Apresentação do PowerPoint - Governo do Estado de Pernambuco

GEOGRAFIA
Ensino Fundamental, 6º Ano
Os territórios e os lugares
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
TERRITÓRIO
Para Andrade (2004), o conceito de território está muito
ligado à ideia de domínio ou de gestão de determinada
área. Assim, deve-se ligar sempre a ideia de território à
ideia de poder, quer se faça referência ao poder
público, estatal, quer ao poder das grandes empresas
que estendem por grandes áreas territoriais, ignorando
as fronteiras políticas.
Sendo considerado como uma área que está ligada a ideia de
domínio e poder. Podemos afirmar que o território se divide em:
Marítimo; Espaço aéreo; Continental.
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
TERRITÓRIO MARÍTIMO
O território marítimo é uma
faixa de águas costeiras 12
milhas náuticas (22 km) a partir
de um litoral de um Estado,
que é considerado parte do
território soberano daquele
Estado (excetuados os acordos
com Estados vizinhos cujas
costas distem menos de 14
milhas náuticas (44 km).
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Mar_territorial
Imagem disponível em: http://www.circulonaval.com/Navegacion/Zonas_Maritimas.htm
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
TERRITÓRIO MARÍTIMO BRASILEIRO
O mar territorial brasileiro
compreende uma faixa de doze
mil milhas de largura, medidas a
partir da linha de baixa-mar do
litoral continental e insular. A
soberania do Brasil estende-se
ao mar territorial.
Quem detém o poder naval no
Brasil é a Marinha do Brasil que,
ao lado do exército e Força
Aérea, tem a missão de zelar
pela segurança do país.
Imagem disponível em: http://www.ambitojuridico.com.br/site/index.php?n_link=revista_artigos_leitura&artigo_id=6069
Fonte: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/LEIS/L8617.htm
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
TERRITÓRIO (ESPAÇO) AÉREO
O território (espaço) aéreo de
um país é a porção da
atmosfera que se sobrepõe ao
território desse país, incluindo
o território marítimo, indo do
nível do solo, ou do mar, até
100 km de altitude, onde o
país detém o controle sobre a
movimentação de aeronaves.
A função de manter a
soberania do espaço aéreo
brasileiro é da Aeronáutica.
Imagem disponível em: http://www.planobrazil.com/a-imprescindivel-modernizacao-do-
aparato-defensivo-brasileiro-2/
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Espa%C3%A7o_a%C3%A9reo
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
TERRITÓRIO CONTINENTAL
É a superfície ocupada
pela
nação
e
circunscrita por suas
fronteiras. A função de
garantir a soberania da
Nação brasileira é do
Exército brasileiro.
Imagem disponível em: http://www.clickescolar.com.br/o-territorio-brasileiro.htm
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
CLASSIFICAÇÃO DE TERRITÓRIO
Podemos classificado território em:
•
•
•
•
•
Território Político;
Território de espécies animais;
Território pessoal;
Território econômico (ligado às grandes empresas);
Território de um grupo organizado.
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CLASSIFICAÇÃO DE TERRITÓRIO:
TERRITÓRIO POLÍTICO
No contexto político,
território refere-se a
superfície terrestre de um
Estado, seja ele soberano
ou não, ou o espaço físico
sobre o qual o Estado
exerce
seu
poder
soberano.
Imagem disponível em: http://www.brasilescola.com/brasil/territoriobrasileiro-localizacao-extensao-fronteiras.htm
Fonte: http://www.significados.com.br/territorio/
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CLASSIFICAÇÃO DE TERRITÓRIO:
ÁREA DELIMITADA PELA POSSE DE UM ANIMAL
Imagem disponível em:
http://www.nationalgeographic.com.es/2010/08/06/salvar_los_leones.html
Em biologia, território
pode ser entendido
como
uma
área
delimitada pela posse
de um animal. Ou seja,
um
espaço,
onde
determinado
animal
tem poder e domínio.
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
CLASSIFICAÇÃO DE TERRITÓRIO:
TERRITÓRIO PESSOAL
Imagem disponível em: http://pt.dreamstime.com/imagem-de-stock-casados-desenhos-animados-image16120661
A casa de uma pessoa, ou
parte dela, o quarto, por
exemplo, também pode
ser entendido como um
território. Afinal, naquele
espaço existe a relação de
domínio e para visitá-lo é
necessário autorização do
proprietário.
