a) Genética

Os Fundamentos da genética
Professora Débora Lia –Biologia
Genética Mendeliana
Nos livros didáticos da 2ª série do Ensino Médio, utilizamos a família de um personagem fictício, o professor
Marcos, para exemplificar a importância dos vegetais e animais no dia a dia.
Em certo domingo, Marcos e sua família visitaram a casa de seu Roberto e dona Miriam, avós paternos de Gabriel e
Guilherme. Esse era um domingo especial: o aniversário de seu Roberto. Naquele dia, também estavam lá Lourdes e
Cláudio, irmã e cunhado de Marcos, respectivamente, e seus sobrinhos Renatinho e Priscila.
Na hora do almoço, todos, já à mesa, conversavam de forma alegre e caótica sobre vários assuntos: política, futebol,
preocupações, momentos felizes, trabalho, dia a dia etc., com muito barulho, risos e gesticulações, bem típico de
quem descende de italianos.
Em determinado momento, Gabriel começou a reparar no rosto, especialmente nos olhos, de cada uma das pessoas
que estavam presentes. Sempre curioso, perguntou a Tânia: “Mãe, por que eu tenho olhos verdes se você e
o papai têm olhos castanhos?”.
Genética Mendeliana
Pronto! A mesa virou uma bagunça, pois todos, a seu modo, tentavam responder a essas perguntas. Dona Miriam
disse que existem características que “puxamos” mais do pai e outras que “puxamos” mais da mãe, e outras,
ainda, “puxamos” dos tios e dos avós. Lourdes disse que os cabelos ruivos de Guilherme eram iguais aos do
bisavô, que viveu no norte da Itália há muitos anos; Priscila disse que a cor dos olhos “vem” dos avós maternos, e
não dos
avós paternos; Cláudio comentou que ele também não tinha “puxado” a cor dos olhos dos pais, e Renatinho não
disse nada, apenas riu. “O que passamos para nossos olhos não são as cores dos olhos ou dos cabelos.
O que transmitimos a eles são nossos genes”, explicou Marcos a todos da mesa, com autoridade.
Sem perder tempo, para descontrair, Priscila disse a todos: “Bem, já que não dá para tirar uma foto dos genes da
família, que tal então tirarmos uma sele de nossas características físicas?
Assim, a Genética é uma importante ferramenta para a Medicina, no que se refere ao estudo, prevenção e
tratamento de diversas doenças genéticas, além de ser uma grande ferramenta para outros ramos das
Ciências Biológicas, como a Veterinária, a Zootecnia e a Agronomia.
GREGOR MENDEL
 No pequeno jardim do mosteiro de Alt-Brünn, na Áustria do
século XIX. durante nove anos, o monge austríaco Gregor
Mendel (1822-1884) realizou minuciosos cruzamentos
entre variedades de plantas de ervilhas (Pisum sativum)
com o intuito de analisar as características que poderiam
ser transmitidas de forma hereditária às gerações seguintes,
agora conhecidas como genes.
Lei Mendeliana
 Por quê Mendel decidiu trabalhar com ervilhas?
 Fácil cultivo.
 Possuem características bem definidas (cor das flores, sementes, etc.).
 Fácil polinização manual (artificial).
 Apresentam autopolinização.

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Realizou 7 experimentos
Cor da semente
Formato da semente
Cor da vagem
Formato da vagem
Altura da vagem
Posição da flor
Cor da flor
1° Lei de Mendel
CONCEITOS BÁSICOS
a) Genética
É a ciência que estuda a transmissão de características hereditárias de pais para filhos ao longo
das gerações.
b) Gene
Segmento da molécula de DNA capaz de determinar uma característica.
c) Locus Gênico
Local do cromossomo onde se localiza um gene.
CONCEITOS BÁSICOS
d) Gene dominante
Possui maior expressividade
Representado por letras maiúsculas: A, B, C, D, etc.
e) Genes recessivos
Possui menor expressividade
Representado por letras minúsculas: a, b, c, d, etc.
