CAT 17 - Rede de Educação Marcelinas

Nome:____________________________________________ Nº: ____ Turma: _____
Este caderno contém questões de:
Português – Matemática – História – Geografia – Física - Espanhol
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Caderno de Atividades 2016
 Fazer os exercícios no caderno, indicando as páginas dos mesmos.
 Exercícios propostos pelo livro didático: Português (Projeto Apoema), páginas 117 a
121.
 Todos os exercícios devem ser feitos no caderno, com os devidos desenvolvimentos.
 Os exercícios propostos têm por finalidade: retirar as dúvidas ainda existentes e fixar
os conteúdos trabalhados em sala de aula.
 Livro texto: pág. 93 - exercícios 04, 05, 06, 09, 10 e 11.
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Caderno de Atividades 2016
 Os alunos deverão pesquisar e escrever um texto, de no mínimo 10 linhas, sobre
Movimento dos Direitos Civis dos negros americanos na década de 60.
Orientações de estudo:
 Os exercícios devem ser resolvidos no caderno.
 As correções dos exercícios serão realizadas em sala com o professor.
 Fique atento aos comandos verbais das questões.
1. O sistema público de ensino canadense está entre os 5 melhores do mundo. Explique
como a educação pública é um fato fundamental para promover uma sociedade mais
igualitária.
2. Aponte e comente 3 características que permitem afirmar que a população canadense
usufrui de elevada qualidade de vida.
3. Justifique a validade do termo “multicultural” para qualificar a sociedade canadense. Dê
exemplos que ilustrem seu ponto de vista.
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Caderno de Atividades 2016
1.
"Mais espécies podem manter-se numa mesma área, quanto mais elas divergirem em
sua estrutura, hábitos e constituição; (...)."
Charles Darwin, em "A ORIGEM DAS ESPÉCIES".
Nessa frase está implícito o conceito ecológico de:
a) sucessão.
b) cadeia alimentar.
c) nível trófico.
d) nicho ecológico.
e) mutualismo.
TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 3 QUESTÕES:
Uma preá que vivia na beira de um charco, alimentando-se de capim, foi capturada por
uma cobra que, mais tarde, foi apanhada por um gavião. Mas a história poderia ser outra, e
o gavião poderia ter caçado um rato ou outra ave. Por sua vez, a cobra poderia ter capturado
um passarinho que havia comido um inseto.
2.
Com relação aos conceitos de HABITAT e NICHO ECOLÓGICO, marque a opção correta
relacionada a seguir:
a) Cobra e gavião ocupam o mesmo habitat.
b) Preá e cobra estão num mesmo nicho ecológico.
c) Gavião, cobra e preá estão num mesmo nicho ecológico.
d) Cobras de um mesmo local ocupam o mesmo nicho ecológico.
e) Preás podem ocupar o mesmo habitat, mas têm nichos ecológicos diferentes.
3.
O ambiente descrito, com inúmeros animais e vegetais, à beira de um charco de água
doce que, durante o dia, sofre flutuações de temperatura, luminosidade, maior ou
menor pH e até alterações de salinidade, poderá ser classificado como um exemplo de:
a) biosfera. b) biótipo.
c) biomassa.
d) ecótono.
e) ecossistema.
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Caderno de Atividades 2016
4.
Tendo em vista os conceitos de CADEIA e TEIA alimentar, bem como de POPULAÇÃO
e COMUNIDADE, podemos afirmar que:
a) A preá, a cobra e o gavião representam uma população e um exemplo de cadeia
alimentar.
b) O conjunto de preás da região formam uma população, e os consumidores,
entredevorando-se, formam uma teia alimentar.
c) Preás e cobras do charco formam uma população e, para as cobras, as preás são
produtoras de alimentos.
d) Preás, cobras e gaviões formam uma comunidade; as cobras são consumidores
primários e os gaviões, consumidores secundários.
e) O conceito de produtor está associado ao fornecimento de alimento e, o de
consumidor, àquele que o utiliza.
5.
Relacione as duas colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.
(1) Comunidade.
(2) População.
(3) Ecossistema
(
) Conjunto de seres vivos e o meio onde vivem, com todas as interações que esses
seres mantêm entre si e com o meio.
(
) Conjunto de seres vivos de espécies diferentes que vivem num determinado
espaço, mantendo relacionamento.
(
) Conjunto de seres vivos da mesma espécie que vivem em determinado espaço.
a) 1, 2, 3
6.
b) 3, 1, 2
c) 3, 2, 1
d) 1, 3, 2
e) 2, 1, 3
Considere as seguintes frases:
I. O uacari-vermelho, 'Cacajao calvus', é um macaco da Amazônia ameaçado de extinção,
assim como o uacari-preto, 'Cacajao melanocephalus'.