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CLASSIFICAÇÃO DE TERRITÓRIO:
TERRITÓRIO ECONÔMICO (DAS GRANDES EMPRESAS)
Imagem disponível em: https://suedesantos.wordpress.com/2013/11/04/cocanestle-e-mais-8-empresas-controlam-499-produtos-confira/
Santos (2009), chama atenção
para os territórios das
empresas. Para o autor o
território como um todo é
objeto da ação de várias
empresas,
cada
qual
preocupada
com
suas
próprias metas e arrastando, a
partir dessas metas, o
comportamento do resto das
empresas e instituições.
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CLASSIFICAÇÃO DE TERRITÓRIO:
TERRITÓRIO DE UM GRUPO ORGANIZADO
Morro do Alemão Rio de Janeiro/RJ – Brasil
Imagem disponível em: http://www.mancheteonline.com.br/tiroteio-complexo-alemao-matapolicial-e-deixa-3-feridos/
Existem espaços que são
controlados por grupos
organizados, onde são
elaboradas
leis
específicas. Um bom
exemplo são as áreas
controladas pelo crime
organizando no Rio de
Janeiro/RJ – Brasil (Morro
do Alemão, por exemplo).
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
TERRITORIALIDADE, TERRITORIALIZAÇÃO E
DESTERRITORIALIZAÇÃO
É a percepção que temos do poder exercido por
TERRITORIALIDADE
um indivíduos ou, um grupo, em dado espaço
geográfico. É algo mais cultural do que físico. Em
um mesmo território, podem ocorrer muitas
territorialidades. Fonte: http://www.dicionarioinformal.com.br/territorialidade/
O termo territorialização está geralmente
relacionado a formas de organização e
reorganização social, modos distintos de
TERRITORIALIZAÇÃO
percepção, ordenamento, reordenamento em
termos de relações com o espaço.
Fonte: https://pt.wikipedia.org/wiki/Territorializa%C3%A7%C3%A3o
Pode ser definido como uma quebra de
vínculos, uma perda de território, havendo
assim, uma perda de controle das
territorialidades pessoais ou coletivas.
Fonte: http://www.dicionarioinformal.com.br/desterritorializa%C3%A7%C3%A3o/
DESTERRITORIALIZAÇÃO
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EXEMPLO DE DESTERRITORIALIZAÇÃO
PACIFICAÇÃO DO MORRO DO ALEMÃO /RJ (UPP)
Imagem disponível em: http://oglobo.globo.com/esportes/copa2014/chefe-de-upps-se-reune-com-pms-para-definir-reforco-para-copa12614388
As Unidades de Polícia Pacificadora
(UPP) tem como finalidade de
“devolver” ao Estado o domínio do
território (comunidade) dominado
pelo tráfico de drogas e garantir a
proximidade do Estado com a
população.
O Programa engloba parcerias
entre os governos (municipal,
estadual e federal e diferentes
atores
da
sociedade
civil
organizada).
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EXEMPLO DE DESTERRITORIALIZAÇÃO
RETIRADA DE POPULAÇÃO PARA CONSTRUÇÃO DE HIDRELÉTRICA
Torres de antiga igreja na cidade de Itá – SC,
inundada dá lugar a hidrelétrica
Imagem disponível em:
https://pt.wikipedia.org/wiki/It%C3%A1_(Santa_Catarina)
No momento em que há o
deslocamento de população
para dar lugar à uma
hidrelétrica, os custos sociais
são
altíssimos,
pessoas
perdem parte de sua
identidade, uma vez que
perdem o território onde
nasceram,
cresceram
e
construíram sua história.
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
COMUNIDADE QUILOMBOLA: TERRITÓRIO DE RESISTÊNCIA
Os quilombos foram lugares
formados por escravos fugidos dos
engenhos e fazendas no período
colonial no Brasil.
Vista de capela na Comunidade Quilombola Castainho –
Garanhuns/PE – Brasil
Imagem disponível em: https://pt.wikiversity.org/wiki/Wikinativa/Castainho
Apesar de a Constituição do Brasil de 1988,
reconhecer como patrimônio cultural
brasileiro os bens materiais e imateriais dos
diferentes grupos formadores da sociedade
brasileira, apenas em 2003 (através do
Decreto
Federal
Nº
4.8878)
foi
regulamentado o procedimento para
identificação, demarcação e titulação das
terras ocupadas por remanescentes das
comunidades dos quilombos.
