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PALAVRA QUE, POR SI SÓ, INDICA
UM FATO (EM GERAL, AÇÃO, ESTADO
OU FENÔMENO DA NATUREZA) E
SITUA-O NO TEMPO.
OBSERVAÇÃO:

A crítica do deputado ao governo foi
severa.
Crítica: indica uma ação, mas não marca o tempo
em que ocorreu o fato.(substantivo)

O
deputado
governo.
criticou
duramente
o
Criticou: indica ação no tempo passado. Só o verbo
é que localiza no tempo o fato por ele expresso.
Nudez
Não cantarei amores que não tenho,
E, quando tive, nunca celebrei.
Não cantarei o riso que não rira
e que, se risse, ofertaria a pobres.
Minha matéria é o nada.
Jamais ousei cantar algo de vida:
Se o canto sai da boca ensimesmada,
é porque a brisa o trouxe, e o leva a brisa,
nem sabe a planta o vento que a visita.
Qual a classe gramatical das palavras destacadas?
Considere esta frase de um anúncio de
creme hidratante para a pele, publicado em
uma revista feminina:
“Hoje você é uma uva. Mas, cuidado, uva passa”.
Nessa frase, uma palavra exerce duplo
papel gramatical, isto é, pode ser
interpretada como integrante de duas
diferentes classes gramaticais. Identifique
essa palavra e aponte suas possíveis
classificações.
FORMAS RIZOTÔNICAS E
ARRIZOTÔNICAS


RIZOTÔNICA: quando a vogal de
sua sílaba tônica está no radical.
cant o / pens em / sonh a / fal am
ARRIZOTÔNICA: quando a vogal de
sua sílaba tônica está fora do
radical.
fal aremos / cant ávamos / sonh ou
FORMAS NOMINAIS DO VERBO

INFINITIVO:
caracteriza-se
pode funcionar
pela
como
terminação –r.
substantivo. (amar, vender, partir)
 PARTICÍPIO: caracteriza-se, na maioria
dos casos, pela presença das terminações
–ado, -ido. Pode funcionar com adjetivo.
(falado, vendido, partido)

GERÚNDIO:
caracteriza-se
pela
terminação –ndo. Pode funcionar como
adjetivo ou advérbio. (falando, vivendo)
EXEMPLOS:

SABER – SABENDO – SABIDO

CELEBRAR – CELEBRANDO – CELEBRADO

SAIR – SAINDO – SAÍDO
TRAZER – TRAZENDO – TRAZIDO

ESCREVER – ESCREVENDO – ESCRITO

FAZER – FAZENDO - FEITO

IMPORTANTE!
Por si só elas não expressam nem o tempo
nem o modo verbal. Em determinados
contextos,
assumem
a
função
de
substantivo, adjetivo, advérbio ou verbo.
Ex. Vamos jantar? (verbo)
O jantar está servido. (substantivo)
Ela está preparada para o exame. (adjetivo)
José morreu sorrindo. (advérbio)
Ele queimou-se com óleo fervendo. (adjetivo)
Leia este texto:
O problema está no gerúndio
O gerúndio situa-se no fundo de grande
parte dos problemas de nossa Nação. Se
questionarmos nosso aluno acerca do tema
que solicitamos, ele responderá: “Estou
pensando...”. o governo “está combatendo a
inflação”, assim como nosso aumento de
salário “está sendo pensado...” . E nada sai
do lugar!
Folha de S. Paulo, 18/3/1994

Estabeleça a relação entre o título desse texto
e a crítica que ele expõe.
LOCUÇÃO VERBAL

