COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE Programa de

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COLÉGIO NOSSA SENHORA DA PIEDADE
Programa de Recuperação Paralela
2ª Etapa – 2011
Disciplina:HISTÓRIA Professor (a):ALESSANDRA
Ano: 1ºANO
Turma: FG/ADM
 Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
 Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
 Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
 Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além
dos propostos, etc.).
 Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
 Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá
sucesso.
 Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
Conteúdo
Brasil- Período Pré-colonial
Brasil Período Colonial
Economia açucareira e Pecuária
União Ibérica
Revoltas coloniais
Iluminismo
Recursos para Estudo /
Atividades
Bloco de estudos
Apostila de História (Volume 2)
Slides com conteúdos
Exercícios feitos durante a etapa
Rede de Educação Missionárias Servas do Espírito Santo
Colégio Nossa Senhora da Piedade
Av. Amaro Cavalcanti, 2591 – Encantado – Rio de Janeiro / RJ
CEP: 20735042 Tel: 2594-5043 – Fax: 2269-3409
E-mail: [email protected]
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ENSINO MÉDIO
Área de Conhecimento: CIÊNCIAS HUMANAS
BLOCO DE ATIVIDADES
Nome do (a) aluno (a):
Etapa: 2°
Disciplina: HISTÓRIA
Professor: ALESSANDRA
Ano:1°
Turma:FG e ADM.
Nº
QUESTÃO 01- (G1)
Quais as características dominantes da economia colonial brasileira?
a) propriedade latifundiária, trabalho indígena e produção monocultura;
b) propriedades diversificadas, exportação de matérias-primas e trabalho
servil;
c) monopólio comercial, latifúndio e trabalho escravo de índios e negros;
d) pequenas vilas mercantis, monocultura de exportação e trabalho servil;
e) propriedade minifundiária, colônias agrícolas e trabalho escravo.
QUESTÃO 02- (IBMEC) Em 2004 comemoram-se os 400 anos do nascimento
de João Maurício de Nassau, que marcou profundamente a história de
Pernambuco no século XVII. Sobre sua presença e influência na história
brasileira e na cidade do Recife,
podemos afirmar que:
a) Nassau governou o Brasil Holandês de 1637 a 1644, ligado à Companhia
das Índias Ocidentais. Conduziu seu governo com mão de ferro, estabelecendo
um rígido monopólio do açúcar para o governo holandês.
b) Maurício de Nassau foi o grande responsável pela manutenção do comércio
holandês numa época de dificuldades. Já os portugueses mantinham uma
aliança com o governo espanhol, que permitiu a retomada de Pernambuco.
c) A ocupação holandesa chegou ao fim em 1654 com a insurreição lusobrasileira que contou com o apoio da Inglaterra e da França, interessadas no
fim do monopólio holandês sobre o açúcar.
d) o governo de Maurício de Nassau foi marcado pela presença de artistas,
naturalistas e vários povos, como ingleses, franceses, alemães e escoceses,
além de uma comunidade judaica que fundou em Recife a primeira sinagoga
das Américas.
e) João Maurício de Nassau foi escolhido pelo rei da Holanda para governar o
empreendimento comercial instalado em Pernambuco. O grande objetivo era
explorar o comércio de açúcar com o auxílio português.
QUESTÃO 03- (Mackenzie)A Revolução Americana repercutiu intensamente
em outros Estados nacionais e colônias. No Brasil, Tiradentes andava com
uma constituição norte-americana na mão, procurando colaboradores para
traduzi-la do inglês; em 1817, na insurreição que ocorreu em Pernambuco —
chamada Revolução Pernambucana — houve quem se apelidasse de
Washington, em homenagem ao primeiro presidente dos Estados Unidos.