II. Os guarás da espécie 'Chrysocyon brachyurus' vivem nos campos brasileiros
encontrando-se representantes da mesma espécie também em campos argentinos.
III. Dentre os botos marinhos, os mais conhecidos são os da baía do Rio de Janeiro
pertencentes à espécie 'Sotalia brasiliensis' e com habitat restrito a essa área.
Menção a uma única população é feita na frase:
a) I, apenas
b) II, apenas
c) III, apenas
d) I e na II
e) II e na III
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Caderno de Atividades 2016
7.
Uma simples noz caída na floresta pode garantir a sobrevivência de besouros, formigas,
musgos, etc.
A noz, ambiente abiótico, abrigando uma série de seres vivos interagindo uns com os
outros, é um exemplo de:
a) comunidade.
b) população.
c) ecossistema.
d) habitat.
e) biosfera.
8.
" A mosca doméstica, 'Musca domestica', vive em média 15 dias. Desenvolve-se a partir
de uma larva. Esta se alimenta de restos orgânicos de lixo, estrume, animais em
decomposição etc. Após a metamorfose, vem para nossas casas e de tudo se alimenta,
quer seja das comidas em nossas mesas, quer seja no sanitário. Podem pousar em
nossa pele, nas mucosas e nas feridas, contaminando-as com micróbios que
transportam em suas patas, ao mesmo tempo que vão depositando seus ovos e
fechando seu ciclo vital".
O texto acima descreve o que se denomina em ecologia de:
a) comunidade biológica.
b) nicho ecológico.
c) biocenose.
d) amensalismo.
e) mutualismo.
9.
Em um ecossistema natural, cada espécie animal sobrevive nos espaços aos quais se
adaptou para nascer, crescer e se movimentar. Assim, em uma floresta de Mata
Atlântica, os tucanos preferem as copas das árvores e as capivaras a beira d'água para
sobreviver.
Essa descrição refere-se a:
a) habitat.
b) nicho ecológico.
c) biótopo.
d) bioma.
e) ecossistema.
10. Considere o texto adiante.
"A cutia é um roedor de hábitos noturnos muito comum nas matas brasileiras onde vive
em tocas. Ao cair da noite, ela sai de sua toca à procura de alimento que consiste em frutos e
raízes. Seus inimigos naturais são carnívoros de médio porte."
A descrição como um todo refere-se a:
a) habitat.
b) nicho ecológico.
c) ecossistema.
d) comunidade.
e) população.
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Caderno de Atividades 2016
11. O conjunto de ambiente físico e os organismos que nele vivem é conhecido como:
a) biótopo;
b) habitat;
c) comunidade;
d) população;
e) ecossistema.
12. Segundo John, H. ("O VERDE É NEGÓCIO", 1994) "Num futuro muito próximo, qualquer
sistema econômico terá que se submeter, mais e mais, a exigências dinâmicas da
natureza, esta entendida não como o mico-leão, o tatu-bola ou a orquídea selvagem
em extinção, mas como a utilização dos recursos naturais para fins produtivos e com
métodos não predatórios. Falar hoje em ecologia, portanto, é pensar em atuações
econômicas e empresariais".
Assinale a alternativa que melhor define ecologia.
a) Na ecologia, estuda-se a comunidade biótica que vive em água doce.
b) Na ecologia, estudam-se os organismos que vivem na Terra.
c) Na ecologia, estudam-se as populações humanas que habitam a Terra.
d) Na ecologia, estudam-se as relações dos seres vivos entre si (meio biótico) e com o
seu meio ambiente (meio abiótico).
e) Na ecologia, estudam-se os seres vivos que habitam o ecossistema aquático.
13. Ratos e baratas que habitam um porão constituem um(a):
a) comunidade.
b) população.
c) espécie.
d) biosfera.
e) ecossistema.
14. Indique a afirmativa correta.
Uma população compreende:
a) Todos os organismos que vivem em uma área específica.
b) Organismos que estejam interagindo entre si em um lugar.
c) Tipos semelhantes de organismos em um lugar
d) Todos os membros das mesmas espécies que habitam uma área específica.
e) Todos os animais que vivem em uma determinada região.
15. Há espécies de insetos cujos machos e fêmeas vivem no mesmo esconderijo, porém,
na hora de alimentar-se, a fêmea busca o sangue de outros animais, enquanto que o
macho se alimenta da seiva das plantas. Nessas circunstâncias, podemos afirmar que:
a) ambos ocupam nichos ecológicos diferentes, porém têm o mesmo habitat.
b) ambos ocupam o mesmo nicho ecológico, porém com habitats diferentes.
c) ambos ocupam o mesmo nicho ecológico e o mesmo habitat.
d) o macho é consumidor de segunda ordem ou de qualquer outra ordem superior.
e) a fêmea é sempre consumidora de primeira ordem.