É constituída de verbo auxiliar (ter, haver,
ser, estar, começar, ir, dever...) + gerúndio
ou infinitivo do verbo principal.
Ex. Você terá de estudar muito.
Estou estudando muito.
Eu ainda estava dormindo, quando começou a chover.
Obs. Nas locuções verbais, o verbo auxiliar perde o seu
sentido próprio, servindo apenas para, juntamente com o
verbo principal, traduzir determinadas noções que os
tempos simples, por si sós, não expressam.
TEMPO COMPOSTO
É
constituído de verbo auxiliar
(ter, haver, ser, estar, começar,
ir, dever...) + particípio do
verbo principal.
Todos os motoristas tinham
entrado em greve.
A notícia não havia sido publicada
nos jornais.
MODOS VERBAIS
Expressam a atitude (de certeza, de
dúvida, de ordem...) do falante, em
relação à ideia expressa pelo verbo.
 Indicativo: certeza. (Ele voltará)
 Subjuntivo: dúvida. (Espero que ele
volte)

Imperativo: ordem, pedido convite.
(Por favor, fique aqui)
Compare estas duas frases:
I.
II.
O pesquisador pretende estudar as
plantas medicinais que existem
naquela floresta.
O pesquisador pretende estudar as
plantas medicinais que existam
naquela floresta.
Explique a diferença de sentido
que
os
verbos
destacados
estabelecem entre as duas frases.
OBSERVE:
Na cerimônia de casamento na Igreja
Católica, o padre, logo após declarar
casados os noivos, costuma dizer:
“O que Deus uniu o homem não separe”.
Agora considere esta frase:
“O que Deus uniu o homem não separa”.
Qual das duas formas de expressão
deixa claro que o casamento é um ato
indissolúvel? Como você chega a essa
conclusão?

COMPOSIÇÃO DOS MODOS
VERBAIS

MODO INDICATIVO
PRESENTE (Eu ando)
PRETÉRITO PERFEITO (Eu andei)
PRETÉRITO IMPERFEITO (Eu andava)
PRETÉRITO MAIS-QUE-PERFEITO (eu andara)
FUTURO DO PRESENTE (Eu andarei)
FUTURO DO PRETÉRITO (Eu andaria)

MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE (Que eu ande)
PRETÉRITO IMPERFEITO (Se eu andasse)
FUTURO (Quando eu andar)
MODO IMPERATIVO
AFIRMATIVO (Anda tu)
NEGATIVO (Não andes tu)

Você já ouviu crianças
falando “eu fazi”?



pequenas
As crianças, quando estão aprendendo a falar,
frequentemente usam formas de verbos irregulares
como se fossem regulares. É comum, por exemplo,
elas dizerem: “ele fazeu” (em lugar de “ele fez”), “eu
trazo” ( em lugar de “eu trago”).
É fácil perceber por que esse fato acontece na
linguagem infantil. Veja, por exemplo:
Beber (verbo regular) = eu bebi
Comer (verbo regular) = eu comi
Fazer (verbo irregular) = eu “fazi”
Esse exemplo deixa claro que as crianças “inventam”
as formas por meio de analogias, isto é, de
comparações com formas de verbos regulares.
CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS


REGULAR: não sofre alteração no radical
durante toda a conjugação e suas
terminações
seguem
as
do
verbo
paradigma. (cantar, vender, partir...)
IRREGULAR: sofre alteração no radical, ou
conserva o radical, mas as terminações
não seguem as do verbo paradigma, ou
ambas as coisas. (dizer, pedir, sentir, estar,
trazer...)
OBSERVAÇÕES:


Conjugando-se um verbo no presente
e no pretérito do indicativo, já é
possível saber se o verbo é regular ou
irregular.
Há verbos que sofrem alterações no
radical apenas na escrita, para que
seja
mantida
sua
regularidade
sonora: tocar, toquei/ corrigir, corrijo.
Essas alterações não caracterizam
irregularidade.
ANÔMALOS:
durante
a
conjugação
apresentam radicais distintos. São apenas
dois: ir e ser.
IR: vou, ia, fui, fora, irei, iria, vá, fosse, for
SER: sou, era, fui, fora, serei, seria, seja,
fosse, for
 DEFECTIVOS: não têm todos os modos,
tempos e pessoas, ou seja não possuem a
conjugação completa. (abolir, falir, reaver, precaver,

colorir, doer, fluir...). São contrários à eufonia.
EPITÁFIO
Num cemitério, sobre uma laje:
Foste um mau pai
Foste um mau marido
Foste um mau filho
Foste um mau amigo
Foste um mau irmão
Foste um mau cristão
Enfim: Foste!
Você saberia explicar como o autor joga com o
significado da forma verbal “foste” para criar o
efeito de humor?
ABUNDANTES: apresentam duas ou
mais formas equivalentes. Essa
mudança
de
formas
é
mais
frequente no particípio.
Aceitar= aceitado / aceito
Entregar= entregado / entregue
Enxugar= enxugado / enxuto
Pagar= pagado / pago

