Gabarito - Winners - Capacitação Profissional

Gabarito Comentado
SIMULADO 2016 | ENSINO MÉDIO
PORTUGUÊS
Questão 01 – B
O autor revela ao final do parágrafo que “os povos indígenas no Brasil, por exemplo, não empregavam um sistema
de escrita, mas garantiram a conservação e continuidade dos conhecimentos acumulados, das histórias passadas e,
também, das narrativas que sua tradição criou (...)”; esse trecho revela que a memória e os saberes foram
preservados pela transmissão oral.
Questão 02 – B
Os prefixos “hiper” e “mega” têm origem grega e significam “grande”, caracterizando as corporações como
extremamente grandiosas.
Questão 03 – C
O sufixo “inho” na palavra “novinho” indica grau diminutivo e intensifica o valor afetivo do uniforme.
Questão 04 – A
O autor explicita no segundo parágrafo do texto que o conhecimento do receptor e da situação conversacional são
importantes para a produção de um bom discurso: “Na linguagem oral, o falante tem claro com quem fala e em que
contexto. O conhecimento da situação facilita a produção oral.”
Questão 05 – E
O autor demonstra no texto que na linguagem oral é possível utilizar recursos que são limitados na escrita como
gestos e expressões, mas que na fala funcionam bem: “O falante pode ainda recorrer a recursos que não são
propriamente linguísticos, como gestos ou expressões faciais. Na linguagem escrita, a falta destes elementos
extratextuais precisa ser suprimida pelo texto, que se deve organizar de forma a garantir a sua inteligibilidade.”.
Questão 06 – D
O texto apresenta a primeira pessoa em alguns períodos, e indica sua opinião e sentimento (desagradável) sobre a
ação de conversar, demonstrando a função emotiva da linguagem. Ao final do verso, há questionamentos e uma
tentativa de testar a comunicação com o interlocutor, características típicas da função fática.
Questão07 – B
A palavra “alistar” é formada por derivação parassintética por ter simultaneamente um prefixo “a” adicionado ao
radical do verbo “list”, e por ter uma desinência de infinitivo acrescentada ao final do radical “ar”.
Questão08 – B
A palavra “superpor” é formada a partir do acréscimo de um prefixo “super” que indica grandeza ao radical “por”,
configurando uma derivação prefixal; o vocábulo “forense” é formado pelo acréscimo do sufixo “ense”, o qual
denota procedência, origem, ao radical “for” da palavra “foro”; e o último termo “amanhecer” é formado pela
inserção simultânea do prefixo “a” e do sufixo “ecer” indicador de verbo, indicando o processo de parassíntese na
derivação.
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
Gabarito Comentado
SIMULADO 2016 | ENSINO MÉDIO
PORTUGUÊS
Questão 09 – B
Os prefixos gregos AB-, ABS-, A- denotam afastamento, separação. A palavra “apogeu” significa afastamento que o
sol ou um satélite sofrem em relação à Terra. O vocábulo “aversão” tem noção de repulsa a algo ou alguém. O termo
“apóstata” significa aquele que pratica apostasia que é o afastamento de uma religião ou fé. A última palavra
“abster” é um verbo que significa recusar, rejeitar algo ou alguém.
Questão 10 – A
Na opção “a”, todo o período não apresenta desvio à norma culta ou uso de gírias e coloquialismo, por isso é o único
que não apresenta linguagem informal. Já a alternativa “b”, a palavra “normal” ao final do período, demonstra um
tom de coloquialidade, próprio da linguagem oral. Na opção “c”, a expressão “só pode” ao final do período é típica
da oralidade. Na opção “d”, o termo “tipo” indica claramente o tom coloquial da língua oral. A expressão “nem
pensar” ao final do período da alternativa “e” também demonstra um tom próprio da linguagem oral e divergente
com a escrita formal.
matemática
Questão 11 – C
Como queremos saber a mediana, devemos ir até os termos centrais. Como a distribuição é par, os valores
centrais são 1210 e 1230. Temos:
Questão 12 – A
Calcularemos o total gasto por Marcelo:
Logo, o total gasto é de 750 + 1250 = R$ 2000,00. Como Marcelo recebe R$ 2500,00 e gastou R$ 2000,00, temos que
sobraram R$ 500,00.
