em-1ano-trabalho_de_biologia

NOME ____________________________________________________________
Nº _________ ANO1º TURMA ______ DATA ___/___/___ - 4º BIM
TRABALHO DE RECUPERAÇÃO DE BIOLOGIA - PROF. KATIA NUNES
Nota
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1. Reúna 3 argumentos para explicar a uma pessoa leiga a importância de se ter uma alimentação
variada e equilibrada.
2. Explique 3 razões por que a água é tão importante para os seres vivos.
3. O escorbuto e o beribéri foram avitaminoses muito freqüentes entre os antigos navegadores, devido a
uma dieta pobre em frutas e verduras. Qual vitamina se relaciona ao escorbuto e ao beribéri?
4. Cite 4 exemplos de sais minerais importantes para os seres humanos, escreva qual o papel que cada
um deles desempenha em nosso corpo e em quais alimentos eles são encontrados em maior
quantidade.
5. As expressões bom colesterol e mau colesterol são muito usadas na linguagem popular. Explique o
significado de cada uma delas.
6. Esquematize duas moléculas de aminoácidos e, depois, uma ligação peptídica entre elas.
7. Conceitue aminoácido natural e aminoácido essencial.
8. Explique como atuam as enzimas.
9. Qual a influência da temperatura e PH na atividade enzimática?
10. Cite quais são os dois tipos de ácido nucléico e qual é a importância deles para os seres vivos.
11. Esquematize um nucleotídeo e escreva quais são os nucleotídeos que formam os dois tipos de
ácido nucléico.
12. Quais as vitaminas cujas deficiências podem causar, respectivamente:
a) anemia perniciosa;
b) raquitismo;
c) cegueira noturna;
13. Os açúcares complexos, resultantes da união de muitos monossacarídeos, são denominados
polissacarídeos.
a) Cite dois polissacarídeos de reserva energética, sendo um de origem animal e outro de origem
vegetal.
b) Indique um órgão animal e um órgão vegetal onde cada um destes açúcares pode ser encontrado.
14.Diferencie fermentação de respiração.
15.Explique o processo da fotossíntese.
17. Explique o processo de duplicação da molécula do DNA.
18. Descreva o processo de transcrição do RNA.
19. Descreva o processo de tradução do RNA.
20. Diga quais são os 3 tipos de RNA que ocorrem nas células e qual é a função de cada um deles.
21. Uma fita de DNA tem a seguinte sequência de bases nitrogenadas:
ATGCGTAGCCATCGAA
a) Considerando que tenha ocorrido a ação da DNA- polimerase, qual será a sequência de bases da fita
complementar?
b) Se a fita complementar for usada durante a transcrição, qual será a sequência de bases do RNA
resultante?
22. O que são códons?
23. Por que ocorre mutação gênica?
24. O DNA é a molécula da hereditariedade. Essa molécula é formada por nucleotídeos. Em relação
aos nucleotídeos do DNA, qual a composição de um nucleotídeo que compõe as fitas do DNA?
25. Após a fecundação, o embrião humano recém-formado sofrerá sucessivas clivagens e levará de 5 a
7 dias para chegar ao útero, onde ocorre a nidação. O medicamento conhecido como a "pílula do dia
seguinte" pode ser utilizado, em casos de urgência, para evitar uma gravidez depois de uma relação
sexual não protegida ou mal protegida, e possivelmente fértil. Os promotores dessa técnica propõem-na
não como um método de uso regular, pois ela não impede a fertilização, mas sim como um recurso
alternativo. Com base nisso, assinale a alternativa correta.
a) A chamada "pílula do dia seguinte" é um método contraceptivo e sempre causa um certo tipo de
aborto.
b) A implantação do zigoto no útero ocorre 72 horas após a fertilização.
c) A gestação pode continuar mesmo que não se complete a nidação do embrião no útero.
d) A "pílula do dia seguinte" interrompe a gestação ao impedir a implantação do embrião no útero.
e) A utilização da chamada "pílula do dia seguinte" não permite a gestação por impedir a ovulação.