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
LUGAR
De que lugar você é?
Para onde você vai nas férias?
Onde você vai morar?
Onde você estuda?
Qual o seu lugar preferido?
Diariamente ouvimos e falamos
frases como as que estão
descritas acima, mas afinal o
que é lugar?
Imagem disponível em:
http://compartilheviagens.com.br/planejando-um-roteiro-de-viagem/
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
LUGAR
Lugar é a porção ou parte do espaço onde vivemos. Ele
é palco de nossa existência real, é nele que ocorre o
nosso cotidiano, as nossas experiências de vida. Todos
nós criamos uma identidade com o lugar no qual
vivemos; isto quer dizer que ele significa algo para nós,
que a nossa memória guarda sobre eles determinadas
percepções e vivências com as quais nos identificamos.
COELHO, M. A; TERRA, L.
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
OS DIFERENTES LUGARES
Frequentamos diferentes lugares:
Nossa casa; Nossa rua; Nosso bairro; Outros bairros;
Nossa cidade; Outras cidades; Nossa escola; A igreja;
O shopping; Uma praça; Uma praia,
Cada lugar traz consigo uma essência, uma identidade. Nossa
memória guarda várias vivências provenientes de relações
sociais próprias do cotidiano, fazendo com que nos
familiarizemos com determinado lugar.
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
LUGAR: REFLEXO DE VÍNCULO AFETIVO
“O lugar que vivemos traduz os espaços com os quais as pessoas
têm vínculos afetivos: uma praça onde se brinca desde criança,
a janela de onde se vê a rua, o alto de uma colina de onde se
avista a cidade. O lugar é onde estão as referências pessoais e o
sistema de valores que direcionam as diferentes formas de
perceber e constituir a paisagem e o espaço geográfico. É por
intermédio dos lugares que se dá a comunicação entre o homem
e o mundo.”
COELHO e TERRA apud Parâmetros Curriculares Nacionais
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
Você já parou para analisar o lugar onde vive?
Quais os equipamentos urbanos públicos e privados
existentes na proximidade?
Quais os problemas?
Como torná-lo melhor?
Qual o seu papel na contribuição dessa melhoria?
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
NOVOS LUGARES, NOVAS EXPERIÊNCIAS E
APRENDIZADOS
Imagem disponível em: http://pt.dreamstime.com/fotografia-de-stock-placa-demadeira-do-sinal-e-mala-de-viagem-velha-com-as-bandeiras-dos-striples-nomapa-do-mundo-borrado-image37908372
Quando frequentamos um
novo lugar, mantemos contato
com outras pessoas e
realizamos novas atividades,
estamos enriquecendo nosso
aprendizado. Viajar também é
crescer, pois ao conhecer
novos
lugares
estamos
entrando em contato com
outros povos, cultura e estilo
de vida.
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
LUGARES QUE ATRAEM PESSOAS (ÁREAS ECÚMENAS)
Imagem disponível em: http://zepauloblog.blogspot.com.br/2011/02/ocrescente-fertil.html
Desde
os
primórdios
da
humanidade que o homem busca
lugares que ofereçam melhores
condições. Seja no que se refere
ao
clima,
vegetação,
disponibilidade
de
água,
emprego, renda, ou seja, um
lugar que ofereça qualidade de
vida. Esses lugares, em Geografia,
são conhecidos como ÁREAS
ECÚMENAS, quando um lugar
não oferece este tipo de atrativo
é considerado como uma ÁREA
ANECÚMENA.
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
O MODO DE VIDA NOS DIFERENTES LUGARES
Av. Paulista – São Paulo/Brasil
Imagem disponível em: https://pt.wikipedia.org/wiki/Avenida_Paulista
Cidade de São Bento do Sapucaí – interior de São Paulo/Brasil
Imagem disponível em: http://turmadobem.org.br/br/category/noticias/page/3/
Cada lugar traz consigo uma
paisagem
própria,
com
característica
peculiar,
consequentemente o lugar
influencia diretamente no modo
de vida das pessoas.
