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Enade 2011 A Prova de Filosofia
Universidade Federal do Rio Grande do Sul - UFRGS
Secretaria de Avaliação Institucional - SAI
Prof. Dr. Gilberto Dias da Cunha
Titular da Secretaria de Avaliação Institucional – UFRGS
Objetivos da Apresentação
•
Apresentar informações de interesse à
comunidade acadêmica sobre o Exame de
Nacional de Desempenho de Estudantes –
Enade
•
Divulgar informações sobre a realização
das provas das áreas que participam do
Enade 2011
•
Discussão sobre a natureza da avaliação
dos cursos através do Enade
Por que o governo avalia a Educação ?
•
Trata-se de uma obrigação de Estado
implicitamente prevista na Constituição, pois é
função do mesmo zelar pela Qualidade da Educação
•
É também um compromisso de Estado, assumido
pelo país diante de organismos internacionais
(ONU), atividade afeta ao Sistema Educacional do
país
•
Não se trata, portanto, de imposição de
Programa de Governo
•
Aplica-se a todos os níveis de Ensino
•
Educação envolve Ensino, Pesquisa e Extensão
•
Os instrumentos de avaliação são definidos em
legislação
Como é feita esta avaliação na Educação Superior ?
•
Para as instituições e estudantes
abrangidos pelo Sistema Federal de
Educação, através do SINAES - Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior
•
•
•
•
•
Lei Federal nº 10861/04
Sistema Federal de Educação Superior: compõese das instituições públicas federais e de todas as
instituições privadas (estaduais não fazem parte)
Foco no subsídio à captação de informações para
geração de políticas educacionais.
Respeito à diversidade das instituições atuantes
em educação superior (IES).
Integração da Avaliação da Educação Superior
em todos os seus níveis (graduação e e pósgraduação).
Quais os instrumentos de avaliação do SINAES ?
•
Formas de avaliação da Educação Superior no
SINAES:
•
•
Avaliação institucional
•
Auto-avaliação institucional
•
Avaliação institucional externa (avaliadores Inep)
Avaliação da Graduação:
•
•
•
ACG - avaliação externa de cursos de graduação
(avaliadores Inep)
ENADE (avalia os cursos indiretamente, através da
avaliação direta dos alunos)
Avaliação da Pós-Graduação:
•
Avaliação de Programas de Pós-Graduação
(avaliadores CAPES)
ENADE - Fundamentos
•
Legislação:
•
•
O ENADE está previsto na própria lei do
SINAES
Anualmente, são editadas portarias
regulatórias específicas do exame daquele
ano, estabelecendo prescrições sobre itens
tais como os seguintes:
•
Procedimentos que o MEC/Inep adotará
para a prova do ano
•
•
Definição das áreas que serão
examinadas no ano
Estabelecimento das comissões de
assessoramento das diversas áreas que
prestarão o exame
ENADE - Fundamentos
•
Legislação (portarias / continuação):
•
Estabelecimento das comissões de
assessoramento das diversas áreas que
prestarão o exame
•
•
Essas comissões, por sua vez,
estabelecem as prescrições da prova
de cada área, a qual será, depois,
elaborada por uma empresa contratada
para esta finalidade e também
responsável pela sua aplicação em
todo o país
Observação importante:
• As comissões de assessoramento
somente têm acesso à prova após a
sua aplicação aos estudantes
•
Até esta aplicação, as comissões vêem
apenas algumas “questões-espelho”
ENADE - Fundamentos
•
Legislação (portarias / continuação):
•
Estabelecimento das diretrizes da prova,
conforme uma parte das prescrições
elaboradas pelas comissões
•
•
•
Há uma parte das prescrições que é
pública (tornadas portarias); outra
parte é entregue exclusivamente à
agência que elaborará as provas
(sigilosas)
O contato entre a comissão e a banca
proposta pela empresa que elabora e
aplica a prova dá-se exclusivamente na
pessoa do presidente desta banca
A comissão não conhece os demais
membros da banca; porém, estabelece
os critérios para que a pessoa possa
ser membro desta banca (verificação é
feita pelo próprio Inep)
ENADE - Fundamentos
•
Diferenças entre os princípios de avaliação do
ENADE e do ENC (Provão):
•
ENADE
•
•
•
•
avaliação dinâmica: avalia o processo (e o
produto)
é mais justo com a IES que recebe alunos
menos qualificados
permite avaliar um número bem maior de
cursos, em menos tempo
ENC (Provão)
•
•
avaliava somente o produto (avaliação
estática)
é mais favorável à IES que recebe o
estudante de nível médio mais bem
preparado
ENADE - nova proposta de avaliação por exame
•
Componente pedagógica:
•
•
•
•
Avaliação do ganho de valor (“análise de
mudança”) obtido pela exposição do
estudante à Educação provida pela IES
Tem de ser avaliado o mesmo grupo de
estudantes na condição inicial de
ingressantes e na condição final de
concluintes
Avaliação do processo e do produto final
Componente psicométrica:
•
•
Provas têm de ser pautadas pelo princípio da
comparabilidade
Necessidade de avaliar a entrada e a saída
do processo
• Intervalo de tempo padrão: 3 anos
ENADE – “Análise de Mudança”
Ingressantes
Desenvolvimento
de Habilidades
Aquisição de
Competências
Ação da IES ?
Qual a efetiva influência da
educação recebida pelo estudante
no processo de aprendizado ?
Concluintes
2011
ENADE – resultados
•
O Enade provê os seguintes resultados:
•
Nota do estudante: é secreta e é fornecida apenas ao
estudante, mediante senha, não sendo divulgada
publicamente ou utilizada para qualquer finalidade
•
Nota do curso, calculada de forma relativa (ao
desempenho geral de todos os participantes da prova
num determinado tipo de curso)
•
•
Esta nota é transformada num conceito, numa escala de 1 a
5 (Conceito do Curso)
Projeção esperada para a nota do curso, calaculada
através de um índice, o IDD
•
Este IDD é transformado, também, num conceito, numa
escala de 1 a 5 (Conceito-IDD)
•
Avaliação do questionário sócio-econômico para o curso
•
Avaliação do questionário preenchido pelo coordenador
do curso
ENADE – Elementos do desenho da amostra
• O INEP em 2011 seleciona os alunos
concluintes de cada curso, com base em
critérios estatísticos e nas definições de
inscrição adotadas pelo ENADE:

