uso do teatro e música como recursos pedagógicos na

11.° CONEX – Apresentação Oral – Resumo Expandido
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ÁREA TEMÁTICA:
( ) COMUNICAÇÃO
( ) CULTURA
( ) DIREITOS HUMANOS E JUSTIÇA
( ) EDUCAÇÃO
( ) MEIO AMBIENTE
( x ) SAÚDE
( ) TRABALHO
( ) TECNOLOGIA
USO DO TEATRO E MÚSICA COMO RECURSOS PEDAGÓGICOS NA PROMOÇÃO DE SAÚDE
BUCAL
1
PENTEADO, Marcus Eduardo R.
2
ALDRIGUE, Raquel Haidê Santos
3
HILGENBERG, Flavia Ferreira
4
ALVES, Fabiana Bucholdz Teixeira
5
CZLUSNIAK, Gislaine Denise
RESUMO – As práticas de educação em saúde no processo de transformação têm auxiliado na
promoção da saúde bucal. O uso de teatro e música como recurso para a promoção de saúde é um
excelente método pedagógico a fim de levar a informação de uma maneira simples e envolvente,
cativando o público e fazendo pensar sobre a importância do assunto. A estrutura do teatro e as
músicas foram desenvolvidas baseadas em aspectos de saúde bucal, destacando informações em
relação à higiene oral. O teatro, após sua elaboração, foi executado junto ao projeto da Delegacia
Regional do CRO/PR e ação extensionista dos acadêmicos de odontologia da UEPG nos distritos de
Itaiacoca e Guaragi. Participaram do projeto, aproximadamente 300 alunos, com faixa etária entre
cinco e doze anos. Após a apresentação do teatro foram distribuídos folders educativos e escovas
dentais para os ouvintes. Concluímos que o teatro e a música são formas lúdicas em dar um recado
educativo, sério e socializador, sendo recursos fundamentais na promoção de saúde bucal das
crianças, tanto da área urbana, quanto da área rural.
PALAVRAS CHAVE – Promoção de saúde bucal. Área rural. Teatro.
1
Acadêmico do curso de Odontologia UEPG; [email protected]
Acadêmica do curso de Odontologia UEPG; [email protected]
3
Acadêmica do curso de Odontologia UEPG; [email protected]
4
Professora Adjunto do Departamento de Odontologia UEPG; [email protected]
5
Professora Associada do Departamento de Odontologia UEPG; [email protected]
1
11.° CONEX – Apresentação Oral – Resumo Expandido
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Introdução
A dramatização é um recurso que parte de uma idéia, de uma estória simples, seja um
conflito de posições, uma crônica do cotidiano ou o drama de alguém ou de um grupo de pessoas
com um problema de saúde. Esta idéia inicial sugere um roteiro com situações, intercaladas por
músicas ou não, a serem representadas por diferentes personagens portadores dos sentimentos e
pensamentos mais significativos que permeiam a vida social e que motivam as ações entre os
homens. Quando bem montada, pode criar condições para despertar e fluir emoções e associações
com fatos e fenômenos da realidade da vida cotidiana tanto naqueles que assistem quanto naqueles
que participam em cena (Frazão e Narvai, 1996).
A linguagem artística utilizada em atividades lúdicas possibilita um maior impacto na
assimilação de uma informação. Segundo Souza et al. (2010), as atividades lúdicas fazem com que
as crianças reproduzam/transformem o real de acordo com o seu próprio desejo, proporcionando
experiências de tal maneira que elas adquiram conhecimento.
Portanto, a utilização do teatro e música, dinamizam o processo ensino-aprendizagem e
facilitam o processo de entendimento e adesão de hábitos saudáveis. Nesse intuito, desenvolveu-se
uma ação que buscou influenciar alunos da rede pública rural de ensino da cidade de Ponta Grossa a
uma melhora na sua qualidade de vida, no que diz respeito à higiene oral.
Buscou-se desenvolver um teatro instigante, lançando-se mão de recursos musicais, para
entreter a criança (de cinco a doze anos de idade), buscando ensiná-los sobre a importância e como
realizar uma adequada higiene oral.
Objetivos
Elaborar e executar um teatro motivacional, lançando mão de musicalizações e paródias,
relacionando o cotidiano das crianças com a prática de higiene oral, bem como as conseqüências da
má higiene.
Promover a interação dos acadêmicos do curso de Odontologia através de atividades
extensionistas.
Metodologia
Para o desenvolvimento da proposta do uso dos recursos lúdicos teatro e a música foram
desenvolvidas três etapas:
Primeira etapa - leitura de artigos científicos sobre o desenvolvimento das ações educativas
e preventivas, em saúde bucal, junto à comunidade.
