Ciências - Colégio Santa Maria

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
MANTENEDORA DA PUC Minas E DO
COLÉGIO SANTA MARIA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO – I ETAPA LETIVA
CIÊNCIAS – 3.º ANO/EF – 2017
Caro(a) aluno(a),
É tempo de conferir os conteúdos estudados na I Etapa e esclarecer suas dúvidas.
Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus
conhecimentos.
Preparamos para você atividades que o(a) ajudarão nos estudos para a Avaliação de
Recuperação.
Bons estudos!
I–
CONTEÚDOS
A ÁGUA, O AR E O SOLO
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•
•
•
•
A Água
O ar
O solo
A água no solo
Evitando o desperdício
Protegendo os elementos naturais
A VIDA DAS PLANTAS
•
•
•
•
Partes da planta, raiz e caule
Raiz/ Caule
Folhas
Alimentação das plantas / Respiração das plantas
OBSERVAÇÃO:
• Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar:
Livro Ciências Naturais – Projeto Presente, de Lilian Bacich e outros, 3.º ano /EF, páginas
08 a 49.
• Registros e textos complementares no seu caderno de Ciências.
1
II – ATIVIDADES
01. OBSERVE a imagem.
Maria quer algumas pedras de gelo para colocar no
suco, mas descobriu que as formas do congelador
estavam vazias.
a)
O QUE Maria deve fazer para conseguir as pedras
de gelo para o suco?
Disponível em:
<http://canaltipowassim.blogspot.com.br/2012/12/>.
Acesso em: 26 abr. 2017.
b) De acordo com a resposta anterior, a água mudará de estado físico? EXPLIQUE.
A água é a substância mais abundante do Planeta. Ela é muito importante para
a vida na Terra, pois todos os seres vivos necessitam dela para viver.
c) ESCREVA o nome de três lugares onde podemos encontrar a água.
d) EXPLIQUE, no quadro abaixo, as seguintes características da água.
INCOLOR
INODORA
2
INSÍPIDA
A água está ao nosso redor. Nós podemos encontrá-la em diferentes formas.
e) QUAIS são os estados físicos da água? ESCREVA-os nos quadros abaixo.
f)
ESCREVA, nos espaços abaixo, o estado físico em que podemos encontrar a água,
de acordo com cada situação mostrada nas imagens.
Fonte; http://www.infoescola.com
_____________________
02.
Fonte: http://zrz.com.br
______________________
Fonte: http://brasilescola.uol.com.br
_________________
Nas aulas de Ciências, foi feita a experimentação para comprovar que o ar
pode estar presente em todo lugar.
Como fizemos essa experimentação:
• Amassamos bem o papel e colocamos no fundo do copo;
• Viramos o copo para verificar se o papel não cai;
• Mergulhamos o copo na vasilha de água. O copo não pode estar inclinado.
a)
PAPEL
RESPONDA:
• COMO ficou o papel ao retirar o copo?
COPO
• O QUE se deve fazer para o papel ficar
molhado?
VASILHA COM ÁGUA
Fonte: https://pt.dreamstime.com/fotografia.
• O QUE saiu do copo quando a água entrou?
3
b)
A caixa está vazia.
• Você concorda com essa afirmação?
JUSTIFIQUE.
Fonte: https://pt.dreamstime.com.
• É possível ver o que há dentro da caixa? POR QUÊ?
c) MARQUE com um X as alternativas corretas, de acordo com os estudos sobre o ar.
O ar é formado por diferentes gases.
O ar em movimento é chamado de vapor.
Podemos perceber a presença do ar em movimento.
No ar, só encontramos o gás carbônico.
03. OBSERVE a cena.
a) O QUE está movimentando as folhas das
árvores?
Fonte: http://vadetrastorns.blogspot.com.br/.
b) ESCREVA uma utilidade desse elemento para os seres humanos.
4
O solo resulta de transformações sofridas pelas rochas.
04. a) NUMERE, na sequência correta, as etapas de formação de um solo.
(
) A fragmentação da rocha e a ação de pequenos seres vivos, da água e do ar
iniciam a formação do solo.
(
) O solo formado já apresenta uma profundidade maior. Ele é uma mistura de
fragmentos de rocha, água, ar e restos de seres vivos. Nele, plantas maiores
podem se desenvolver.
(
) A rocha-mãe fica exposta ao sol, à chuva, ao calor e à ação de seres vivos, o
que leva à formação de rachaduras.