estudantes do primeiro ano dos cursos
(ingressantes):

aqueles que tenham iniciado o curso com
matrícula no ano de realização do ENADE

esses estudantes estão dispensados da
participação na prova deste ano. Portanto, a sua
dispensa será exibida por meio da funcionalidade
Estudantes não-selecionados, sendo inviabilizada a
possibilidade de opção pessoal do estudante
ingressante pela participação no Enade 2011.
ENADE – Elementos do desenho da amostra
• O INEP em 2011 seleciona os alunos
concluintes de cada curso, com base em
critérios estatísticos e nas definições de
inscrição adotadas pelo ENADE:

estudantes de último ano dos cursos (concluintes):


aqueles que tenham expectativa de conclusão do
curso no ano de realização do ENADE, assim
como os que tiverem concluído mais de 80% da
carga horária mínima do currículo do curso da IES.
a avaliação do ganho (análise de mudança) advém do
desempenho comparado entre o mesmo grupo de
estudantes nas condições de ingressantes e de
concluintes
ENADE – Elementos do desenho da amostra
• O INEP em 2011 seleciona os alunos
concluintes de cada curso, com base em
critérios estatísticos e nas definições de
inscrição adotadas pelo ENADE:

Em resumo:

Ingressantes são inscritos no exame, mas não
comparecem, não fazem a prova.


