Slide 1 - Canil Von Haus Camargos

Sandra Mayumi Suguieda
Protocolo de Socialização e
Habituação de filhotes em
canil da raça Pastor
Alemão, do nascimento aos
55 dias de vida

Motivação

Responsabilidade profissional

Contato com o Canil Von Haus Camargos

Aplicabilidade
 Os
problemas de comportamento são
as principais causas de abandono e
eutanásia de animais de companhia
 Estudos
de desenvolvimento social em
filhotes, com práticas de socialização
incorporadas por criadores e pelos
proprietários, culminam em benefícios
cognitivos para os filhotes, aumento do
número de cães mais bem ajustados
para a sociedade humana e, assim,
redução do número de indivíduos
entregues aos abrigos (TIFFANI, et. al.,
2011)
o A ocorrência de problemas de
comportamento
em
cães
tem
implicações importantes no bem-estar
animal e na relação destes com seus
proprietários
o Acidentes por ataques de cães são
considerados um problema de saúde
pública (OVERALL & LOVE, 2001;
O'SULLIVAN et al., 2008)
UFF (SOARES, 2010)
Epidemiologia
de
problemas
comportamentais em cães no Brasil
o 108
faculdades
Veterinária
de
Medicina
o 91,1% dos médicos veterinários
participantes afirmaram ser consultados
sobre problemas de comportamento.
82,2% - maior frequência nos cães
quando comparada a gatos (5,4%)
oA
maioria
dos
problemas
de
comportamento tem tratamento e que esses
tratamentos, exigem um diagnóstico preciso
e devem ser adequados para cada problema,
levando em consideração características do
proprietário e de sua família
o Fica evidente que questões relacionadas ao
comportamento animal fazem parte da rotina
de médicos veterinários em todo o país
Socialização pode ser descrito como o
processo pelo qual um animal aprende
como reconhecer e interagir com as
espécies com as quais coabita. Período
que se inicia com 2,5 semanas e tem
duração aproximada de 12-14 semanas
de idade (SERPELLl e JAGOE, 1995).
o Durante este período, os cães podem
estabelecer relações com membros de
várias espécies, incluindo a sua própria
(HUBRECHT, 1995, SERPELL e JAGOE, 1995,
BOXALL et al., 2004).
o Intimamente associado à maturação e
mielinização da medula espinal, início do
funcionamento dos sistemas sensoriais e do
desenvolvimento
da
capacidade
de
aprendizado (LANDSBERG, HUNTHAUSEN E
ACKERMAN, 2004).
o A maioria dos pesquisadores concorda que
a falta de socialização adequada pode resultar
em comportamentos inadequados como
agressividade,
medo,
ansiedade
e
inadequação sexual (BATTAGLIA, 2009)
o É evidente que este período é importante
para o desenvolvimento de comportamentos
que são essenciais para o desenvolvimento
de relações sociais durante o resto da vida do
cão.
Um dos melhores exemplos da importância
do período primário foi mostrado pelas
forças armadas dos EUA, em um programa
de reprodução canina, o programa
"Biosensor", (1968-1976), que visa angariar
excelentes cães de detecção na década de
1970, mas não há registros públicos deste
programa. (BATTAGLIA, 2009)
O programa visa estimulação dos filhotes
com idade entre 3 e 16 dias , sujeitandoos a várias formas leves de estresse, com
a finalidade de propiciar mais rápida
maturação, melhorar o desenvolvimento
neurológico e capacitação de resolução
de problemas numa fase mais tardia da
vida. (BATTAGLIA, 2009)
RELATO DE CASO
Cães da raça Pastor Alemão, nascidos em
02/06/2012, no Canil Von Hous Camargos,
situado no distrito de Riacho Grande, no
município de São Bernardo do Campo, em
São Paulo. A gestação foi de 8 filhotes,
sendo um nati morto. Dos 7 filhotes, 4 eram
machos e 3 eram fêmeas.
Exercícios de ENS (early neurological
stimulation)
1. Estimulação tátil : os filhotes receberam
estímulos delicados nas patas, com
auxílio de uma haste flexível
2. Cabeça erguida: os filhotes mantidos na
posição vertical, perpendiculares ao chão
(para cima), de modo que sua cabeça
permanecia diretamente acima de sua cauda
3. Cabeça voltada para baixo: os filhotes
mantidos firmemente entre as duas mãos
e de maneira que a cabeça ficava voltada
para baixo
4. Posição dorsal: os filhotes mantidos em
decúbito dorsal.
5. Estimulação térmica: os filhotes
colocados ventralmente em uma toalha
úmida gelada, de modo que as quatro
patas ficassem em contato com a mesma
• O treinamento iniciou-se no terceiro dia
de vida, seguindo a série de cinco
exercícios executados um a um, sem
intervalos e sem seguir uma ordem
específica, cada um com duração de 3 a 5
segundos.
• Iniciou-se
com
3
segundos
e
gradualmente atingiu-se o tempo de 5
segundos de cada exercício, ao término do
16º dia
• Os
exercícios
foram
realizados
diariamente de forma aleatória, do 3º ao
16º dia de vida.
O protocolo visou a introdução gradativa de
elementos para a socialização dos filhotes, e
que seguiu a seguinte cronologia:
Semana 1-2: Os animais eram retirados do
canil, enquanto a mãe era levada para o
passeio, para que os exercícios de ENS