OBSERVAÇÕES:



Com os verbos auxiliares ter e haver
empregam-se os particípios regulares.
Com os verbos auxiliares ser e estar
empregam-se os particípios irregulares.
Os verbos abrir, cobrir, dizer, escrever,
fazer, pôr, ver, vir e seus derivados
possuem o particípio irregular: aberto,
coberto, dito, escrito, feito, posto, visto,
vindo.







(aceitar) o trato, apertaram-se as mãos num gesto
de franca confiança.
(descrever) os candidatos, os analfabetos do
vilarejo temiam ter (eleger) o mau elemento.
Haviam (gastar) as últimas economias para
abrirem o próprio negócio, mas não estavam
(isentar) dos impostos municipais.
Ela tinha (entregar) os documentos no período
exigido, no entanto o prazo já fora (extinguir)
(acender) as velas, o casal tomou a ponta da mesa
e comeu sem trocar sequer um olhar.
Tinham (prender) os inimigos, mas não fora
(expulsar) o rancor que habitava o coração dos
heróis.
Cabelos (tingir), olhos (enxugar) de lágrimas,
emoção (extinguir) da face, indiferença (imprimir)
no andar: assim atravessou o salão, impassível.
VOZES VERBAIS
Voz é a maneira como se apresenta
a ação expressa pelo verbo em
relação ao sujeito. São três as
vozes verbais:
ATIVA: O GAROTO QUEBROU O COPO
PASSIVA ANALÍTICA: O COPO FOI QUEBRADO PELO
MENINO.
PASSIVA PRONOMINAL: QUEBROU-SE O COPO.
REFLEXIVA: O GAROTO FERIU-SE COM A FACA.
REFLEXIVA RECÍPROCA: OS GAROTOS ABRAÇARAMSE.
ATIVA: o sujeito pratica a ação.
 PASSIVA: o sujeito sofre a ação. Subdivide-se
em:
Analítica: suj. paciente + verbo aux.(ser, estar, ficar)
+ particípio do verbo indicador da ação + agente
da passiva.
Pronominal: verbo indicador da ação + pronome
apassivador se + sujeito paciente.
 REFLEXIVA: o sujeito pratica e recebe a ação
verbal.

OBS. Quando o verbo está no plural, a voz reflexiva pode
indicar reciprocidade da ação.
Considere esta oração:
O mato e a solidão dominaram a
velha fazenda de café.


Passe-a para a voz passiva analítica.
Baseando-se na estrutura sintática,
explique por que, na oração dada, o
verbo está no plural e, na voz passiva
está no singular.
Na voz passiva pronominal, o verbo
sempre concorda com o sujeito.



Vende-se casa, pois casa é vendida.
Vendem-se casas, pois casas são
vendidas.
O erro de concordância entre sujeito e o
verbo é bem comum em nossa sociedade.
Por isso vamos gravar:
Se você montar alguma loja e quiser avisar
aos seus clientes que as mercadorias
compradas serão entregues em casa, você
colocará
uma
placa
“Entregam-se
mercadorias em casa” ou “Entrega-se
mercadorias em casa”. Qual opção é a
correta? Por quê?
As frases: “Móveis usados são vendidos” e Alugouse o apartamento” correspondem a:
a) Vendem-se móveis usados.
O apartamento era alugado.
b) Vende-se móveis usados.
O apartamento foi alugado.
c) Vendem-se móveis usados.
O apartamento foi alugado.
d) Vende-se móveis usados.
O apartamento estava sendo alugado.
e) Vendiam-se apartamentos.
O apartamento não foi alugado.
FORMAÇÃO DO MODO
IMPERATIVO
PRESENTE DO
INDICATIVO
AFIRMATIVO
EU AMO
PRESENTE DO
SUBJUNTIVO
NEGATIVO
QUE EU AME
TU AMAS
AMA TU
QUE TU AMES
NÃO AMES TU
ELE AMA
AME VOCÊ
QUE ELE AME
NÃO AME VOCÊ
NÓS AMAMOS
AMEMOS NÓS
QUE NÓS AMEMOS
NÃO AMEMOS NÓS
VÓS AMAIS
AMAI VÓS
QUE VÓIS AMEIS
NÃO AMEIS VÓS
ELES AMAM
AMEM VOCÊS
QUE ELES AMEM
NÃO AMEM VOCÊS