Questão 13 – E
S Soma de todos os elementos
N Quantidade de elementos
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
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matemática
Questão 14 – A
J=M–C
662 = M – 2000
M = 2662
t
M = 2000 ∙ 1,1
2662 = 2000 ∙ 1,1t
Calculando a potência de t, temos que t = 3 anos = 36 meses.
Questão 15 - C
O valor final da mercadoria é R$ 1.710,00. Deve-se, inicialmente, calcular o valor sem o desconto do gerente. Como
esse desconto foi de 10%, segue que:
1.710,00 -------- 90%
x -------- 100%
90x = 171000
x = 1900
Assim, o valor da mercadoria antes do desconto do gerente era de R$ 1.900,00. Agora, deve-se calcular o valor
inicial da mercadoria, sem o desconto do vendedor. Como esse desconto foi de 5%, segue que:
1.900,00 -------- 95%
y -------- 100%
95y = 190000
x = 2000
Portanto, o preço inicial da mercadoria era R$ 2.000,00.
Questão 16 - B
A questão informou que o vendedor concedeu os seguintes descontos:
I) Um desconto de 20%
Nesse caso, o preço após o desconto é dado por: 100% – 20% = 80% = 0,8
II) Um desconto de 5%
Nesse caso, o preço após o desconto é dado por: 100% – 5% = 95% = 0,95
O preço do imóvel após os dois descontos é dado por: 0,8 x 0,95 = 0,76 = 76%
Considerando que o preço inicial do imóvel era equivalente a 100%, então, podemos concluir que o desconto foi de
100% – 76% = 24%.
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
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matemática
Questão 17 – A
Questão 18 - C
Para resolver essa questão, montaremos uma regra de três. Para facilitar os cálculos, transformaremos as horas em
minutos.
3,5 horas = 3 horas + 30 min = 180 min + 30 min = 210 min
Assim, temos:
Km
Min
45 -------------- 210
60 -------------- x
Sabemos que quilômetros e horas são grandezas inversamente proporcionais e, assim, inverteremos uma das
grandezas:
Km
Min
60 -------------- 210
45 -------------- x
Aplicando a regra de três:
60x = 45 ∙ 210 → 60x = 9450 → x = 157,5 min. Agora, transformaremos para horas novamente tendo:
157,5min = 157 + 0,5 = 157min + 30seg = 2 horas 37 minutos 30 segundos
Questão 19 - B
Basta fatorar e encontrar o MMC e MDC.
MMC(40,45) = 360
MDC(40,45) = 5
Logo, 360 – 5 = 355.
Questão 20 - C
Basta calcular o MMC entre 35 e 50.
MMC(35,50) = 350
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
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geografia
Questão 21 - D
O crescimento demográfico das grandes cidades e dos núcleos urbanos dos seus arredores gerou processos de
conurbação. Na conurbação, pode ocorrer a integração física das manchas urbanas, de modo que as estradas que
conectavam núcleos distintos são incorporadas como avenidas de uma única aglomeração. Exemplo: Niterói e São
Gonçalo. A conurbação pode-se dar também através da integração funcional de cidades que permanecem
separadas por áreas rurais, mas se conectam fortemente por fluxos pendulares diários de trabalhadores. Exemplo:
Sorocaba e Itú.
Questão 22 - B
A globalização ao mesmo passo que encurta as distancias através dos transportes fluxos de capitais ela não
homogeniza, apesar de aproximar as culturas. O que para alguns autores podemos chamar de aldeia global pela
aproximação, porém não existe uma uniculturalização.
Questão 23 - E
O IDH é construído com base em três grandes indicadores: expectativa de vida ao nascer, nível de instrução e PIB
per capta.
Questão 24 - C
Uma das atividades mais fortes do Nordeste se dá pela agropecuária e seguindo a lógica do agrobisness é preciso
pensar na atividade produtiva através da questão espacial.nesta lógica que a fruticultura ocorre no Nordeste com
alto padrão tecnológico e de investimentos, destinando a maior parte da sua produção de frutas de alta qualidade
para o exterior.
