COLÉGIO DANTE ALIGHIERI Conteúdo da Avaliação de Ingresso

COLÉGIO DANTE ALIGHIERI
Conteúdo da Avaliação de Ingresso – 8º para 9º ano – Ensino Fundamental II - 2017
Língua Portuguesa
Objetivo
Avaliar o desempenho do estudante em atividades de compreensão, interpretação e produção textual, bem
como seus conhecimentos específicos sobre morfossintaxe, semântica e estilística.
Compreensão Textual

Gêneros textuais: crônica narrativa; crônica argumentativa.

Objetivos específicos: identificação das características dos gêneros propostos.
Produção Textual

Gênero Textual: crônica narrativa; crônica argumentativa.

Objetivos específicos: elaboração de um texto coeso e coerente.
Gramática (sintaxe / semântica / estilística)

Conteúdo gramatical:
- Verbos impessoais; orações sem sujeito
- Predicado Verbal/Nominal/Verbo-nominal
- Figuras de linguagem: metáfora, comparação, prosopopeia, antítese, eufemismo, hipérbole.

Objetivos específicos:
- Reconhecer as orações sem sujeito; reconhecer os verbos impessoais;
- Reconhecer os predicados;
- Reconhecer as figuras de linguagem indicadas.
LIVRO ADOTADO:
Figueiredo, Laura de (e outros), Singular e Plural. São Paulo: Moderna
MATEMÁTICA
Objetivos gerais da avaliação de ingresso
Avaliar o desempenho do estudante em atividades de análise, interpretação e resolução de situaçõesproblema, bem como sua capacidade de compreensão e utilização dos diferentes conceitos e da linguagem
matemática.
Avaliar a capacidade de argumentação do estudante no uso da língua materna em conjunto com a
linguagem matemática para responder a questões teóricas envolvendo a aplicabilidade dos diversos
conceitos matemáticos.
Números reais

Distinguir os conjuntos numéricos e estabelecer relações entre eles e seus elementos; diferenciar
números racionais e números racionais; localizar números reais em uma reta numérica; calcular
potências com base real e expoente inteiro; calcular aproximações para raízes quadradas de
números racionais; localizar pontos em um plano cartesiano ortogonal por meio de suas
coordenadas cartesianas, resolver situações-problema que envolvam números reais.
Monômios e polinômios

Aplicar as expressões algébricas na representação de situações do cotidiano, calcular o valor
numérico de uma expressão algébrica; reconhecer e classificar os mais diversos tipos de polinômios
identificando suas partes e seu grau; efetuar operações (adição, subtração, multiplicação,
potenciação e divisão) com monômios e polinômios; resolver situações-problema por meio de
polinômios.
Produtos notáveis, fatoração e frações algébricas

Identificar e efetuar os principais casos de produtos notáveis e os principais casos de fatoração;
determinar o mínimo múltiplo comum de polinômios; resolver equações por meio de fatoração;
identificar e simplificar frações algébricas; determinar as condições de restrição do denominador
de uma fração algébrica; efetuar as operações de adição, subtração, multiplicação e divisão
envolvendo frações algébricas.
Retas e ângulos

Identificar ponto, reta e plano e explorar as relações entre eles; identificar segmentos de reta
congruentes; classificar ângulos quanto as suas medidas; explorar os conceitos de ângulos
consecutivos, ângulos adjacentes, ângulos complementares e ângulos suplementares e o conceito
de bissetriz de um ângulo; classificar ângulos definidos por retas paralelas e transversais e explorar
suas propriedades algébricas e geométricas; resolver situações-problema que envolvam elementos
geométricos.
Polígonos e mosaicos

Reconhecer, diferenciar e classificar os principais tipos de polígonos; reconhecer um polígono e
seus elementos; calcular a soma das medidas dos ângulos internos e externos de um polígono
convexo; explorar o conceito de quantidade de diagonais de um polígono convexo; identificar a
presença de polígonos em mosaicos e como eles são formados.
Triângulos

Classificar triângulos de acordo com as medidas de seus lados; reconhecer e aplicar os casos de
congruência de triângulos; verificar a congruência entre duas figuras planas; reconhecer, esboçar e
explorar as propriedades de cada um dos pontos notáveis de um triângulo qualquer (incentro,
baricentro, ortocentro e circuncentro);
Tratamento da informação

Analisar gráficos pictóricos e reconhecer seu uso no cotidiano; ler e interpretar gráficos de barras
duplas horizontais e verticais; construir um gráfico de barras duplas com base nos dados de uma
tabela; ler e interpretar gráficos de pirâmide etária e afins; aplicar o princípio fundamental da
contagem na resolução de situações-problema.
Resolução de problemas

Resolver problemas que envolvem cálculo com mais de uma incógnita por meio de suposições e
checar o(s) resultado(s) encontrado(s); buscar a resposta de um problema pela análise de casos
possíveis; resolver uma situação-problema lançando mão do uso de uma tabela de múltipla
entrada; simplificar problemas utilizando os conhecimentos algébricos estudados em fatoração e
produtos notáveis.
Livro adotado no 8º ano
Netto, Adriana Soares; Lima, Guilherme Messias Pereira; Toledo, Luciana Alcântara de. Projeto Lume:
Matemática, 8º ano. São Paulo, Oxford University Press, 2014.