Dois genes alelos dominantes
AA = Homozigoto Dominante
Dois genes alelos recessivos
aa = Homozigoto Recessivo
f) Homozigoto (Puro)
Indivíduo que apresenta dois genes alelos iguais para a determinação de
uma característica
CONCEITOS BÁSICOS
g) Heterozigoto (Híbrido)
Indivíduos que apresentam dois genes alelos diferentes para a determinação
de uma característica. Ex: (Aa)
h) Genótipo
Constituição gênica do indivíduo. “pool” (conjunto) gênico do indivíduo.
i) Fenótipo
É a aparência física de um organismo.
É determinada pela ação conjunta do genótipo + meio ambiente.
Ex: Cor de pele, cabelo, formato dos olhos etc.
1° Lei de Mendel
Primeira Lei de Mendel (Lei da segregação).
“Cada caráter é definido por um par de fatores que se separam quando um gameta é
formado, indo um fator para cada gameta, sendo então, um caráter puro”.
1° Lei de Mendel
Plantas de sementes lisas x Plantas de semente rugosas
1. A geração constituída pelas variedades puras é chamada de
geração parental (P).
2. Os descendentes imediatos desse cruzamento é chamada de
primeira geração híbrida ou geração filial (F1).
3. A descendência resultante da autofecundação da primeira geração
híbrida (F1) é chamada de segunda geração híbrida ou geração (F2)
1° Lei de Mendel
Como Mendel explicou o desaparecimento do caráter
recessivo (semente rugosa) em F1 e o seu reaparecimento
em F2 na proporção 3 dominantes para 1 recessivo?
Hipóteses de Mendel
a) Cada característica hereditária é determinada por um par
de fatores herdados em igual quantidade da mãe e do pai.
b) Os fatores de cada par separam-se quando os indivíduos
produzem gametas.
c) Se o indivíduo é puro (homozigoto) ele produzirá apenas
um tipo de gameta.
d) Se o indivíduo é hibrido (heterozigoto) ele produzirá dois
tipos diferentes de gametas.
1° Lei de Mendel
INTERPRETAÇÃO ATUAL DA PRIMEIRA LEI DE MENDEL
Com base nos conhecimentos atuais sobre meiose, os
fatores correspondem aos alelos de um gene, esses alelos se
separam na formação dos gametas.
Antes da Meiose I cada um dos cromossomos homólogos
se duplica.
No final da meiose I, os dois alelos são segregados em
duas células filhas separadas.
No final da meiose II cada gameta contém um único
alelo: R ou r.
VAMOS TREINAR !
Qual o resultado do cruzamento entre plantas de ervilhas hastes longas (puras) com plantas de
hastes curtas na 1ª geração (F1)? E na 2ª geração (F2) ?
VAMOS TREINAR !
Qual o resultado do cruzamento entre um gato branco com um gato preto na 1ª geração (F1)? E na
2ª geração (F2) ?
VAMOS TREINAR !
1) Sobre a relação entre genótipo, fenótipo e ambiente é correto dizer que o
a) Fenótipo é determinado exclusivamente pelo genótipo.
b) fenótipo é determinado pelo genótipo em interação com o ambiente.
c) genótipo é determinado exclusivamente pelo fenótipo
d) genótipo é determinado pelo fenótipo em interação com o ambiente
2) No cruzamento de indivíduos heterozigóticos Aa, espera-se obter:
a) apenas indivíduos Aa.
b) indivíduos AA e aa, na proporção 3:1, respectivamente.
c) indivíduos AA e aa, na proporção 1:1, respectivamente.
d) indivíduos AA, Aa e aa, na proporção 1:2:1, respectivamente.
3) O cruzamento de dois indivíduos heterozigóticos para um gene com um alelo dominante e outro recessivo
produzirá descendência constituída por:
a) 100% de indivíduos com o traço dominante.
b) 75% de indivíduos com o traço dominante e 25% com o traço recessivo.
c) 50% de indivíduos com o traço dominante e 50% como traço recessivo.
d) 25% de indivíduos com o traço dominante, 25% como traço recessivo e 50% com traços intermediários