26. Observe o esquema, que mostra as sucessivas divisões que ocorrem após a formação do zigoto
humano.
Assinale a afirmativa INCORRETA.
a) A formação do zigoto é resultado da fusão de células gaméticas e normalmente ocorre dentro da
tuba uterina.
b) O zigoto sofre sucessivas divisões mitóticas gerando células diplóides com as mesmas
características genotípicas e fenotípicas entre si.
c) O blastocisto já possui diferenciação celular, e algumas de suas células irão se modificar no futuro
embrião.
d) No quinto ou sexto dia, uma massa compacta de células, denominada mórula, penetra no útero e se
implanta no endométrio.
26. A figura apresentada abaixo ilustra um corte transversal de um cordado. Analise as estruturas
indicadas pelas setas, que indicam respectivamente:
a) I – Tubo Nervoso; II - Intestino; III – Notocorda; IV – Celoma.
b) I – Notocorda; II – Celoma; III - Tubo Nervoso; IV – Intestino.
c) I – Intestino; II – Tubo Nervoso; III - Celoma; IV – Notocorda.
d) I – Tubo Nervoso; II – Notocorda; III – Intestino; IV – Celoma.
e) I - Celoma; II – Notocorda; III – Tubo Nervoso; IV – Intestino.
28. No desenvolvimento embrionário dos animais, existem etapas características nas quais ocorrem
processos mais ou menos semelhantes. Observe que há uma sequência cronológica igual para todos
os grupos zoológicos, traduzindo a “origem comum” dos metazoários. Os principais “momentos” pelos
quais passam os embriões de diferentes grupos são:
1. Segmentação.
2. Mórula.
3. Blástula.
4. Gástrula.
5. Nêurula.
Para você visualizar o que ocorre em cada uma dessas fases, basta relacioná-las corretamente com o
eventos abaixo.
A. Formação do tubo neural.
B. Proliferação do ovo originando os blastômeros.
C. Micrômeros e macrômeros envolvendo pequena cavidade central.
D. Intensas modificações dos blastômeros originando três folhetos embrionários.
E. Formação de uma estrutura esférica e maciça.
29. Assinale a alternativa que contém a sequência correta dos “momentos” do desenvolvimento
embrionário.
a) 1E, 2B, 3A, 4D, 5C.
b) 1B, 2E, 3C, 4D, 5A.
c) 1A, 2C, 3E, 4B, 5D.
d) 1C, 2D, 3A, 4E, 5B.
e) 1D, 2A, 3E, 4B, 5C.
30. Observe o esquema que representa parte do sistema reprodutor feminino. Momentos após a
ejaculação, vários espermatozoides percorrem a mucosa do útero e dirigem-se para uma das trompas.
Parte desses espermatozoides encontra o óvulo e libera enzimas que enfraquecem as barreiras que o
envolvem. Um espermatozoide entra em contato com a superfície do óvulo, e as membranas celulares e
os núcleos de ambos se fundem.
a) Quais são os fenômenos ocorridos em I e II, respectivamente?
b) Qual o nome da fase do desenvolvimento embrionário representado em III? E qual o processo de
divisão celular ocorrido até a implantação observada em IV?
31. As fases do desenvolvimento embrionário do anfioxo estão representadas nas figuras seguintes.
a) Identifique as fases.
B) Descreva as diferenças de cada uma delas em relação à fase anterior.
32. O esquema abaixo representa um corte transversal de um cordado. Analise as estruturas indicadas
e complete os espaços em branco:
a) a notocorda está apontada pela letra.....
b) o celoma está apontado pela letra.....
c) o tubo nervoso está apontado pela letra.....
d) o intestino primitivo está apontado pela letra.....
33. O desenvolvimento embrionário da maioria dos animais, em particular dos vertebrados, compreende
três etapas básicas. Nomeie e caracterize, em termos gerais, cada uma delas.