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Caderno de Atividades 2016
16. Considere as frases a seguir.
I. Atualmente, 'Rattus norvegicus' ocorre em todos os continentes.
II. As ratazanas de uma cidade vivem principalmente na rede de esgotos e nos depósitos
de lixo.
III. Um rato branco é submetido a um experimento de fisiologia em um laboratório.
As frases nas quais se mencionam, respectivamente, um indivíduo, uma espécie e uma
população são:
a) I, II e III
b) I, III e II
c) II, III e I
d) III, I e II
e) III, II e I
17. Indique a alternativa que mostra a hierarquia correta, do mais simples para o mais
complexo, em nível ecológico:
a) População  Indivíduo  Comunidade  Ecossistema
b) Ecossistema  População  Indivíduo  Comunidade
c) Indivíduo  População  Ecossistema  Comunidade
d) Ecossistema  Comunidade  População  Indivíduo
e) Indivíduo  População  Comunidade  Ecossistema
18. Em um aquário marinho, foram colocados 5 ermitões, 6 anêmonas e 4 peixes. Sabendose que os animais de cada grupo pertencem à mesma espécie, é correto afirmar que,
nesse aquário, o número de indivíduos e o número de populações correspondem,
respectivamente, a:
a) 15 e 3
b) 15 e 1
c) 3 e 15
d) 3 e 3
e) 3 e 1
19. Com relação aos conceitos ecológicos, podemos dizer:
I - Um ecossistema é definido por componentes abióticos (ar, água e minerais), fonte de
energia (sol) e componentes bióticos (vegetais e animais).
II - Homeostase é a capacidade de adaptação do ser vivo de manter o seu organismo
equilibrado em relação às variações ambientais.
III - As cadeias alimentares mais longas são mais eficientes porque possuem maior
quantidade de energia disponível por nível trófico.
IV - O fluxo de energia no ecossistema é unidirecional e a quantidade e energia disponível
em cada nível trófico é progressivamente menor, pois apenas uma fração da energia
passa de um nível para o outro.
V - Quando duas espécies ocupam o mesmo nicho ecológico, ocorre uma competição
pelo alimento em função da sua sobrevivência, sendo uma delas prejudicada, ou seja,
duas espécies não podem ocupar harmonicamente o mesmo nicho ecológico num
ecossistema.
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Caderno de Atividades 2016
Estão corretas as afirmações:
a) Apenas I, II e III.
b) Apenas II, III e IV.
c) Apenas III, IV e V.
d) Apenas I, II, IV e V.
e) I, II, III, IV e V.
20. Para compreendermos um ecossistema, é necessário:
a) apenas conhecer todos os níveis tróficos nele existentes.
b) apenas verificar qual é a produtividade líquida diária.
c) que se relacionem os fatores abióticos à comunidade biótica.
d) estudar apenas o efeito da intensidade luminosa e da chuva.
e) verificar o nível de nutrientes do solo.
ENTREGA:
1ª data - 28/10/16 – 6 pontos
2ª data – 04/11/16 – 3 pontos
Conforme roteiro de trabalho:
Etapa para o trabalho de Espanhol:
Em folha de papel A4, digitada em computador, cada dupla deverá:
1. Pesquisar e descrever a obra escolhida no MAR que será usada para o trabalho de Artes.
Na descrição, que deverá ser feita em espanhol, não poderá faltar: nome da obra, autor,
ano de produção, material usado, tipo de obra (pintura, escultura, etc), a que museu
pertence, seu significado (se possuir algum) e o porquê de ter escolhido tal obra.
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Caderno de Atividades 2016
2. Acrescentar aos dados acima pequeno texto, também em espanhol, explicando como foi
feita a sua releitura ou recriação da obra escolhida, que material utilizou para fazê-la e o
porquê escolheu tal material.
3. Acrescentar fotografia da obra original e de sua releitura.
Obs: Não esquecer o cabeçalho do colégio com o nome da dupla.
Critério(s) de Avaliação  Valor: 6,0 pontos.
Fidelidade à proposta: 1,5
Originalidade: 1,5
Gramática: 2,0
Coerência e Coesão: 1,0
Material necessário  material reciclado ou disponível em casa, computador, folhas
de papel A4.
Observações  Esse trabalho substituirá os CATS 17 e 19 de espanhol. Trabalhos
entregues após 28/10 valerão 3 pontos. Data limite de entrega 04/11/16.
Referências Bibliográficas 
https://pt.wikipedia.org/wiki/Vik_Muniz
http://vikmuniz.net/pt/
https://www.escritoriodearte.com/artista/vik-muniz/
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