resumo - ENDIPE

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O UNIVERSO CULTURAL E LINGÜÍSTICO DOS PAÍSES DE EXPRESSÃO INGLESA E
ESPANHOLA
Mary Cecília Bacalarski
Luciana Maria C. Kancelskis
Centro Universitário Senac, Campus Águas de São Pedro
Esta é uma atividade cultural em que o aluno desenvolve pesquisa de conteúdo e o apresenta de modo
criativo, com detalhes e curiosidades a respeito de um país de expressão inglesa ou espanhola de sua
escolha, além da redação de um artigo que sintetize suas reflexões e percepção das diferenças culturais,
proporcionando rompimento dos paradigmas pré-estabelecidos em relação ao diferente e melhor
convivência com seus pares, independente da origem, dessa forma favorecendo a inclusão social.
O conceito de cultura abarca toda manifestação que emana das trocas sociais e é transmitida por meio da
língua, além de outras manifestações culturais. A língua, bem cultural e patrimônio coletivo, reflete a
visão de mundo de seus falantes e possibilita a realização de trocas sociais, evidenciando os diálogos do
emissor com a sociedade e a história.
É imprescindível que o aprendiz de língua estrangeira conheça o âmbito de manifestação da segunda
língua para poder entender os conceitos que norteiam a codificação da comunicação, por isso, pensar o
ensino de línguas estrangeiras significa também abordar a cultura.
Esta atividade aborda diversos aspectos: atualidade do país, gastronomia, referências simbólicas, folclore,
empreendimentos turísticos e hoteleiros, pragmática da língua (expressões regionais, gírias, expressões
idiomáticas), história, geografia, economia, artes, música, meio ambiente, recursos naturais; os resultados
são apresentados por meio de mapas, vídeos, memorabília, roupas, pratos típicos, músicas, folclore. Já
foram realizadas apresentações dos resultados em três semestres consecutivos e os artigos produzidos
ficam disponíveis no Informativo Eletrônico DIZTURBIO, do Campus Águas de São Pedro do Centro
Universitário Senac.
Por meio desta atividade percebemos que cresce a compreensão entre pessoas diferentes, diminuem os
preconceitos e aumenta a cooperação; em suma, obtém-se interação mais harmônica e possibilita-se
melhor inclusão social.
Palavras-chave: aquisição de linguagem; competência; idiomas; interculturalidade.
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