palavra “plásticos” , ficando o texto
assim:
Explorar diferentes materiais, instrumentos, suportes e recursos visuais.
ARTES VISUAIS - INSERIR
Novos objetivos:
• Criar composições artísticas tendo as produções visuais como suportes
interpretativos.
• Participar de exposições artísticas na escola e/ou em outros espaços.
• Visitar espaços artísticos culturais, dentro das possibilidades da escola, como:
feiras de arte, ateliers, exposições, museus, galerias, salões de arte dentre outros.
• Produzir mural cultural local ou regional com reportagens, catálogos, imagens de
eventos artísticos e outros.
• Conhecer o contexto do produtor de arte e/ou de sua produção artística e/ou
do estilo e técnica utilizada.
RESULTADOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
DANÇA
Alterar a redação do texto:
Colocar a palavra “básicos”, ficando o texto assim:
Conhecer e reconhecer os elementos básicos constitutivos…
DANÇA - INSERIR
Novos objetivos:
• Participar de espetáculos, festivais de dança e outros na escola e/ou em
outros espaços.
• Visitar espaços artísticos culturais de dança, dentro das possibilidades da
escola.
• Produzir mural cultural local ou regional com reportagens, catálogos,
imagens de eventos relacionados à dança.
• Conhecer o contexto histórico de dança e/ou produtor de dança e/ou
coreógrafo e/ou dançarino e/ou grupo de dança.
RESULTADOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
TEATRO
Alterar a redação do texto:
Substituir “ter prazer” por “apreciar”, ficando o texto assim:
Ouvir, apreciar e contar histórias…
RESULTADOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
TEATRO
Alterar a redação do texto:
Substituir o trecho “... da imitação e do experimentar-se no lugar do outro.”, ficando o
texto assim:
Desenvolver a imaginação por intermédio do faz-de-conta e interpretação de
personagens.
TEATRO - INSERIR
NOVOS OBJETIVOS:
• Realizar jogos teatrais, dramatizações com teatro humano e / ou com
bonecos.
• Apresentar atividades de teatro na escola e/ou em outros espaços.
• Visitar espaços artísticos culturais de teatro, dentro das possibilidades da
escola.
• Produzir mural cultural local ou regional com reportagens, catálogos, imagens
de eventos relacionados ao teatro.
• Conhecer a história do teatro e/ou ator e/ou peça e/ou grupo de teatro.
RESULTADOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
MÚSICA
Alterar a redação do texto:
Colocar “e/ou”, ficando o texto assim:
Vivenciar práticas de apreciação, criação e interpretação, considerando processos
de experimentação instrumental (convencional e/ou alternativa) e vocal,
individuais e coletivas.
RESULTADOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
MÚSICA
Alterar a redação do texto:
Inserir a palavra “básicos” , ficando o texto assim:
Conhecer os elementos básicos constitutivos da música em experiências de
criação, interpretação e apreciação musical, contextualizando-os.
RESULTADOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
MÚSICA
Alterar a redação do texto:
Inserir “e/ou” , ficando o texto assim:
Manipular fontes sonoras diversificadas, convencionais e/ou alternativas, …
RESULTADOS DOS OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
MÚSICA
Alterar a redação do texto ou Excluir
Reconhecer e utilizar diversas formas de grafia musical (convencionais ou
alternativas).
MÚSICA - INSERIR
NOVOS OBJETIVOS:
• Apresentar atividades musicais na escola e/ou em outros espaços.
• Visitar concertos e/ou festivais de música e/ou apresentações diversas
relacionadas à música, dentro das possibilidades da escola.
• Produzir mural cultural local ou regional com reportagens, catálogos,
imagens de eventos relacionados à música.
• Conhecer a história da música e/ou músico/ intérprete e/ou obra
musical e/ou grupos / bandas musicais.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério de Educação e Cultura. LDB -Lei nº 9394/96, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as
diretrizes e bases da Educação Nacional. Brasília: MEC, 1996.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Secretaria e Ensino Fundamental. Parâmetros Curriculares
Nacionais: Artes. Brasília: MEX/SEF, 1997.
LONDRINA. Prefeitura do Município de Londrina. Proposta Pedagógica de 1º a 5º ano da Rede Municipal
de Ensino de Londrina. Arte. Londrina: Secretaria Municipal de Educação, 2009.
PARANÁ. Secretaria de Estado da Educação do. Diretrizes Curriculares de Arte para a Educação Básica.
Departamento de Educação Básica. Curitiba, 2008.
Obrigada pela sua participação!
Laura Célia S. Cabral Cava
[email protected]
Lúcia T. Sumigawa
[email protected]
Apoio Pedagógico de Arte
SME
3375-0221 e 3375-0278