sociologia da educação. - WEJ

Faculdade Regional do Jacuípe –
FARJ
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Facilitadora: Drª Mayana Batista Neri
Introdução a Sociologia
 Sociologia é a ciência que estuda o convívio entre as
pessoas em grupos, associações, comunidades, etc, em
vários tamanhos de “rede social”: desde uma pequena
família, até grandes grupos étnicos, religiosos, etc. É a
criação de teorias baseadas no cotidiano, em coisas que
acontecem muitas vezes, as vezes de forma
padronizada, mesmo em sociedades completamente
diferentes.
 Estudar a realidade social diz respeito ao campo do
trabalho da sociologia. Estudar a realidade social, diz
respeito então, ao estudo da constituição em rede de
vida humana. Assim, estudar sociologia diz respeito ás
relações que envolve a vida humana em todas as etapas
do seu desenvolvimento.
O que é sociologia?
 A sociologia configura configura-se no estudo das
sociedades humanas, um processo intelectual
fascinante e obrigatório, cuja matéria-prima é nosso
próprio comportamento como indivíduos sociais.
 A expressão sociedades humanas indica a existência
de inúmeras sociedades, de vários estilos de vivencia
que abrangem e orientam a diversidade humana.
História da Sociologia
 Os primeiros passos da sociologia podem ser
identificados na consolidação do sistema capitalista,
proporcionada pela Revolução Francesa em 1789.
Nessa conjuntura, a nascente ordem do capital se
alastrou rapidamente pelo continente europeu,
oferecendo à sociedade um padrão de comportamento
crucial para a fundamentação de estudos sociológicos:
trata-se do indivudualismo.
 A queda do domínio feudal e a possibilidade dos
indivíduos tornarem-se proprietários habilitaram o
individualismo como principal ponto para a
compreensão e interpretação daquela realidade.
 Os conflitos sociais vigentes na nova ordem capitalista,
opôs-se à supremacia do individualismo e
compreendeu a realidade humana a partir do coletivo.
Neste sentindo, os conflitos pôs Revolução Francesa
são originados pelos resíduos da antiga denominação
da política da nobreza, os quais deveriam ser
completamente eliminados pela lógica industrial
capitalista.
 Portanto a sociologia iniciou-se com o esforço dos
pensadores em compreender o impacto inicial das
transformações que acompanharam o processo de
industrialização no Ocidente. Atualmente, o estudo
sociológico ainda permanece comprometido com a
análise da vida social moderna. No entanto, o mundo
de hoje é radicalmente distinto do passado, e a grande
tarefa da sociologia é ajudar-nos a compreender este
mundo e seu provável futuro.
Objeto de Estudo da Sociologia
 Quando a sociologia surge realmente de fato no Século
XIX se dedicava ao estudo do mudo social, até hoje a
inúmeras interpretações para esta ciência, onde alguns
dizem que é uma ciência da sociedade, outros falam
que é o estudo dos fenômenos sociais e das relações
humanas, mas todos concordam que a sociologia é o
estudo das relações e interações humanas.
 Portanto, o objeto de estudo da sociologia são as
práticas sociais tais como:
As Interações Sociais
 Ocorre quando dois ou mais indivíduos estão
interagindo entre si, porém para que isso ocorra terá
que haver mudança de comportamento entre os
mesmos. Podendo ter algum veículo de comunicação
entre eles como a televisão e o computador (Internet).
Grupos Sociais
 É a interação de um grupo de indivíduos onde todos
trabalham e compartilham idéias e atitudes em
comum.
 grupos sociais existem quando em determinado
conjunto de pessoas há relações estáveis, em razão de
objetivos e interesses comuns, assim como
sentimentos de identidade grupal desenvolvidos
através do contato contínuo
Relação Social
 São as diferentes formas de interação social, tais como:
professor e aluno, pais e filhos, patrões e empregados,
etc.
 refere-se ao relacionamento entre indivíduos ou no
interior de um grupo social. As relações sociais
formam a base da estrutura social. Nesse sentido, as
relações sociais são o objeto básico da análise das
Ciências Sociais.