Dados dos ingressantes obtidos com o ENEM serão
utilizados na avaliação do ENADE do curso.
Concluintes são inscritos e estão obrigados a
comparecer ao exame.
ENADE – Elementos do desenho da Prova
•
Exame apenas aos concluintes de cada curso
•
São 40 questões, a resolver em 4h00min.
•
Há uma parte da prova (primeiras 10 questões), comum a
todos os estudantes que prestam o exame,
independentemente do seu curso: avaliação de formação
geral; esta parte da prova tem peso de 25% sobre a nota
•
O restante da prova (30 questões) destina-se à avaliação
dos conteúdos, habilidades e competências inerentes à
área do curso; com peso de 75% sobre a nota
•
Há tanto questões discursivas, quanto de múltipla
escolha, podendo ambas serem de grau baixo, médio ou
elevado de dificuldade.
•
O peso relativo de cada tipo de questão na prova varia de
acordo com a deliberação de cada comissão de
assessoramento, não podendo, porém, ultrapassar os 5%
por questão.
ENADE – Comparecimento à Prova
•
O comparecimento do estudante
concluinte selecionado é obrigatório
para que a prova tenha validade
estatística, já que a nota é relativa (e
não, absoluta)
•
Por isso, a lei obriga ao
comparecimento (para estudantes
concluintes selecionados)!
ENADE – Comparecimento à Prova
•
Os estudantes ingressantes e concluintes em situação
irregular de anos anteriores do Enade , inscritos no
Enade 2011, nos termos da Portaria Normativa Nº 8/2011,
serão dispensados da prova a ser aplicada em 2011 e
sua situação de regularidade será atestada por meio de
relatório específico a ser emitido pelo INEP.
•
Assim, a lista de estudantes inscritos, gerada pelo sistema
de inscrição do ENADE, constitui requisito suficiente
para comprovar a regularidade dos estudantes em tela
junto ao ENADE 2011.
•
O relatório de regularidade junto ao ENADE, a ser emitido
pelo Inep em dezembro, ratificará a dispensa já atribuída
aos estudantes irregulares.
ENADE 2011: Cursos participantes
Arquitetura e Urbanismo
Artes Visuais (licenciatura)
Ciências Sociais
Biologia
Computação
Educação Física (licenciatura)
Filosofia
Física
Geografia
História
Letras
Matemática
Música (licenciatura)
Pedagogia (licenciatura)
Química
Engenharia (todos os ramos)
ENADE 2011: Cursos participantes
Cursos Superiores de Tecnologia (Tecnólogos):
Alimentos
Construção de Edifícios
Automação Industrial
Gestão da Produção Industrial
Manutenção Industrial
Processos Químicos
Fabricação Mecânica
Analise e Desenvolvimento de Sistemas
Redes de Computadores
Saneamento Ambiental
Enade – Fundamentos Psicopedagógicos

O Enade é baseado nas Diretrizes
Curriculares Nacionais (DCN) dos cursos
(inclusive, para efeito de divisão das áreas
em que são realizadas as diferentes provas)

As DCN estão baseadas em conceitos da
Psicopedagogia

A atividade docente é baseada no ato de
avalizar o processo cognitivo por parte do
estudante, isto é, em se “garantir que o
estudante, efetivamente, aprendeu”

Aprender, aqui, significa desenvolver
atitudes, habilidades e competências no
eventual contexto da assimilação de
conteúdos
Enade – Fundamentos Psicopedagógicos

Por isso, é necessário conhecer algumas
definições subjacentes à prova, advindas da
Psicopedagogia:

Atitude – predisposição à execução de
alguma atividade com determinado padrão
de recorrência.

Habilidade – domínio do uso do intelecto
(eventualmente, agregado à destreza) de
modo a executar tarefas específicas.

Competência – capacidade de execução de
atividades compostas pela execução de
várias tarefas (requerendo, portanto, a
presença de múltiplas habilidades).
Enade –
Fundamentos psicopedagógicos
A formação da competência supõe a assimilação de
saberes e requer a existência de habilidades e a
presença de atitudes previamente desenvolvidas
Habilidade
+
Atitude
+
Assimilação
de
Conhecimento
=
Formação da
Competência
Enade – Fundamentos Psicopedagógicos

Como consequência desses conceitos e da
legislação vigente, a prova do ENADE não é
uma prova meramente conteudista, mas, sim,
uma prova destinada a avaliar habilidades,
atitudes e conteúdos, de forma a culminar
com a formação de competências!

Assim, o conjunto das questões da prova é
elaborado de modo a que todo o conjunto de
competências que se espera desenvolver
nos egressos da área (previstas nas DCN)
sejam cobertos.
Enade – A Prova de Filosofia
Tipo de questões respondidas pelos estudantes que
realizarão as provas da Área de Filosofia e da Formação
Geral do Enade:

Formação Geral : comum aos cursos de todas as áreas
10 (dez) questões, discursivas e de múltipla escolha, que
abordarão situações-problema, estudos de caso,
simulações e interpretação de textos, imagens, gráficos e
tabelas.