34. "Nada na vida, nem o nascimento, nem o casamento, nem o trabalho, nem..., nada é mais
importante que a gastrulação"
(WOLPERT, Lewis. In: GILBERT, S. F. Biologia do desenvolvimento. Ribeirão Preto: SBG, 1994. p. 197.)
De acordo com a consideração acima, relacione os seguintes termos: triblásticos e celoma.
35. "O agronegócio responde por um terço do PIB, 42% das exportações e 37% dos empregos. Com
clima privilegiado, solo fértil, disponibilidade de água, rica biodiversidade e mão-de-obra qualificada, o
Brasil é capaz de colher até duas safras anuais de grãos. As palavras são do Ministério da Agricultura e
correspondem aos fatos. Essa é, no entanto, apenas metade da história. Há uma série de questões
pouco debatidas: Como se distribui a riqueza gerada no campo? Que impactos o agronegócio causa na
sociedade, na forma de desemprego, concentração de renda e poder, êxodo rural, contaminação da
água e do solo e destruição de biomas? Quanto tempo essa bonança vai durar, tendo em vista a
exaustão dos recursos naturais? O descuido socioambiental vai servir de argumento para a criação de
barreiras não-tarifárias, como a que vivemos com a China na questão da soja contaminada por
agrotóxicos?"
(Adaptado de Amália Safatle e Flávia Pardini, Grãos na Balança. "Carta Capital", 01/09/2004, p. 42.)
A contaminação por agrotóxicos também é mencionada no texto. A aplicação intensiva de agrotóxicos a
partir da década de 1940 aumentou a produtividade na agricultura. Atualmente, são produzidas e
cultivadas plantas transgênicas, isto é, geneticamente modificadas para serem resistentes à ação de
insetos. Um exemplo conhecido é o milho geneticamente modificado com um gene da bactéria 'Bacillus
thuringensis' (Bt), o que lhe confere resistência a ataques de insetos. Contudo, alguns pesquisadores
têm observado que diferentes espécies de insetos adquirem resistência às toxinas bioinseticidas
produzidas por essas plantas.
Explique como os insetos se tornam resistentes.
36. Desde 1995 alguns estados norte-americanos estão excluindo o ensino da teoria de evolução
biológica dos seus currículos escolares alegando, entre outras razões, que ninguém estava presente
quando a vida surgiu na Terra. Alguns cientistas defendem a teoria da evolução argumentando que, se
é necessário "ver para crer", então não poderemos acreditar na existência dos átomos, pois estes
também não podem ser vistos. (Adaptado da "ISTO É", 25/08/1999.)
a) Apresente três evidências que apoiam a teoria da evolução biológica.
b) A mutação gênica é considerada um dos principais fatores evolutivos. Por quê?
37. Defina mitose e meiose.
38. Faça o esquema das divisões celulares mitose e meiose, descrevendo os eventos que acontecem
em cada uma delas.
39. Em que fase da vida celular os cromossomos são mais facilmente visíveis? Por quê?
40. A interfase é um período em que as células estão em repouso. Você concorda? Justifique sua
resposta.
41- O que dizia a teoria da geração espontânea ou abiogênese?
42- O que diz a teoria da biogênese?
43- Qual foi a hipótese testado por Redi em seu experimento sobre a origem de seres vermiformes na
carne em putrefação?
44- O que dizem, em linhas gerais, a teoria da panspermia sobre a origem da vida?
45- O que são seres autotróficos e heterotróficos?
46- Em que uma célula eucariótica se distingue de uma célula procariótica?
47- O que são coacervados?
48- Explique o experimento de Stanley Miller? O que ele provou?
49- Na atmosfera primitiva encontrava-se compostos químicos como amônia (NH3), metano (CH4),
dióxido de carbono (CO2) e água (H2O). A referência a todos esses elementos também é conhecida
como “CHON”.
a) Como esses compostos químicos foram “quebrados” na atmosfera primitiva?
b) Qual a importância desta quebra para a origem da vida?
50- Defina ecossistema como nível de organização. Quais são os fatores bióticos e abióticos que
definem um ecossistema/bioma?