Teorias Sociológicas
 Karl Marx 1818-1883 Teoria Crítica : A sociedade é
transitória e permeada por antagonismos e
contradições. Materialismo Histórico : a sociedade
surgiu da necessidade dos homens de cooperarem para
trabalhando, produzirem os bens necessários á vida (
divisão social do trabalho ). Toda forma de divisão
social do trabalho (cooperação) é acompanhada de um
tipo de propriedade. A separação entre o trabalho
manual e o trabalho intelectual permitiu o surgimento
da desigualdade e da exploração, resultando na luta de
classes . A luta de classes é o movimento real que muda
a sociedade e faz a história.
 A sociedade capitalista é resultado do desenvolvimento
das forças produtivas e da luta de classes que existem
desde o princípio da vida social. É uma sociedade
desigual, em que os trabalhadores ( proletariado ) são
explorados pelos capitalistas ( burguesia ). Assim os
conflitos da vida social se devem à desigualdade e sua
superação só poderá ser alcançada políticamente pela
luta dos trabalhadores para fim da exploração
capitalista.
Émile Durkheim 1858-1917
 Sociologia Positivista: estabelecer o objeto e o
método de investigação da sociologia. Preocupado
com os conflitos e com as idéias socialistas das quais
discordava. Acreditava que os problemas sociais são de
ordem moral e não econômicos e que ocorriam devido
à fragilidade moral de sua época. Entendia a sociedade
como um sistema formada pela associação dos
indivíduos.
 Dentro desta teoria Emile Durkheim em volve o
altruísmo que significa amor desinteressado ao
próximo, abnegação, filantropia. O contrário de
egoísmo.
Max Weber 1864-1920
 Teoria Compreensiva : Quis separar conhecimento
empírico dos julgamentos de valor. . A finalidade da
sociologia é compreender a conduta humana,
explicando as causas e conseqüências de sua origem.
Enfoque na Intenção que dá sentido. Desse modo é
possível classificar a ação social.
A Sociedade e sua Estrutura
 Segundo Fernando Henrique Cardoso e Octavio Lanni,
considera-se uma estrutura social a ligação das partes
que compõem o todo, “o arranjo no qual os elementos
da vida social estão ligados”. Dessa forma, são relações
que se sobrepõem e se interligam, e possuem certo
grau de complexidade, não sendo momentâneas, mas
sim possuindo certa constância e continuidade
 De maneira mais direta, podemos afirmar que a
estrutura social diz respeito à forma como a sociedade
se organiza, assim como certas funções são necessárias
para aquele grupo, e à forma como estão dispostos os
status (posições sociais) e papéis sociais, conforme
privilégios e deveres.
 Além disso, é possível afirmar que estrutura social tem
a ver com a expectativa do comportamento entre os
indivíduos, os quais assumem papéis sociais e possuem
status sociais, fatos que nos permitiriam organizar
nossas vidas enquanto atores sociais. Isso significa que
há uma expectativa para o papel social exercido pelo
pai, pela mãe, pelo filho, pelo professor, pelo policial,
enfim, por todos aqueles que estão na sociedade e
interagem o tempo todo através das relações sociais
 A estrutura social seria marcada não apenas pelas
ações dos homens, mas também pelas chamadas
instituições – como o exemplo da família
considerando-se, que a instituição é o conjunto de
valores e princípios estabelecidos tradicionalmente.
Sociologia como Disciplina
 Se você está preocupado com o modo como as pessoas
vivem e convivem, com o porquê de ocorrerem tantas
coisas que não se entende na sociedade, a Sociologia
pode ajudar nesta busca. Essa disciplina procura
entender os elementos essenciais do funcionamento de
uma sociedade e também procura dar respostas,
explicações e compreensão a algumas questões.
Questões relacionadas a
Sociologia
 Por que as pessoas agem e pensam de uma forma e
não de outra?
 Por que nos relacionamos de uma forma
normalmente padronizada?
 Por que existe tanta desigualdade em nosso
mundo?
 Por existem as relações de poder e como elas se
explicam na sociedade?
 Quais são os nossos direitos e o que significa
concretamente cidadania?
 Por que existem movimentos sociais? Como
surgem e se organizam?
 O que é cultura e ideologia? Como elas estão
presentes nos meios de comunicação em massa?
 O fundamental da sociologia é fazer com que
pensemos as questões sociais e individuais de um
modo mais sistemático e com mais argumentos, além
daqueles do senso comum. Ela nos da ferramentas e
conceitos para podermos analisá-las a partir de uma
visão mais consistente.