Componente Específico da área de Filosofia, 30 (trinta)
questões, sendo 3 (três) discursivas e 27 (vinte sete) de
múltipla escolha, envolvendo situação-estímulo, textos de
autores clássicos da filosofia..
Enade – A Prova de Filosofia

Conteúdos comuns a todos os cursos participantes
do ENADE 2011 (inclusive, cursos de Filosofia): 10
questões referentes à formação geral

Conteúdos
abordados:
sociodiversidade:
multiculturalismo e inclusão; exclusão e
minorias; biodiversidade; ecologia; novos mapas
sócio e geopolíticos; globalização; arte e
filosofia; políticas públicas: educação, habitação,
saúde
e
segurança;
redes
sociais
e
responsabilidade: setor público, privado, terceiro
setor; relações interpessoais (respeitar, cuidar,
considerar e conviver); vida urbana e rural;
inclusão/exclusão digital; cidadania; violência;
terrorismo, avanços tecnológicos, relações de
trabalho.
Enade – A Prova de Filosofia

Forma de abordagem: situações-problema, estudos
de caso, simulações e interpretação de textos,
imagens, gráficos e tabelas

Habilidades a serem examinadas: analisar, sintetizar,
criticar, deduzir, construir hipóteses, estabelecer
relações, fazer comparações, detectar contradições,
decidir, organizar, trabalhar em equipe e administrar
conflitos.

Competências a serem examinadas: ética
profissional e compromisso com a sociedade