(
) Aos poucos, a camada do solo torna-se mais grossa e surgem pequenas
plantas.
b) ILUSTRE cada uma das etapas numeradas acima.
1.
2.
3.
4.
5
O solo é o resultado de algumas transformações que ocorreram lentamente nas
rochas.
05. Os fragmentos que compõem o solo podem ser diferentes.
a) NUMERE as lacunas, de acordo com cada tipo de fragmento encontrado no solo.
2- areia
1- húmus
3- argila
(
) São os grãos de tamanho grande presentes no solo.
(
) É uma mistura de restos de animais e plantas em decomposição. Ele é um
importante adubo para as plantas.
(
) Tem coloração avermelhada em alguns ambientes e seus grãos são bem
pequenos.
b) ESCREVA duas situações do uso dos solos em atividades cotidianas.
•
•
De acordo com nossos estudos, vimos que há solos que deixam a água passar com
maior facilidade e outros não.
06. OBSERVE a imagem.
Funil 1
Funil 2
Disponível em: <http://cienciasnaturaisquintoano.blogspot.com.br/2016/01/permeabilidade-dos-solos-ja-reparaste.html>.
Acesso em: 10 maio 2017.
a) EM QUAL dos funis a água passou com mais facilidade? POR QUÊ?
b) O QUE dificultou a passagem da água no outro funil?
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Em algumas cidades, ocorrem enchentes na época de chuvas.
07. OBSERVE o esquema abaixo.
Ciências Naturais – Projeto Presente, Lilian Bacich e outros, 3.º ano /EF- Caderno de exercícios.
a) EXPLIQUE o esquema acima.
b) POR QUE é importante que existam árvores nas cidades?
08. O lixo da maioria dos brasileiros é composto pelos objetos mostrados nesta imagem.
a) Devemos colocar todo esse lixo na
mesma lixeira? JUSTIFIQUE sua
resposta.
Fonte: http://meioambiente.culturamix.com.
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b) QUAIS materiais apresentados na imagem poderiam ser reciclados?
c) COMO podemos reduzir e reutilizar o que jogamos no lixo?
09. OBSERVE a imagem.
a) QUAL tipo de poluição é mostrado
nessa imagem?
Disponível em: <http://www.arionaurocartuns.com.br>. Acesso em: 10 maio 2017.
b) ESCREVA quatro atitudes do ser humano que são necessárias para se preservar o
meio ambiente.
10. OBSERVE a imagem abaixo.
Disponível em: <http://turismoeservicos.com.br/novosite/pt-BR/publicacoes/turismo-e-o-uso-sustentavel-dos-recursos-naturais/>.
Acesso em: 10 maio 2017.
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a) QUAIS elementos naturais são mostrados na imagem?
b) EXPLIQUE a mensagem que essa imagem nos transmite.
c) DE QUE maneira as pessoas podem contribuir para que não aconteça a poluição
do solo, do ar e da água?
d) CRIE um pequeno cartaz para conscientizar as pessoas da importância de se
preservar a natureza.
11. COLOQUE C para as alternativas corretas e I para as alternativas incorretas.
A poluição é uma forma de agressão aos ambientes.
A fumaça das usinas e os gases tóxicos fazem bem para a vida de todos os
seres vivos.
A água pode ser poluída por lixo e esgoto.
A reciclagem é um processo que transforma os objetos que costumamos jogar
no lixo, possibilitando sua reutilização.
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12. OBSERVE a imagem.
Disponível em: <http://pequenosprojetosprofessoraanita.blogspot.com.br>.
Acesso em: 10 maio 2017.
a) ESCREVA o nome das partes da planta em seus respectivos lugares.
b) ESCREVA a função das seguintes partes de uma planta.
• Raiz:
• Folha:
• Caule:
c) ESCREVA um texto para explicar os processos de fotossíntese e respiração
realizados pela planta. ILUSTRE sua explicação.
TEXTO
ILUSTRAÇÃO
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13. OBSERVE as imagens, que mostram alguns tipos de alimentos.
Cenoura
Batata
Cana-de-açúcar
Palmito
Disponível em: <http://flores.culturamix.com/informacoes/caules-comestiveis>. Acesso em: 10 maio 2017.
ESCREVA o nome de cada alimento mostrado nas imagens, de acordo com o quadro
abaixo.
CAULES
RAÍZES
FMMP/fmmp/gmf
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