Questão 25 - C
A análise do gráfico conduz à conclusão de que as mulheres brasileiras estão adiando a maternidade, visto que se
observa a queda na proporção de nascidos nas faixas etárias das mães até os 24 anos e a elevação desses índices a
partir dos 25 anos de idade. Considerando que a taxa de fecundidade é definida como sendo o número médio de filhos
por mulher ao longo de sua idade fértil (estatisticamente situada entre os 15 e os 49 anos), é razoável concluir que
esse fenômeno social, o adiamento da maternidade, reduz o número de partos ao longo da vida dessas mulheres e que
ele pode explicar a queda dessa taxa no Brasil ao longo do período representado no gráfico.
Questão 26 - E
O transporte de massa que ocorria efetivamente pelos trens deu lugar a uma nova lógica dos meios de deslocamento.
A partir da política rodoviarista e principalmente dos incentivos as empresas automobilística ainda no governo de
Juscelino Kubitscheck ocorreu uma substituição dos trilhos pelo asfalto, consequentemente acarretando em sérios
problemas nas grandes metrópoles de fluidez do transito.
Questão 27 - E
O custo da mão de obra americana se torna mais caro do que a contratação de um indiano, mesmo que para isso a
ligação feita pelo americano tenha que ser transferida para a Ásia, o idioma facilita esse tipo de descentralização
das atividades deste serviço em escala global.
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
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SIMULADO 2016 | ENSINO MÉDIO
geografia
Questão 28 - A
Latitude. Os climas têm elementos que os caracterizam; e fatores que os determinam. Dentre os seus elementos,
destacam-se temperatura, pressão atmosférica, nebulosidade, pluviosidade e umidade. Dentre os seus fatores, são
identificados latitude, altitude, relevo, continentalidade, maritimidade, vegetação, correntes marítimas, massas de
ar e fatores antrópicos (como a urbanização).
Questão 29 - ANULADA
Questão 30 - B
Os fluxos determinam uma relação de volume, quantidade de viagens realizadas, podemos então perceber uma certa
centralização em diferentes escalas o que determina o nível de importância destes pontos, constituindo a relação de
uma rede hierárquica.
HISTÓRIA
Questão 31 - E
O renascimento enfatizava uma cultura laica, racional e científica. Buscou subsídios na cultura greco-romana. Foi a
eclosão de manifestações artísticas, filosóficas e científicas do novo mundo urbano e burguês, pois, foi gerado num
momento onde estava em vigor um processo de urbanização e ascensão da burguesia. Inspirou-se, sobretudo no
antropocentrismo, a fim de resgatar valores que serviam aos interesses do novo mundo urbano-comercial.
Questão 32 - C
Além de mencionar corretamente o crescimento da população e a reabertura do Mediterrâneo, a alternativa é
correta ao mencionar as transformações agrícolas ocorridas no contexto do início do sistema trienal de produção, e
a mudança nos materiais usados para a produção agrícola, com a adoção do ferro no sistema produtivo.
Questão 33 - E
Segundo Maquiavel, a moral política é marcada pela necessidade de atingir seus propósitos. Assim, a função do
príncipe é governar e manter a ordem social, sem se preocupar com a imagem que possam formar de sua pessoa, com
a reputação de cruel. Maquiavel defendia o poder absolutista do Estado, com o poder concentrado nas mãos do
governante.
Questão 34 - A
No final do período medieval ocorreu uma série de mudanças econômicas, políticas e sociais na Europa. O
desenvolvimento comercial mudou a paisagem das cidades transformando as antigas muralhas, que eram utilizadas
tradicionalmente para proteção, em locais de troca comercial. Foram ao redor dessas muralhas que surgiram
cidades comerciais denominadas burgos, os moradores dessas cidades dariam origem ao termo burguesia,
empregado para designar uma nova classe social especializada no trato comercial.
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
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SIMULADO 2016 | ENSINO MÉDIO
HISTÓRIA
Questão 35 - C
Preocupada com o avanço das chamadas “heresias protestantes”, a Igreja Católica adotou um conjunto de medidas
que visava conter a expansão do protestantismo e reafirmar os dogmas do catolicismo. A busca pela reconquista dos
fiéis se materializou no Concílio de Trento (1545-1563), convocado pelo papa Paulo I. As principais medidas
adotadas pelos Concílio foram: o reconhecimento da Companhia de Jesus; a atuação do Tribunal do Santo Ofício; e
o Index, lista de livros proibidos para a leitura dos católicos. Ainda atuando na defensiva, a Igreja Católica não
abriu mão das suas principais convicções, reafirmando dogmas como o culto aos santos, a virgindade de Maria, a
infalibilidade papal, os sete sacramentos, o celibato clerical e a salvação pelas boas obras foram reafirmados pelo
Concílio de Trento. Apesar da sua postura conservadora, a Igreja Católica buscou reparar a sua imagem, criando,
então, os seminários. Ainda nesse sentido, vale a pena ressaltar que, durante o Concílio de Trento, o clero optou por
proibir a venda de indulgências, ação que, apesar de atenuar uma das principais acusações dos reformistas, não
impedia a conversão de muitos fiéis às novas ideologias.