Competências a serem examinadas nas questões
discursivas: (construção de texto com) clareza,
coerência, coesão, estratégias argumentativas,
adequação de vocabulário e correção gramatical.
Enade – A Prova de Filosofia
Perfil do profissional da área de Filosofia:
O egresso do curso de filosofia, seja ele licenciado ou bacharel,
deverá apresentar uma sólida formação em história da filosofia, que
o capacite a:
a) Compreender os principais temas, problemas e sistemas filosóficos;
b) Servir-se do legado das tradições filosóficas para dialogar com as
ciências e artes e refletir sobre a realidade;
c) Transmitir o legado da tradição e o gosto pelo pensamento inovador,
crítico e independente.
Enade – A Prova de Filosofia
Habilidades & Competências examinadas no contexto da
área de Filosofia (cf. DCN’S da Filosofia):
a)
Capacitação para um modo especificamente filosófico de
formular e propor soluções a problemas, nos diversos
campos do conhecimento;
b)
Capacidade de desenvolver uma consciência crítica sobre
conhecimento, razão e realidade sócio-histórico-política;
c)
Capacidade para análise, interpretação e comentário de
textos teóricos, segundo os mais rigorosos procedimentos
de técnica hermenêutica;
d)
Compreensão da importância das questões acerca do
sentido e da significação da própria existência e das
produções culturais;
Enade – A Prova de Filosofia
Habilidades & Competências examinadas no contexto da
área de Filosofia (cf. DCN’S da Filosofia):
e) Percepção da integração necessária entre a filosofia e a
produção científica, artística, bem como com o agir pessoal e
político;
f) Capacidade de relacionar o exercício da crítica filosófica
com a promoção integral da cidadania e com o respeito à
pessoa, dentro da tradição de defesa dos direitos humanos.
Enade – A Prova de Filosofia
Conforme Diretrizes Curriculares dos cursos de Filosofia,
são considerados matérias próprias do currículo mínimo dos
cursos de Filosofia (a saber, História da Filosofia, Teoria do
Conhecimento, Ética, Lógica e Filosofia Geral: Problemas
Metafísicos), a serem incluídos nos mesmos conforme as
suas especificidades e perfil pretendido para o egresso:
 Afim de promover contato direto com as fontes filosóficas
originais e relativos às :
1) Validade e verdade. Proposição e argumento;
2) Falácias não-formais. Reconhecimento de argumentos.
Conteúdo e Forma;
Enade – A Prova de Filosofia
3) Quadro de oposições entre proposições categóricas.
Inferências imediatas em contexto categórico. Conteúdo
existencial e proposições categóricas;
4) Tabelas de verdade. Cálculo proposicional;
5) Cálculo de predicados. Teoria da Quantificação;
6) Filosofia pré-socrática. Uno e múltiplo. Movimento e
realidade;
7) Teoria das idéias em Platão. Conhecimento e
opinião. Aparência e realidade;
Enade – A Prova de Filosofia
8) A política antiga. A República de Platão. A Política de
Aristóteles;
9) A ética antiga. Platão, Aristóteles, filósofos helenistas;
10) Conceitos centrais da metafísica aristotélica. A teoria da
ciência aristotélica;
11) Verdade, justificação e ceticismo;
12) O problema dos universais. Os transcendentais;
Enade – A Prova de Filosofia
13) Tempo e eternidade. Conhecimento humano e
conhecimento divino;
14) Teoria do conhecimento e do juízo em Tomás de
Aquino;
15) A teoria das virtudes no período medieval;
16) Provas da existência de Deus. Argumento ontológico,
cosmológico, teleológico;
Enade – A Prova de Filosofia
17) Teoria do conhecimento nos modernos. Verdade e
evidência. Idéias. Causalidade. Indução. Método;
18) Vontade divina e liberdade humana;
19) Teorias do sujeito na filosofia moderna;
20) O contratualismo;
21) Razão e entendimento. Razão e Sensibilidade. Intuição e
conceito;
22) Éticas do dever. Fundamentações da moral. Autonomia do
sujeito;
Enade – A Prova de Filosofia
23) Idealismo alemão. Filosofias da história;
24) Razão e Vontade. O belo e o sublime na filosofia alemã;
25) Crítica à metafísica na contemporaneidade. Nietzsche.
Wittgenstein. Heidegger;
26) Fenomenologias. Existencialismos;
27) Filosofia analítica. Frege, Russell, Wittgenstein. O Círculo
de Viena;
28) Marxismo e Escola de Frankfurt;
29) Epistemologias contemporâneas. Filosofia da ciência. O
problema da demarcação entre ciência e metafísica;
30) Filosofia francesa contemporânea. Foucault. Deleuze.
Como o Estado exerce a função de supervisão ?
•
O que acontece com cursos e IES cujo
desempenho não foi considerado satisfatório
pelo MEC ?
•
•
O MEC irá exigir que passem por um processo de
melhoria, sob supervisão da SESu (órgão do MEC
responsável pela regulação da Educação
Superior), a fim de continuarem credenciados
(IES) ou reconhecidos (cursos) oficialmente pelo
Estado.
Propósito básico do processo
supervisório é suscitar a melhoria da
qualidade !!
(Fechar cursos e
descredenciar IES não é o foco)!
Enade: informações gerais
•
As informações de interesse geral sobre o Enade
podem ser encontradas no Manual do Enade.
•
O Inep disponibiliza este manual e as portarias
referentes ao Enade pelo site
portal.inep.gov.br/enade , bem como a atualização das
informações de interesse geral mais importantes.
•
Informações específicas sobre a inscrição, a seleção
de estudantes para a prova, o acesso ao questionário
sócio-econômico, ao local de prova, ao cartão de
informação e o requerimento de dispensa feito pelo
estudante são acessíveis aos coordenadores de curso
através do site enadeies.inep.gov.br/enadeIes/ (Acesso
IES Coordenador).
Enade: informações gerais

O estudante poderá verificar o seu cartão individual de
informação, acessível também pelo site
enade.inep.gov.br , onde constará o local de prova e as
indicações sobre o modo como o mesmo deverá se
identificar aos fiscais de prova para a efetuação da
mesma.

O endereço domiciliar e as informações sobre o
documento de identidade são aquelas constantes no
Portal do Aluno da UFRGS.

O Cartão de Informação do Estudante conterá
instruções para a correção de dados pessoais. O
estudante deverá preencher o formulário com as
correções cadastrais e apresentá-lo ao fiscal de prova,
no dia e local determinado para o Exame.

Os fiscais de prova também fornecerão o instrumento
apropriado à correção de dados pessoais, no dia da
prova, caso seja necessário.
Enade: informações gerais

Os
estudantes
concluintes
selecionados
para
participação no Enade serão distribuídos para a prova
em obediência ao município de funcionamento do
curso/habilitação, exceto para os casos previstos nos
§§ 2º a 4º do art. 6º da Portaria Normativa nº. 8/2011,
desde que a IES tenha informado ao Inep, em prazo
hábil.

