Apresentação do PowerPoint

Módulo 10
Algoritmos tradicionais
Conteúdo: O trabalho proposto considera o conteúdo do caderno 4.
Operações na resolução de problemas e pretende dar sequência ao trabalho
desenvolvido nos dois cadernos anteriores agora focando:
- Fazer contas;
- Recursos para fazer contas: QVL, ábaco, material dourado;
- Agrupamento sem adição ou reserva
- Subtração sem desagrupamento
- As operações, as práticas sociais e a calculadora.
Módulo 10
Algoritmos tradicionais
Objetivos do módulo
- Calcular adição e subtração com e sem agrupamento e desagrupamento;
- Trabalhar o uso dos materiais pedagógicos: material dourado e ábaco no SND.
- Elaborar, interpretar e resolver situações-problema convencionais e não
convencionais, utilizando suas estratégias pessoais.
Palavras do Glossário:
Algoritmo, cálculo mental, cálculo escrito, problema matemático, resolução de
problemas, situações aditivas e multiplicativas, agrupamentos, trocas, raciocínio
combinatório, estratégias, estratégias de cálculo, desagrupamentos, propriedade
associativa, propriedade comutativa.
Módulo 10
Algoritmos tradicionais
Desenvolvimento
1º momento – leitura dos textos
Tempo: 30min
- Dividir a turma em seis grupos:
 Grupos 1, 2 e 3– leitura do texto p. 43 a 58 (caderno 4).
 Grupos 4, 5 e 6– leitura do texto p. 59 a 69 (caderno 4).
2º momento
Tempo: 10min
Socializar os textos.
3º momento
Tempo: 10min
Realizar a leitura compartilhada p. 70 a 74 (caderno 4). Observar o foco do texto- uso da
calculadora.
4º momento
Tempo: 1h10min
Apresentar os vídeos: ábaco, material dourado e Chico Bento.
Realizar demonstração de algoritmos utilizando o ábaco e material dourado (utilizar exemplos de
algoritmos do caderno 4- p.61 a 69).
Estratégias de Cálculo
Escolar - p.43
Estratégias de Cálculo diferentes
dos tradicionais p.45
Propriedade comutativa
-p.48
Propriedade comutativa
-p.48
Dobros e metades
- p.54
Dobros e metades
– p. 54
Dobros e metades
– p.54
Reagrupar em dezenas ou
centenas – p. 56
Reagrupar em dezenas ou
centenas – p. 56
Reagrupar em dezenas ou
centenas – p. 57
Reagrupar em dezenas ou
centenas- p. 57
Reagrupar em dezenas ou
centenas – p. 58