Questão 36 - B
No Renascimento houve uma alteração na sensibilidade artística e uma valorização do racionalismo, do
humanismo, da cultura clássica e, sobretudo, da ciência. Em suas obras os artistas passaram a produzir suas
pinturas e esculturas baseadas na observação do mundo visível se valendo de técnicas, princípios matemáticos e
racionais como proporção, equilíbrio, harmonia e perspectiva, além da utilização de novos temas como a natureza e
o corpo humano.
Questão 37 - A
Na primeira constatação, Hobbes não acreditava que poderia existir um homem suficientemente capaz de alimentar
essa situação de equilíbrio. Por isso, acabou optando por um instrumento de natureza impessoal que regulasse a
organização do Estado. Nesse caso, ele acreditava que “não há um poder visível capaz de manter [os homens] em
respeito” que somente o “cumprimento de seus pactos” poderia regulamentar a vida dos homens em sociedade.
Em contrapartida, no trecho de Maquiavel podemos destacar que a condução do governo está orientada, segundo o
autor, pelas ponderações do governante. Dotado de amplos poderes, este deveria ter o equilíbrio e o senso
necessários para que a ordem fosse mantida. Com isso, podemos perceber que este pensador italiano julgava que “o
príncipe” deveria simplesmente abandonar o controle dos pressupostos morais para que tivesse condições de
imperar.
Questão 38 - E
Pode-se afirmar que a Igreja Católica opôs-se fortemente a certas teses demonstradas durante o Renascimento
Científico, uma vez que iam de encontro a afirmações formuladas taxativamente pelas autoridades eclesiásticas
durante a Idade Média. O aspecto mais notório dessa oposição foi a questão do heliocentrismo, explicado por
Copérnico e que derrubava o geocentrismo defendido pela Igreja. Já em 1239, fora criado o Tribunal da Inquisição
(redenominado Tribunal do Santo Ofício no século XVI), destinado a reprimir as heresias e posições correlatas (o
que incluiria críticas à posição da Igreja sobre questões científicas). Daí os temores de Galileu, que mesmo assim
acabou sendo perseguido e preso, mais tarde, por aquele tribunal eclesiástico.
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
Gabarito Comentado
SIMULADO 2016 | ENSINO MÉDIO
HISTÓRIA
Questão 39 - B
As colônias do norte foram povoadas por puritanos (calvinistas) que se transferiram para América por motivos
político-religiosos, perseguidos pela religião oficial – a Igreja Anglicana. Em razões das condições geográficas e o
do clima, a colônia do norte não produzia produtos que interessavam a Inglaterra, entretanto, com as costas
acidentadas da colônia, os colonos expandiram-se na atividade pesqueira e dotaram de excelentes portos naturais e
abundante vegetação costeira desenvolvendo-se muito cedo a indústria naval.
Questão 40 - A
Na América hispânica a colonização era feita por descendentes da metrópole que estabeleciam as atividades
produtivas na colônia e formavam uma elite branca rica e detentora das melhores propriedades produtivas (terras e
minas), conhecidos como “criollos”. Porém para ocupar os cargos mais elevados da administração colonial, a
coroa espanhola nomeava espanhóis que vinham para a América exercer tais funções. Chamamos estes espanhóis
radicados na América de “chapetones”.
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
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SIMULADO 2016 | ENSINO MÉDIO
química
Questão 41 - C
Afirmativa I: Incorreta. O modelo de Thomson propõe que todos os átomos são como uma esfera maciça carregada
positivamente onde alguns elétrons estão presos, incrustrados. A quantidade de cargas negativas e positivas é igual,
resultando em um átomo neutro. Este modelo ficou conhecido como “pudim de passas”. O modelo representado pela
afirmativa I é o de Rutherford, não o de Thomson.