Carlos Guilherme Mota
ASSINALE a alternativa que relaciona, corretamente, a Independência dos
Estados Unidos com a Inconfidência Mineira e com a Revolução
Pernambucana.
a) A Independência dos EUA foi responsável pelo desencadeamento de um
processo revolucionário em todas as Américas. No Brasil, a liderança do
movimento coube exclusivamente aos setores marginalizados da sociedade.
b) Inspirados nos ideais abolicionistas de Washington, implementados nas
Colônias Inglesas da América , Tiradentes e Frei Caneca deram início à luta
pelo fim do trabalho escravo no Brasil.
c) Os três movimentos foram manifestações nativistas fracassadas, que se
sublevaram contra suas respectivas metrópoles em oposição as restrições à
livre circulação de idéias nas colônias.
d) A Revolução Americana, a Inconfidência Mineira e a Revolução
Pernambucana sofreram influência dos postulados liberais ingleses e do
iluminismo francês, que condenavam o absolutismo e desmascaravam a
opressão da estrutura colonial.
e) A independência dos EUA, a Inconfidência Mineira e a Revolução
Pernambucana de 1817 têm em comum a presença, em suas lideranças,
apenas de membros das elites coloniais que combateram as ideias absolutistas
e o pacto colonial.
QUESTÃO 04- Sobre a organização econômica, social e política das
comunidades indígenas brasileiras, no período inicial da conquista do território
pelos portugueses, é correto afirmar:
I. Os nativos viviam em regime de comunidade primitiva, em que a terra era de
propriedade privada dos casais e os instrumentos de trabalho eram de
propriedade coletiva.
II. A divisão das tarefas era por sexo e por idade; as mulheres cozinhavam,
cuidavam das crianças, plantavam e colhiam; os homens participavam de
atividades guerreiras, da caça, da pesca e da derrubada da floresta para fazer
a lavoura.
III. A sociedade era organizada em classes sociais, sendo o excedente da
produção controlado pelos chefes das aldeias, responsáveis pela distribuição
dos bens entre os indígenas.
IV. Os indígenas brasileiros não praticavam o comércio pois tudo que
produziam destinava-se à subsistência, realizando apenas trocas rituais de
presentes.
Está(ão) correta(s)
a) apenas I e II.
b) apenas I e III.
c) apenas III.
d) apenas IV.
e) apenas II e IV.
QUESTÃO 05- Entre as mudanças ocorridas no Brasil Colônia durante a União
Ibérica (1580 - 1640), destacam-se:
a) a introdução do tráfico negreiro, a invasão dos holandeses no Nordeste e o
início da produção de tabaco no recôncavo Baiano.
b) a expansão da economia açucareira no Nordeste, o estreitamento das
relações com a Inglaterra e a expulsão dos jesuítas.
c) a incorporação do Extremo-Sul, o início da exploração do ouro em Minas
Gerais e a reordenação administrativa do território.
d) a expulsão dos holandeses do Nordeste, a intensificação da escravização
indígena e a introdução das companhias de comércio monopolistas.
QUESTÃO 06- O bandeirismo foi uma atividade paulista do século XVI e XVII.
Suas expedições podem ser divididas em dois grandes ciclos:
a) O dos capitães do mato e de prospecção.
b) O de expansão das fronteiras e de prospecção.
c) Da caça ao índio e o de busca do ouro.
d) O dos capitães do mato e de caça ao índio.
e) O de expansão das fronteiras e o de busca do ouro.
QUESTÃO 07- A produção de açúcar, no Brasil colonial:
a) possibilitou o povoamento e a ocupação de todo o território nacional,
enriquecendo grande parte da população.
b) praticada por grandes, médios e pequenos lavradores, permitiu a formação
de uma sólida classe média rural.
c) consolidou no Nordeste uma economia baseada no latifundiário monocultor e
escravocrata que atendia aos interesses do sistema português.
d) desde o início garantiu o enriquecimento da região Sul do país e foi a base
econômica de sua hegemonia na República.
e) não exigindo muitos braços, desencorajou a importação de escravos,
liberando capitais para atividades mais lucrativas
QUESTÃO 08- Sobre a pecuária na vida brasileira durante o Período Colonial,
é correto afirmar que:
(01) No século XVIII, a pecuária no Sul do Brasil não teve qualquer relação
com o surto minerador das Minas Gerais.