A Caixa Econômica Federal já utilizou em
uma de suas campanhas publicitárias a
seguinte frase:
“Vem pra Caixa você também. Vem!”
Essa construção apresenta, além do
emprego da forma coloquial “pra”, um
outro desvio em relação à norma culta da
língua portuguesa.
Explique em que consiste esse desvio.
Reescreva-a de acordo com os padrões da
norma culta.
A frase a seguir utiliza o tratamento
“você” (3ª pessoa do singular).
Fazendo as modificações necessárias,
reescreva-a nas pessoas gramaticais
indicadas.
“Prepare o seu futuro e não fuja dos desafios”




2ª
1ª
2ª
3ª
pessoa
pessoa
pessoa
pessoa
do
do
do
do
singular
plural
plural
plural
Numa aula sobre verbos, o professor pediu a dois
alunos que conjugassem o futuro do subjuntivo do
verbo ver. Eles deram a seguintes respostas:
Aluno A: Quando eu ver, quando tu veres,
quando ele ver, quando nós vermos,
quando vós verdes, quando eles verem.
Aluno B: Quando eu vir, quando tu vires,
quando ele vir, quando nós virmos,
quando vós virdes, quando eles virem.
Qual dos dois respondeu corretamente?
Justifique, baseando-se no mecanismo de
derivação que forma esse tempo.
TEMPOS DERIVADOS DO PRETÉRITO PERFEITO



Pretérito
mais-que-perfeito
do
indicativo
Futuro do subjuntivo
Pretérito imperfeito do subjuntivo
VER
(-M) Eu vira
Eles viram (-AM) Quando eu vir
(-RAM + SSE) Se eu visse
Certa ocasião, um jornal deu a seguinte recomendação aos
estudantes que participando de um vestibular, deveriam, na
prova de redação, produzir um texto dissertativo:
COMO ESCREVER
Olho vivo para não maltratar o português.
Preste atenção ao enunciado. Se fugir do
tema, copiar o texto apresentado ou fazer
uma narração (relato de uma história), a
redação será anulada.
Identifique a passagem do texto em que o
próprio autor “maltrata o português”?

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



Deter=
detiveram / detivera/ detiver/ detivesse
Reaver= reouveram / reouvera / reouver / reouvesse
Requerer= requereram / requerera/ requerer / requeresse
Propor= propuseram / propusera/ propuser/ propusesse
Vir= vieram / viera / vier/ viesse
Trazer= trouxeram/ trouxera / trouxer / trouxesse
O emprego incorreto de formas verbais (principalmente de verbos
irregulares) é muito comum, tanto na língua oral como na escrita.
Observe estes trechos, extraídos de notícias de jornal.
I.
II.
III.
a)
b)
“Um parlamentar diz que se o governo não ocupar
espaços e obter o apoio da sociedade para
projetos de reforma, ficará muito difícil [...]”
“[...] uma maneira de reivindicar a interrupção da
revisão constitucional enquanto o Congresso não
se desfazer dos implicados em corrupção.
“Se manter irredutível sua proposta salarial, o
atacante poderá ser vendido para um time da
Europa”.
Identifique a forma verbal incorreta e faça a
correção.
Como se explicaria a presença da forma incorreta?
Tempos derivados do presente do
indicativo



Presente do subjuntivo
Pretérito imperfeito do indicativo
Imperativo