Surgimento da Sociologia
como Disciplina
 A sociologia se mostrou presente em várias datas
importantes desde as grandes revoluções, desde lá
cada vez mais foi de fundamental participação para a
sociedade mundial e também brasileira.
 Desde o início a sociologia vem-se preocupando com a
sociedade no seu interior, isto diz respeito, por
exemplo, aos conflitos de classes sociais.
Sociologia como Disciplina no
Brasil
 Década de 20 e 30 – a sociologia estava num estudo
sobre a formação da sociedade brasileira, e analisando
temas como abolição da escravatura, êxodos, e estudos
sobre índios e negros.
 Década de 40 e 50 – a sociologia voltou para as classes
trabalhistas tais como salários e jornadas de trabalho, e
também comunidades rurais.
 Década de 60 – preocupação com o processo de
industrialização do país, nas questões de reforma
agrária.
 Em 1964 - o trabalho dos sociólogos se voltou para os
problemas sócios políticos e econômicos originados
pela tensão de se viver em um país cuja forma de poder
era o regime militar.
 Década de 80 – desta década ocorreu a
profissionalização da sociologia. Neste período a
preocupação era voltada para o estudo da mulher, do
trabalhador rural.
 Em
2000 - Houve uma grande luta para que a
sociologia voltasse obrigatoriamente às escolas de
Ensino Médio, pois desde a década de 40 isso não
acontecia. Em 2007, é que ela se torna obrigatória
como disciplina, havendo uma luta para que ela seja
ministrada com qualidade, e para isso é necessário o
empenho de todos, professores qualificados e alunos
exigentes.
A Sociologia e a Organização
Social
 Organização Social - refere-se aos sistemas de
relações de obrigação que existem entre os grupos que
constituem determinada sociedade.
 Distingue-se da estrutura social que se refere à
colocação e posição de indivíduos e de grupos dentro
desse sistema de relações de obrigação (Brown e
Barnett).
 é o conjunto de relações entre membros de um grupo,
entre grupos ou entre pessoas e grupos. Até os grupos
socias se organizam e mantêm relações recíprocas,
como entre famílias, entre escolas, entre fábricas, etc.
A Sociologia e a temática dos
Grupos Sociais
 A própria natureza exige que os homens se agrupem. A
vida me sociedade é condição necessária à
sobrevivência da espécie humana.
 Desde o início os homens tem vivido juntos, formando
agrupamentos, como as famílias. Os contatos e os
processos sociais que aproximam ou afastam os
indivíduos provocam o surgimento de formas diversas
de agrupamentos sociais. Tais formas são os grupos
sociais e os agregados sociais.
Grupos Sociais
 Forma básica de associação humana.
 Aqueles que, devido ao contato social duradouro
resultam em formas mais estáveis de integração
social.
 Nos tipos sociais há normas, hábitos e costumes
próprios, divisão de funções e posição definidas.
 É toda reunião de duas ou mais pessoas
associados pela integração.
Principais Grupos Sociais
 Grupo familiar – família;
 Grupo vicinal – vizinhança;
 Grupo educativo – escola;
 Grupo religioso – igreja;
 Grupo de lazer – clube, associação;
 Grupo profissional – empresa;
 Grupo político – Estado, partidos políticos.
As principais características de
um Grupo Social são:
 Pluralidade de indivíduos;
 Interação social;
 Organização;
 Objetividade e Exterioridade;
 Conteúdo internacional ou Objetivo comum;
 Consciência grupal ou sentimento de “nós”;
 Continuidade.
Agregados Sociais
 É uma reunião de pessoas frouxamente
aglomeradas que, no entanto, mantêm entre si
um mínimo de comunicação e de relações sociais.
 São de indivíduos caracterizados pela
proximidade física. Não há distribuição de
funções nem qualquer outra forma de
estruturação. A comunicação é nula ou escassa e
pontual.
 Não é organizado e as pessoas que dele participam
são relativamente anônimas.
 “As pessoas que compõem o agregado
permanecem estranhas umas às outras, de tal
modo que no agregado não existe o sentido do
‘outro’ como pessoa, mas apenas como indivíduo
indiferenciado. As relações sociais no seio do
agregado são, portanto, muito limitadas e de
carácter provisório. Os indivíduos podem entrar e
sair de um agregado sem que tal modifique o seu
estilo de vida e a sua posição social.”