Segunda etapa - encontro para organização e criação da estrutura do teatro e músicas. O
teatro foi elaborado baseado em um drama de um menino “Joãozinho”, o qual não cuidava de seus
dentes, passando, inclusive, por ordens da mãe em realizar a higiene oral, e um certo dia precisou de
um dentista. Portanto, a temática central se deu ao em torno da necessidade da escovação para a
prevenção da doença cárie.
Durante as cenas, existiam efeitos musicais para realçar a peça teatral, com o uso de violão
e teclado. As músicas foram paródias elaboradas com conteúdos de higiene bucal. Os ritmos
parodiados foram: Eu quero “tchu” eu quero “tcha” (João Lucas e Marcelo), Nossa assim você me
mata (Michel Teló) e Óh Suzana! (Turma do Balão Mágico).
Terceira etapa - aplicação do teatro junto ao projeto de extensão desenvolvido com um
projeto da Delegacia Regional do Conselho Regional de odontologia do Paraná - CRO/PR em prol da
Campanha da Fraternidade 2012, o qual recebeu a colaboração dos acadêmicos de odontologia da
Universidade Estadual de Ponta Grossa - UEPG. Esta foi realizada nas seguintes instituições de
ensino: Escola Municipal Professora Maria Elvira Justus Schimidt, no distrito de Guaragi, e Escola
Municipal Professor Eloy Avrechack, em Itaiacoca, localidade de Cerrado Grande; com um total de,
aproximadamente, 300 alunos assistidos, com faixa etária entre cinco e doze anos.
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Resultados
O teatro (Quadro 1) foi apresentado em duas etapas: no período da manhã e tarde de cada
escola.
As crianças realmente demonstraram interesse e motivação, e logo após o teatro, pediram
que fossem repetidas as paródias, onde aproveitamos para enfatizar os pontos de higiene bucal
(Figura 1A e B).
Quadro 1 – Teatro e músicas
LIMPINHO OU SOZINHO!
A história é baseada na vida de uma criança que não obedecia aos conselhos da sua mãe, e não gostava de
escovar os dentes, então a cárie foi visitá-lo e começou a causar dor e deixá-lo feio, por isso ele foi ao dentista e
recebeu orientações sobre como cuidar dos dentes.
Personagens: Cárie, Dente, Criança, Mãe, Dentista.
HISTÓRIA
MENINO: - Olá pessoal tudo bem? Meu nome é Joãozinho e eu gosto muito de brincar, e me divertir. Quero
contar para vocês que eu odeio uma coisa... alguém adivinha o que é? Eu odeio quando minha mãe me
manda escovar os dentes, é aquela coisa chata quando acorda, depois que almoça, e antes de dormir...
coisa irritante esse tal de escovar os dentes... e sabe do que mais, acho que nem precisa de nada.
MÃE: - Joãozinho, está na hora de dormir, venha aqui para escovarmos os dentes e irmos dormir.
MENINO: - Puxa vida ,falando dessa porcaria ,olha só.... Eu já escovei mãe!
MÃE: - Ah que bom!!!!!
MENINO: - semana passada (riso de deboche).
ENQUANTO JOAOZINHO DORME O DENTE APARECE
DENTE: - Oi pessoal, eu sou o dentão do Joãozinho, mas sabe de uma coisa eu estou muito triste (fundo
musical triste) porque esse porco, safado, não me limpa direito e cada vez que ele faz isso e eu sofro, eu
sofro ,eu sofro, pois a malvada cárie vem e me pega, me machuca, começa me destruir, sem contar que me
deixa feio, vocês sabem que devem escovar bem eu! Mas, o Joãozinho não faz isso e quem sofre sou eu!
CÁRIE ENTRA E COMEÇA A BATER MACHUCAR O DENTE, DEIXANDO-O FEIO
CÁRIE: - Dente, dentinho, dentão, sabe de uma coisa você está muito bonito para ficar nessa boca suja que
esse seu dono mentiroso tem, ele não cuida de você, não te limpa, não te escova e quando faz, não faz
direito... e você vai sofrer o castigo agora!!!! HAHAHAHHAHA!!!!!
A CÁRIE BATE NO DENTE E COMEÇA A COLAR AS SUJEIRAS NELE, APÓS A CÁRIE SE RETIRA
DANDO RISADA E O DENTE CANTA:
Nossa - nossa - como a cárie é malvada
Sujo me deixou – feio - feio agora estou
Fedido - fedido
Cheirando a porco estou
Ai se tivessem - se tivessem me escovado
DENTE SENTA DO LADO DA CAMA E JOÃOZINHO ACORDA
MENINO: - Nossa que caminha boa essa minha, aíííí!!! Deu um choque em meu dente, credo o que está
acontecendo, mãe venha aqui está doendo meu dente aííííí!!!!
JOÃOZINHO COMEÇA A CHORAR E A MÃE ENTRA EM CENA
MÃE: - Meu filho você escovou seu dentinho quando eu mandei? agora iremos ao dentista.
