C ó p ia a u to r iz a d a .
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II Cópia autorizada. Sugestões de avaliação História 8o ano – Unidade 5 5 Unidade 5 Nome: Data: 1. Leia o trecho a seguir e faça o que se pede. Admirado como um dos maiores estrategistas militares dos tempos modernos, Napoleão percorreu uma trajetória meteórica: tornou-se general aos 25 anos, chefe de Estado aos 30 (quando todo o poder foi depositado no cargo que ocupava, o de primeiro cônsul) e imperador de grande parte da Europa aos 40. Projeto Araribá: História: Ensino fundamental. Vol. 8. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010. p. 122. Explique o contexto histórico da ascensão de Napoleão Bonaparte ao poder na França. Cópia autorizada. 2. Leia o trecho a seguir e explique a afirmação em destaque. O golpe de 18 Brumário iniciou o governo de Napoleão Bonaparte, período que durou dezesseis anos. Nessa fase, o princípio iluminista de limitação dos poderes do governante foi deixado para trás. Projeto Araribá: História: Ensino fundamental. Vol. 8. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010. p. 125. 1 3. Marque as alternativas corretas sobre as medidas adotadas por Napoleão em seu governo. a) Suprimiu as liberdades individuais e políticas. b)Desencorajou a prosperidade da burguesia. c) Submeteu a imprensa a uma rigorosa censura. d) Fortaleceu o banco da França, criado pelo rei absolutista Luís XVI. e) Manteve boa parte das conquistas da revolução, como a reforma agrária. Cópia autorizada. 4. O principal símbolo da nova ordem estabelecida no governo de Napoleão Bonaparte foi o Código Civil Napoleônico. Explique as características desse código. © Museu Nacional do Palácio de Versalhes 5. Observe a imagem a seguir e responda à questão. Sagração do imperador Napoleão e coroação da imperatriz Josefina na Catedral de Notre-Dame, pintura de Jacques-Louis David, 1805-1807. Museu do Louvre, Paris. 2 Por que a burguesia apoiou Napoleão Bonaparte como imperador da França? Cópia autorizada. 6. Ordene cronologicamente os acontecimentos a seguir referentes à expansão napoleônica. ( ) Invasão da Península Ibérica ( ) Invasão da Rússia ( ) Bloqueio Continental ( ) Batalha de Waterloo 3 7. No mapa a seguir é possível observar como foi delineado o Bloqueio Continental. A Europa napoleônica em 1811 REINO DA GRÃ-BRETANHA E IRLANDA MAR DO NORTE IMPÉRIO RUSSO PRÚSSIA Londres GRÃO-DUCADO DE VARSÓVIA OCEANO Leipzig ATLÂNTICO CONFEDERAÇÃO DO RENO Paris Fontainebleau FRANÇA PORTUGAL Lisboa SUÍÇA Madri ESPANHA Moscou SUÉCIA Córsega IMPÉRIO AUSTRÍACO Viena REINO DA ITÁLIA Milão PROVÍNCIA ILÍRIAS IMPÉRIO OTOMANO Roma NÁPOLES França em 1789 Conquistas da Convenção desde 1792 Anexado ao Império MAR MEDITERRÂNEO Países e Estados dominados por Napoleão Estados independentes aliados de Napoleão 260 km ÁFRICA Limite do Império Napoleônico Confederação do Reno Bloqueio Continental Base naval britânica Fonte: DUBY, Georges. Atlas historique mondial. Paris: Larousse/Vuef, 2003. p. 84-85. a)Explique em que consistia esse bloqueio. b)Identifique um país europeu que não aderiu ao bloqueio. c) Cite uma consequência do Bloqueio Continental para os países europeus. 4 Cópia autorizada. Principal país adversário © Akg-Images/Latinstock – Coleção particular 8. Observe a litografia anônima de 1890 a seguir e faça o que se pede. Cópia autorizada. Retirada do exército de Napoleão na Campanha da Rússia. a) Com base na imagem, descreva a situação do exército napoleônico durante a retirada da Rússia. b)Explique por que Napoleão decidiu invadir a Rússia. c) Cite elementos que levaram à derrota francesa na campanha da Rússia. 5 9. Marque um X na alternativa que cita o principal objetivo do Congresso de Viena. a)Restabelecer o domínio inglês no continente europeu. b) Fazer a Europa retornar às configurações anteriores a 1789. c)Punir os franceses por terem apoiado a revolução na Áustria. d)Impedir o retorno de Napoleão ao poder. Reunião do Congresso de Viena. Pintura de 1815. 6 O que era a Santa Aliança e quais eram seus objetivos? Cópia autorizada. © Österreichisches Staats-archiv, Viena 10. A pintura a seguir refere-se à reunião do Congresso de Viena, em 1815, quando foi criada a Santa Aliança. 11. Sobre as características das colônias espanholas na América, marque a alternativa incorreta. a) No fim do século XVIII, os domínios espanhóis na América estavam divididos em quatro vice-reinados e quatro capitanias gerais. b)A base da economia das colônias era a mineração, além da agricultura e da pecuária. c) Como a riqueza era imensa, a maior parte da população colonial usufruía do desenvolvimento das colônias. d)Os chapetones, espanhóis, e seus descendentes, os criollos, formavam a elite colonial. e)A maioria da população era mestiça, indígena e escrava de origem africana. © Carlos Hernandez/AP/Imageplus Cópia autorizada. 12. Observe a imagem a seguir e faça o que se pede. O presidente da Venezuela, Hugo Chávez, discursa no palácio presidencial em Caracas, 2009. No fundo, uma representação de Simón Bolívar. a)Por que Hugo Chávez fez seu discurso com a imagem de Bolívar ao fundo? 7 Cópia autorizada. b)Explique um ideal de Simón Bolívar em relação à América. 13. Leia o trecho a seguir e explique a afirmação em destaque. Lideradas pelos criollos, as lutas [pela independência das colônias espanholas] resultaram do conflito entre as juntas de governo e a Coroa da Espanha. O movimento tinha um caráter urbano e não possuía um exército organizado, já que grande parte das tropas era fiel à metrópole. Além disso, cada um dos setores sociais envolvidos interpretava a liberdade de maneira diferente. Projeto Araribá: História: Ensino fundamental. Vol. 8. 3. ed. São Paulo: Moderna, 2010. p. 133. 8 14. Sobre a independência do México, marque V nas sentenças verdadeiras e F nas falsas. ( ) Hidalgo e Morelos, líderes do movimento, combinavam a busca da independência com a tentativa de atenuar os desníveis sociais existentes na América. ( ) O movimento de independência do México foi marcado por insurreições da elite colonial. ( ) Hidalgo desejava abolir a escravidão e suprimir a cobrança de tributos indígenas. Cópia autorizada. ( ) O movimento tinha fortes preocupações sociais, por isso as elites se uniram às camadas populares contra a Coroa espanhola. ( ) O objetivo de Morelos era garantir que as comunidades indígenas recebessem pelas terras que arrendavam e que as dívidas de mestiços com os europeus fossem abolidas. 15. As alternativas a seguir expressam semelhanças entre a independência do México e a do Haiti, exceto uma. Qual? a) Contaram com lideranças populares. b)Eram a favor do fim da escravidão. c)O apoio da elite foi importante para a luta contra a metrópole. d)Defendiam a reforma agrária. 9