Uma pessoa que vive em um
grande centro urbano, tem um
ritmo de vida muito diferente de
outra pessoa que vive na zona
rural. As atividades econômicas
desenvolvidas são diferentes, as
relações sociais são diferentes.
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
Quais os tipos de atividades econômicas podemos
identificar nos grandes centros urbanos e na zona rural?
Como podemos destacar as relações sociais nos distintos
lugares (centro urbano e zona rural)?
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
SEGREGAÇÃO ESPACIAL
Na sociedade capitalista que vivemos, nem sempre é
possível frequentar determinados lugares. Ir a um shopping fazer
compras, fazer uma viagem, frequentar um teatro, um cinema,
infelizmente não é para todos.
Quem tem poder aquisitivo possui o livre acesso a qualquer
lugar, já quem não o possui precisa conviver com a pobreza e a
exclusão social.
Os lugares (bairros) de parcela da sociedade que tem poder
aquisitivo é bem estruturado e servido de serviços básicos, como
saneamento, água, luz, escolas, hospitais, supermercados, área de
lazer, etc. aos excluídos restam a falta de infraestrutura e o descaso.
Damos a essa situação o nome de segregação espacial.
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
SEGREGAÇÃO ESPACIAL
O retrato da segregação espacial no bairro do Morumbi – São Paulo/Brasil.
Imagem disponível em: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0103-49792010000200005
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
A CONSTITUIÇÃO FEDERAL DO BRASIL E A GARANTIA DO
DIREITO DE IR E VIR
A Constituição Federal do Brasil de 1988, no seu Art. 5, inciso XV
garantir o direito de ir e vir ao afirmar:
“Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer
natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros
residentes no País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à
igualdade, à segurança e à propriedade, nos termos seguintes:
(...)
XV - é livre a locomoção no território nacional em tempo de paz,
podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar,
permanecer ou dele sair com seus bens.”
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
ACESSIBIDADE
No intuito de garantir o direito de
ir e vir a todos, foi criada no Brasil
a lei da acessibilidade, (Lei 10
098/2000)
que
estabelece
normas gerais e critérios básicos
para
a
promoção
da
acessibilidade
das
pessoas
portadoras de deficiência ou com
mobilidade reduzida.
Imagem disponível em: https://thaisfrota.wordpress.com/2011/04/04/analiserapida-de-3-rampas/
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
QUAL A VERDADEIRA ACESSIBIDADE AOS LUGARES?
Imagem disponível em: http://blogs.atribuna.com.br
Imagem disponível em: http://jornalggn.com.br/taxonomy/term/49824/0
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
Analise a charge abaixo:
• Como podemos classificar o
território representado na
charge?
• Qual a relação entre os
atores
envolvidos
na
charge? É possível mudar
tal relação?
Imagem disponível em: http://parquedaciencia.blogspot.com.br/2013/06/terrasdevolutas-e-latifundio-um-breve.html
ATIVIDADE 1
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
ATIVIDADE 2
Paisagem da janela
(Beto Guedes)
Da janela lateral,
do quarto de dormir
Vejo uma igreja
um sinal de glória
Vejo um muro branco
e um voo pássaro
Vejo uma grade e um velho sinal
Mensageiro natural de coisas naturais
Quando eu falava dessas cores mórbidas
Quando eu falava desses homens sórdidos
Quando eu falava desse temporal
Você não escutou
Você não quis acreditar,
Mais isso é tão normal
Você não quis acreditar,
E eu apenas era
(...)
Após analisar a letra da música,
reflita a respeito das seguintes
questões:
• Quais os elementos retratados na
letra refletem o lugar?
• Que tipo de relação há entre o
lugar e a personagem retratados
na letra?
• Qual sentimento é expressado na
letra?
• Quais elementos (do lugar onde
você vive) você destacaria como
importantes?
Geografia, 6º Ano, Os territórios e os lugares
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
BELLUCCI, B; PIRES, V. Geografia. Construindo Consciências. 5ª Série. São Paulo: Scipione, 2006.
SANTOS, M. Por uma outra globalização. Do pensamento único à consciência universal. Rio de Janeiro,: Record, 2009.
ANDRADE, M. C. A questão do território no Brasil. São Paulo: Hucitec, 2004.
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http://geografiaufsj.arteblog.com.br/208519/SISTEMATIZACAO-DO-CONCEITO-DE-TERRITORIO/ Acesso em:
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