DENTISTA ENTRA EM CENA
DENTISTA: - Olá pessoal, olá Joãozinho, nossa porque você está chorando tanto?
MENINO: - Meu dente dói, doutora!!!
DENTISTA: - Garanto que você não escovou direito seus dentes, por isso a cárie deve ter machucado ele,
agora deixe eu ver, vamos limpar ele e deixar bem BONITO.
COM UMA SUPER ESCOVA, A DENTISTA COMEÇA LIMPAR O DENTE E DEIXÁ-LO LIMPO,
APROVEITA E ENSINA AS TÉCNICAS DE ESCOVAÇÃO
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DENTISTA: - Então crianças para o dente ficar limpinho vocês devem escovar 3 vezes os dentes por dia,
uma vez quando acorda, depois almoço, e antes de dormir, vocês vão fazer bolinha, vassourinha e trenzinho.
Ah, não podem se esquecer de usar o fio dental, vocês vão passar no dedinho e esfregar pra lá e para ká. E
eu fiz uma música para vocês gravarem e cantarem:
Sou a dentista amiga e agora vou ensinar, como é que realmente vocês devem
escovar, são três vezes depois das refeições, com pouca pasta vão fazendo as
movimentações, vassourinha trenzinho e bolinha e depois de tudo isso não esqueça a
lingüinha.
DENTISTA: - Joãozinho, agora você aprendeu e você deve escovar para que ele não doa mais, e não fique
feio. Pode ir embora, mas lembre-se não durma mais sem antes cuidar dos seus dentes, escovar também
depois que comer.
MENINO: Com certeza doutora, pode deixar que vou fazer isso para que não tenha mais problemas, pois não
quero mais sentir aquela dor e ter bafo de onça! E vocês também crianças devem cuidar dos dentes assim
como eu vou cuidar agora, porque se não já sabem né...DORRRRR!!!
E para isso eu criei essa música para vocês, escutem e depois vocês cantam comigo:
Eu tenho uma historia e é essa que vou contar a minha mãe me disse pros
meus dentes escovar, e eu muito porco não quis ela escutar por isso agora eu vou
chorar.
Não escovei, feio fiquei e agora dói dói dói dói
Então minha mãe me levou a um dentista que limpou, restaurou bonitinho ele
ficou. Com um jeito bem simples ela me ensinou escovar fazendo bolinha pra La e
pra kA.
Não esqueça da linguinha, de fazer vassourinha com atenção ela pediu pra
eu escovar.
E eu escovei bonito fiquei e agora não dói,
não dói, não dói.
...espero que vocês tenham gostado e se cuidem... ABRAÇOOOO!!!
Figuras 1A e B – Teatro motivacional em relação aos aspectos de higiene bucal
A
B
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Conclusões
O teatro e a música usados como recurso pedagógico em promoção de saúde bucal, dentro
de uma ação extensionista, favorecem o processo de educação e motivação da higiene bucal das
crianças das áreas urbana e rural.
A oportunidade se faz por meio da necessidade, e nos trás o carinho e o reconhecimento. O
reconhecimento do dentista é a alegria do paciente, então, por que não dizer que a alegria,
entusiasmo e entendimento destas crianças trouxe-nos a experiência de que o conhecimento pode
ser levado ao longe se tivermos vontade de transformar. O que começa com um sorriso, se
transformará em uma mudança de hábitos de toda uma família, de toda uma sociedade,
principalmente a esquecida sociedade rural.
Ademais, além do reconhecimento que se relaciona à saúde oral do paciente, tal projeto
gerou uma importante, e reconhecida inserção de graduandos de odontologia que somente pode ser
sentida nas ações extramuros, já que a extensão possibilita uma fabulosa oportunidade de troca de
conhecimento, que extrapola os limites da universidade, lançando este acadêmico para uma
sociedade real, sempre na perspectiva da indissociabilidade de ensino, pesquisa e extensão.
Agradecimentos
Agradecemos a Pâmela Malaquias e Claudinei Batista (co-autores e participantes do teatro),
a Direção e professores das Escolas participantes, a Conselheira do CRO/PR Dra Gilce Czlusniak
Costa.
Referências
FRAZÃO, P; NARVAI PC. Promoção da saúde bucal em escolas. in: Universidade de São Paulo,
Faculdade de Saúde Pública. Disciplina de odontologia preventiva e saúde pública. Manual do aluno.
São Paulo: Departamento de prática de saúde pública, 1996.
SOUZA, MMA; ENUMO, SRF; PEREIRA, CM; BARBOZA, EDA; VITAL, FA et al. A inserção do
lúdico em atividades de educação em saúde na creche-escola Casa da Criança, em PetrolinaPE. REV ASF v.1, n.1, 2010.