Estudantes de mais de um curso de graduação: se o
estudante concluinte de mais de um curso de
graduação a ser avaliado pelo Enade 2011 for
selecionado para mais de um curso, deverá optar por
uma das provas e comparecer ao local determinado no
respectivo Cartão de Informação do Estudante.

Após a realização da prova, o estudante deve enviar
correspondência ao Inep detalhando os cursos e as IES
que freqüentou, acompanhada de cópia dos
respectivos Cartões de Informação do Estudante.
Enade: informações gerais
•
Os estudantes habilitados que não tenham sido inscritos
ou não tenham realizado o ENADE fora das hipóteses de
dispensa referidas na Portaria Normativa nº 40/2007 estarão
em situação irregular, não podendo receber o histórico
escolar final.
•
Após a realização do Enade, os estudantes habilitados para
o Enade que não tenha participado da prova realizada no dia
06 de novembro de 2011 por motivos de saúde, mobilidade
acadêmica ou outros impedimentos relevantes de caráter
pessoal, terão 10 (dez) dias para apresentar no sistema a
justificativa de ausência no Enade 2011.
•
O INEP analisará a justificativa e comunicará à instituição o
deferimento ou indeferimento da dispensa. O estudante
que permanecer em situação irregular deverá ser inscritos
no ENADE no ano seguinte, nesta condição.
Conclusões Gerais

O ENADE destina-se a verificar a qualidade dos
cursos oferecidos pelas IES do Sistema Federal de
Educação Superior.

Em 2011, o ENADE será aplicado apenas aos
estudantes concluintes dos cursos os quais são os
únicos que deverão comparecer à prova no dia
06/11.
 O comparecimento é obrigatório e necessário
para efeito de geração de nota relativa.

Antes do exame, o estudante concluinte também
deve responder ao Questionário do Estudante, via
web, o qual também é parte integrante do exame e,
consequentemente, traz implicações sobre a
avaliação final do curso.

Os estudantes ingressantes são inscritos apenas
para efeito de utilização de seus dados no cômputo
da avaliação do curso, mas não fazem a prova!!
Conclusões Gerais

Como consequência disso, a participação no
ENADE torna-se um ato de cidadania, em que
o estudante dá a sua parcela de esforço pela
melhoria da qualidade da Educação no país!

A UFRGS, como Universidade formadora,
acima de tudo, de cidadãos conscientes,
espera que cada estudante cumpra, da
melhor forma possível, com a sua parte,
como cidadão, com o esforço de toda a
sociedade brasileira em conseguir a melhoria
geral da qualidade da Educação, que é o
alicerce de uma sociedade mais justa e
igualitária!
Conclusões Gerais

A UFRGS informa a sua comunidade universitária
sobre o ENADE através da página eletrônica da SAI:
www.ufrgs.br/sai

Eventualmente, algumas outras informações são
repassadas através de chamadas especiais na página
principal da Universidade ou via mensagens postadas
no Portal do Estudante

As COMGRADs eventualmente irão realizar encontros
com os estudantes a respeito do exame

Boa prova a todos os estudantes concluintes inscritos
no ENADE 2011 !!
Enade 2011 – Filosofia
Equipe da SAI – Secretaria de Avaliação Institucional:
Prof. Dr. Gilberto Dias da Cunha
Titular da Secretaria de Avaliação Institucional - UFRGS
Membro da Comissão Geral de Assessoramento das Engenharias / INEP
Coordenador da Comissão de Assessoramento do Grupo VI das Engenharias (Enade)
Profª Drª. Cláudia Medianeira Cruz Rodrigues
VICE-SECRETÁRIA DE AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL
TAE Débora Trindade De Angelis
TAE Antônio Edmar Teixeira de Holanda
TAE Fernanda Brasil Mendes
TAE Flavia Renata Pinto Barbosa
TAE Claudete Lampert Gruginskie
Estatístico Gilberto Müller Beuren
Bolsista Ana Danielle Santana Cavalheiro
E-mail: [email protected]
Telefone: 3308-3202