Afirmativa II: Correta. Ao perder dois elétrons, o átomo neutro, inicialmente com 20 elétrons, forma o cátion
2
2
6
2
6
bivalente com 18 elétrons. Note, pela distribuição eletrônica (1s 2s 2p 3s 3p ) que o somatório dos expoentes
totaliza o número de elétrons presente no íon.
Afirmativa III: Correta. A afinidade eletrônica é a energia liberada na formação de íon negativo, ou seja, quando o
átomo captura um elétron. Esta propriedade, assim como a energia de ionização, está relacionada com a atração
próton-elétron causada pela diferença de sinais das cargas destas partículas subatômicas. Quando menor o átomo,
maior a atração devido à proximidade entre o próton e o elétron.
Já o tamanho do átomo, é determinado pelos elétrons de valência. No átomo de oxigênio, o elétron mais distante do
2
4
2
4
núcleo está localizado no subnível 2s 2p e, no enxofre, no subnível 3s 3p . Desta maneira, por ser menor, o oxigênio
possui maior afinidade eletrônica.
Afirmativa IV: Incorreta. Ao ganhar um elétron, o íon formado possui mais elétrons em sua eletrosfera do que
prótons em seu núcleo. Isto diminui a atração próton-elétron e aumenta o tamanho do íon em relação ao átomo no
estado fundamental.
Questão 42 - A
Afirmativa I: Correta. O átomo de Nitrogênio, no estado neutro possui 7 elétron, então, ao formar o ânion
trivalente, irá receber 3 elétrons, passando a ter 10 elétrons. A configuração eletrônica 1s2 2 s2 2p6 está de
acordo com este número (note através da soma dos expoentes).
Afirmativa II: Correta. Dois elétrons não possuem os mesmo números quânticos em um átomo, pois, dessa
maneira, diminuímos a energia causada pela repulsão elétron-elétron e o átomo torna-se mais estável.
Afirmativa III: Incorreta. O íon
,possui um elétron a mais do que o átomo referido no estado
fundamental. Contudo, perder elétrons, não latera, obviamente, a quantidade de nêutrons do átomo. Com A = 39
e Z = 19, através da expressão A = Z + N, temos N = 20 nêutrons.
Questão 43- D
Afirmativa I: Incorreta. O modelo atômico de Dalton definia o átomo como uma esfera maciça, indivisível e
neutra, como uma bola de bilhar. Não há a existência de partículas subatômicas como prótons e elétrons.
Afirmativa II: Correta. O modelo atômico de Rutherford é conhecido como modelo planetário. A partir dele, o
átomo é descrito através de duas regiões: o núcleo, onde temos prótons (partículas positivas) e nêutrons
(partículas que não possuem carga) e a eletrosfera, onde se localizam os elétrons.
Afirmativa III: Incorreto. O modelo descrito pela afirmativa é o modelo atômico de Bohr.
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
Gabarito Comentado
SIMULADO 2016 | ENSINO MÉDIO
química
Questão 44 - A
Historicamente, os modelos atômicos foram atualizados à medida que novas descoberta acerca da composição
atômica foram feitas. Inicialmente, em 1808, o modelo de Dalton, em 1904, o modelo de Thomson, em 1911, o modelo
de Rutherford e, por ultimo, em 1913, o modelo de Bohr.
Questão 45 - B
Sabendo que o átomo em questão possui 68 partículas, e que 22 duas delas são elétrons (encontram-se na
eletrosfera), restam 46 partículas no núcleo, podendo ser nêutrons ou prótons. Dessa maneira, a massa do átomo
do átomo é igual a 46, já que a massa é determinada pela soma dos prótons e nêutrons que o átomo possui (A =
Z + N). Por se tratar de um átomo (e não um íon), a quantidade de elétrons e prótons é a mesma, garantindo a
neutralidade do átomo.
física
Questão 46 - C
Dada a equação horária do espaço do MUV:
Questão 47 - D
Dada a equação da aceleração média:
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL
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SIMULADO 2016 | ENSINO MÉDIO
física
Questão 48 - A
Dada a equação de Torricelli:
Questão 49 - C
No gráfico v x t a velocidade será constante quando o gráfico for representado por uma reta na horizontal.
Questão 50 - A
Dada a equação da velocidade média:
CAPACITAÇÃO PROFISSIONAL