 Lúcia Demartis, Compêndio de Sociologia, Edições 70,
Lisboa, 2006, pág. 78.
Tipos de Agregados Sociais:
 A) manifestação pública: são pessoas reunidas
deliberadamente com um determinado objetivo.
Participam de uma determinada ação coletiva.
Seguindo geralmente um plano preestabelecido;
 B) agregados residenciais: difere da vizinhança
porque apesar de estarem próximos se mantém
relativamente estranhos não há entre eles , contato,
interação entre pessoas que se conhecem. Exemplos:
quem vivi em “zona de transição” como hotéis,
pensões, grandes prédios e apartamentos.
 C) agregados funcionais: constituem uma zona
territorial onde os indivíduos têm funções específicas.
Exemplo: os distritos policiais e zonas escolares.
 D) multidão: tumulto de pessoas ocupando o mesmo
espaço físico. Exemplos: bairro que se junta para
linchar um preso ou pessoas que se juntam na rua na
brincar o carnaval.
As Instituições Sociais
 As instituições sociais são uns dos diversos tipos de
organização social.
 Sendo conceituada como uma estrutura relativamente
permanente de padrões, papeis e relação que os
indivíduos realizam segundo determinadas formas
sancionadas e unificadas, com o objetivo de satisfazer
necessidades sociais básicas
Características das Instituições
Sociais
 A) finalidade: satisfação das necessidades sociais;
 B) conteúdo relativamente permanente: padrões e
relações entre indivíduos na mesma cultura;
 C) possuem valores: código de conduta;
 D)estrutura unificada: cada instituição apesar de
não poder ser completamente separada das demais,
funciona como uma unidade.
Instituição Familiar
 A família é considerada o fundamento básico e
universal das sociedades por se encontrar em todos os
agrupamentos humanos, embora variem as estruturas
e o funcionamento.
 Essa variação pode ser quanto ao número de
casamentos, quanto à forma, relações de parentesco,
relação sexual.
 Toda sociedade tem regras que abrangem as relações
sexuais e a procriação de filhos, situando a criança em
determinado grupo de descendência. Todavia, essas
regras não são as mesmas em toda parte.
 De modo geral, é o casamento que estabelece os
fundamentos legais da família, mais pode haver
famílias sem casamentos.
Família
 É um grupo social caracterizado pela resistência
comum com cooperação econômica e reprodução.
 É um grupo doméstico no qual os pais e filhos vivem
juntos.
 É um grupo social cujos membros estão unidos pelos
laços de parentesco.
 Grupos de parentes afins e seus descendentes que
vivem juntos.
Classificação de Família
 Família elementar – é a unidade formada pelo
homem com sua esposa e seus filhos que vivem juntos
em uma união reconhecida pelos outros membros de
sua sociedade.
 Família nuclear – encontra-se em quase toda a parte,
como tipo dominante.É a família ocidental de origem
monogâmica.
 Família extensa – é um estrutura consanguínea, no
sentindo de que certo número de parentes
consanguíneos estão ligados entre si por deveres e
direitos mútuos reconhecidos, exemplos: tios,
sobrinhos, avós, afilhados,etc.
 Família fantasma – é uma unidade familiar formada
por uma mulher casada e seus filhos e o fantasma. O
marido não desempenha o papel de pai, é apenas o
genitor.
União
 União Estável – de acordo com o art.1.723 do CC, é
reconhecida como entidade familiar a união estável
entre homem e mulher, configurada na convivência
pública, contínua e duradoura e estabelecida com o
objetivo de constituição de família.
 É o conhecido como “amasiados” ou “amigados”,
podendo ser a união temporária ou indissolúvel.
 O concubinato é um tipo de união, são as relações
não eventuais entre o homem e uma mulher,
impedidos de casar, art. 1.727 CC.
Casamento
 De acordo com o art. 1.511 do CC, o casamento
estabelece comunhão plena de vida, com base na
igualdade de direitos e deveres dos cônjuges.
 A expectativa é de que o casamento seja uma relação
permanente sendo o divórcio uma exceção.
Religião
 Todas as sociedades conhecem alguma forma de
religião. A religião é um fato social universal. Não resta
dúvida de que a religião é uma das instituições mais
importantes para a organização social, pelo seu
conteúdo moral.
