o teatro no contexto escolar do ensino médio: a arte de

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O TEATRO NO CONTEXTO ESCOLAR DO ENSINO MÉDIO: A ARTE DE
EXPRESSAR A NARRATIVA
Janielly Azevedo Silva (UFRN)
Glênio Morais Régis (UFRN)
Orientador (a): Dra. Ana Maria de Oliveira Paz (UFRN)
O teatro constitui ferramenta capaz de evidenciar realidades e seus aspectos
socioculturais, conduzindo o homem a interpretar seu espaço e tipos humanos. O
presente trabalho objetiva estudar as implicações do teatro em aulas de Língua
Portuguesa no Ensino Médio, no tocante às narrativas. Nesse sentido, utilizamos como
aportes teóricos os fundamentos advindos de Brook (1999), Icle (2002), Reverbel
(1989) e Spolin (1992). Em termos metodológicos, trata-se de um estudo de natureza
qualitativa realizado em escolas públicas de Currais Novos através de observações e
interações estabelecidas com alunos e professores de Língua Materna durante o
desenvolvimento de ações do PIBID voltadas para a temática proposta. Os resultados
ressaltam que o teatro, como procedimento metodológico, auxilia os alunos a se
reconhecerem com sujeitos críticos, a interagirem com os demais pares, a assimilarem
aspectos dos gêneros narrativos, assim como a compartilharem saberes. Sua
contribuição situa-se no fato de agregar as práticas teatrais às atividades da disciplina
Língua Portuguesa como recursos favoráveis ao desenvolvimento do processo ensinoaprendizagem.
PALAVRAS-CHAVE: Teatro, Contexto Escolar, Língua Portuguesa.
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