(02) A atividade pecuária foi muito importante para a expansão do território
brasileiro.
(04) Era realizada desde o século XVI na costa nordestina, coexistindo lado a
lado com a produção açucareira.
(08) Graças à pecuária, a existência de carne e leite no sertão nordestino
amenizava a dura vida dos sertanejos, e o couro lhes era matéria-prima
fundamental.
(16) Cidades como Feira de Santana, na Bahia, e Sorocaba, em São Paulo,
eram importantes centros de comercialização de gado.
(32) No Rio Grande do Sul, o charque tornou-se grande fonte de renda.
Soma = (
)
QUESTÃO 09- Qual das opções a seguir ordena corretamente a sequência
cronológica do processo histórico:
a) Crise do sistema feudal - Liberalismo Burguês - Revolução Francesa Formação dos Estados Absolutos.
b) Iluminismo - absolutismo monárquico - capitalismo industrial - descoberta da
América.
c) Renascimento - capitalismo monopolista - expansão islâmica mercantilismo.
d) Feudalismo - expansão ultramarina - Reforma - despotismo esclarecido.
e) Capitalismo comercial - Revolução Industrial - colonialismo português - as
Cruzadas.
QUESTÃO 10- "No século XV, os países da Europa precisavam das
mercadorias produzidas nas Índias e compravam essas mercadorias dos
comerciantes italianos que cobravam muito caro por elas". Responda:
Por que Portugal queria comercializar diretamente com as Índias?
R:_____________________________________________________________
QUESTÃO 11- CARACTERIZE o período pré-colonial brasileiro do ponto de
vista econômico.
R:_____________________________________________________________
QUESTÃO 12- ESCREVA o que foi o sistema de Capitanias hereditárias.
Explique o porquê de seu fracasso.
R:_____________________________________________________________
QUESTÃO 13- EXPLIQUE três princípios básicos do ideário iluminista.
R:_____________________________________________________________
QUESTÃO 14- LEIA o que escreveu o iluminista Rousseau sobre a educação
das crianças.
"Sabeis qual é o meio mais seguro de tornar vosso filho desgraçado? Acostumá-Io a
tudo conseguir; pois, crescendo incessantemente seus desejos com a facilidade de satisfazê-Ios, mais cedo ou mais tarde a impossibilidade de atendê-Io vos forçará à recusa;
e essa recusa, não habitual, lhe dará mais aborrecimento do que a própria privação do
que ele deseja. Primeiramente ele desejará vossa bengala; depois irá querer vosso
relógio; a seguir o pássaro voando; mais tarde a estrela brilhando; e desejará tudo o que
vir."
ROUSSEAU, J.-J. Emílío. Rio de Janeiro:Bertrand Brasil, 1995.
SINTETIZE a ideia contida nesse texto.
R:____________________________________________________________
QUESTÃO 15 - EXPLIQUE quem foram os déspotas esclarecidos. E INDIQUE
suas principais medidas.
R:_____________________________________________________________
QUESTÃO 16- Comentando a Guerra dos Emboabas (1709), o historiador Antônio
Sérgio escreveu:
"Cedo no Brasil se buscaram as minas. Para isso se organizavam expedições
(bandeiras) que se internavam pelo sertão. Enfim, a descoberta fez-se e a notícia
atraiu muita gente. Os habitantes de São Paulo consideravam como inimigos todos os
que pretendiam, como eles, enriquecer com o ouro".
(adaptado de Antônio Sérgio, BREVE INTERPRETAÇÃO DA HISTÓRIA DE
PORTUGAL)
a) Quem eram os emboabas e por que os paulistas entraram em guerra contra eles?
R:_____________________________________________________________
b) EXPLIQUE as transformações econômicas que a mineração provocou no Brasil.
R:___________________________________________________________
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