 A religião inclui crença ao sobrenatural, ritos e
cerimônias. É inegável a tendência moderna de dar
mais ênfase aos valores sociais do que religiosos, prova
disso, é o surgimento de doutrinas mais modernas
como a Teologia da Libertação.
Política
 São instituições políticas fundamentais a autoridade, o
governo, o Estado (com os três poderes), partidos
políticos e as constituições. Classificamos também os
sistemas políticos como o anarquismo, ditadura,
democracia.
Educação
 Constitui uma instituição universal pelo fato de que
em todas as sociedades é necessário garantir a
estrutura educacional como processo de transmissão
de conhecimentos e valores presentes na sociedade.
Sociologia e Educação
 A educação surge como um conjunto de maneiras de
transmitir e assegurar a outras pessoas um
conhecimento de crenças, técnicas e hábitos que um
grupo social já desenvolveu a partir de suas
experiências de sobrevivência. A educação é a
dimensão essencial do predomínio do ser humano.
A
educação
a
priori
é
informal,
nasce
espontaneamente, sem necessitar, num primeiro
momento de professores e instituições escolares, está
em todo lugar e atinge a todos em meios de atividades
cotidianas.
 ONDE UM SABE , FAZ E ENSINA,
OUTRO NÃO
APRENDE.
SABE,
OBSERVA
E
Educação nas Sociedades
Modernas
 Nas sociedades modernas a educação não tem a
característica de informalidade, nos fenômenos sociais
modernos exige a institucionalização do ensinar e
aprender.
 É nesse contexto que nasce a instituição escolar, que
nunca estará sozinha , será constantemente permeada
por outras instituições, como a igreja e a família,
juntamente com outras formas de socialização, como o
trabalho e o lazer.
Função da Educação
 “A principal função do professor é formar
cidadãos capazes de contribuir para a harmonia”.
Emile Durkheim.
 Numa sociedade organizada pela moral social, pode
ocorrer que certos indivíduos não se adaptem á moral a
que estão sujeitos e isto origina os problemas básicos
de nossa sociedade. Segundo Durkheim o conflito
básico é o de interesses sociais.Nesse contexto, a
educação aparece nas sociedades humanas com a
função social de evitar a contradição existente entre
interesses pessoais e sociais.
Processo Educativo
 Durkheim acreditava que a sociedade seria mais
beneficiada pelo processo educativo: a educação é
uma socialização da jovem educação pela geração
adulta.
 E quanto mais eficiente o processo, melhor será o
desenvolvimento da comunidade em que a escola
esteja inserida.
Tipos de processo educativo
 Processo educativo uno – é que a educação é
reprodutora da moral social que garante a harmonia
natural das sociedades.
 Processo educativo múltiplo – a educação é
múltipla pela diversidade dos conhecimentos
envolvidos. O fato de existirem inúmeras
especialidades (disciplinas) legitima esse aspecto.
 “ O homem, mais do que formador da sociedade, é
um produto dela”. Essa teoria, além de caracterizar a
educação como um bem social, a relacionou pela 1ª vez
ás normas sociais e à cultura local, diminuindo o valor
que as capacidades individuais têm na constituição de
um desenvolvimento coletivo.
 É com esse pensamento que quem prevalece na
atualidade é o processo educativo múltiplo.
Educação e a Sociedade
Brasileira
O
primeiro estabelecimento como orientação
pedagógica aconteceu em 1808, com a vinda da família
real portuguesa para o Brasil.
 Em 1924 - é criada a ABE ( Associação Brasileira de
Educação).
 1980 – é implantada o ensino noturno, a criação de
cursos supletivos e a distribuição gratuita de material
escolar para os segmentos de baixa renda.
 Na atualidade temos a massificação dos cursos
profissionalizantes e de ensino superior.
Educação na Lógica
Globalizada
 É um exemplo do capitalismo nos permitem afirmar
que essa formação social tem uma vocação para
conquistar o planeta: as lutas por novos mercados, a
ampliação do comércio exterior e a expansão das idéias
e moral burguesas.
 Na atualidade, os avanços tecnológicos (indústrias,
satélites, internet) possuem uma importância bastante
significativa. Como em tais evoluções, distâncias foram
encurtadas, e a formação de poderosos complexos
industriais surgem .