fossem realizados na ausência da mãe. A
mãe permaneceu em tempo integral durante
as duas semanas, ausentando-se apenas
durante os exercícios.
• Apenas um tratador realizou os exercícios
• Durante este período houve a necessidade
de mantê-los aquecidos com auxílio de
aquecedor elétrico, pois a temperatura
média durante a noite chegou a 11oC
• Ao sétimo dia, óbito de um filhote com
quadro diarreico
Semana 3
• Ocorreu aumento da atividade e interação
com os filhotes
• Houve a introdução de mais um tratador, do
sexo feminino, que intercalou a manipulação
dos filhotes, também de forma aleatória
• Os tratadores entravam várias vezes ao dia
no canil e sempre os saudavam com
entonação de voz de alegria, permitindo a
aproximação voluntária dos filhotes
• Alguns brinquedos de textura macia
foram introduzidos
• Toda a interação com os tratadores foi
realizada na ausência da mãe, enquanto a
mesma era levada para passeio, três vezes
ao dia
• Ao 15º dia, os filhotes e a mãe receberam
a 1ª dose de vermífugo
Semana 4
• Houve introdução de novos brinquedos e
interação com outras pessoas, duas crianças
com idades de 12 e 7 anos
• Além da amamentação, iniciou-se a
introdução gradativa de alimento semisólido e as refeições eram feitas em grupo
• Enquanto recebiam este alimento, os
filhotes eram manipulados suavemente
• Iniciaram-se os exercícios diários de
escovação dos pêlos, manipulação das
orelhas, dentes, olhos, patas e cauda, feita
gradativamente o objetivo de simular uma
consulta veterinária. Esta manipulação era
realizada no chão do canil
•Ao 25º dia foi colocada pela primeira vez o
CD de barulho, com sons de chuva, trovões,
fogos de artifícios, carros, motos. Nesta
semana o volume foi mantido baixo
• 30º dia receberam a segunda dose de
vermífugo.
• Em dias ensolarados permaneciam soltos
na grama, em uma área cercada, por um
período que variou de 30 a 60 minutos
Semana 5
• Foi mantida toda a rotina adotada a partir da
4ª semana. Iniciou-se a introdução de
alimento sólido e de brinquedos para
estimular entre os filhotes o “cabo de guerra”
e o olfato
• Os brinquedos que tinham o objetivo de
estimular o olfato tiveram confecção caseira,
feitos de PVC e foram utilizados pêlos de
animais, de cães e de gatos e petiscos em
seu interior.
• A mãe era retirada durante a estimulação
com os brinquedos
• Os passeios eram permitidos em dias de
sol, soltos na área de grama
• Os exercícios de escovação e manipulação
do corpo começaram a ser realizados sobre
uma mesa forrada
• Ao término da semana, deu-se o primeiro
contato com dois cães da propriedade, de
mesma raça, com idades de 5 e 12 meses
Semana 6 -7
• A rotina manteve-se a mesma, tanto de
exercícios, brinquedos, estímulos visuais e
olfatórios
• Nestas duas semanas tiveram contato com
pisos de diferentes texturas e temperaturas
• Gradativamente foram colocados e o tempo
foi aumentado a medida em que se
observava a adaptação e comodidade dos
filhotes
• Passaram a ter um breve momento de
interação com jogos de desafio cognitivo
desenvolvido pela Nina Ottosson
• Ao 40º dia foram levados de carro para
serem tatuados na orelha, o percurso durou
1hora e meia. Apresentaram estressados
durante todo o procedimento
• Com 45 dias de vida receberam a 1ª dose
de vacina e ao 55º dia, foram comercializados
Discussão
o Ignorar os filhotes durante os primeiros
dois meses de vida enquanto eles ainda
estão com suas mães podem ter resultados
negativos
o Uma abordagem mais conservadora
envolveria exposição dos filhotes no início
da vida a lugares diferentes, crianças,
adultos, brinquedos e outros animais em
uma base regular
o Cautela quanto a sub ou superestimulação,
especialmente durante o primeiro período
de desenvolvimento
o A experiência e a pesquisa apóiam a
crença de que existem efeitos benéficos a
serem alcançados através da estimulação
neurológica
precoce,
socialização
e
experiências
de
enriquecimento
(BATTAGLIA, 2009)
Evaluating the effect of early neurological
stimulation on the development and
training of mine detection dogs (SCHOON,
2011)
Biosensor + Programa GCT (Centro de
Formação Global, na Noruega)
o Não se observou qualquer efeito da ENS em
qualquer desenvolvimento dos filhotes, quando
comparados com aqueles que foram expostos
ao programa de estimulação padrão
o Esta falta de efeito poderia estar vinculada
aos padrões do programa de socialização
GTC,
pela criação em ambientes
estimulantes e socialmente ricos (SCHOON,
2011)
Conclusão
Experiências pessoais e a pesquisa apóiam
a crença de que existem efeitos benéficos a
serem alcançados através da estimulação
neurológica
precoce,
socialização
e
experiências de enriquecimento
Disponibilizar ao criador que pode obter
proveito das informações disponíveis na
literatura
sobre os três períodos de
desenvolvimento para proporcionar uma
melhora no desempenho destes animais