Competência Objeto de aprendizagem Habilidade

1ª
Geografia
Competência
Objeto de aprendizagem
COMPETÊNCIA 1:
Compreender a Geografia
como ciência do espaço
geográfico, reconhecendo-se,
de forma crítica, como
elemento pertencente e
transformador desse espaço
1- Conceito
1.1- Geografia:
1.1.1- A importância da Geografia
como ciência na organização do
espaço.
1.1.2- As categorias da Geografia
como base do entendimento do
espaço geográfico.
COMPETÊNCIA 2:
Relações sociais
Compreender a sociedade e o
espaço, a partir dos
conhecimentos da ciência
geográfica e da percepção
referenciada em si mesmo.
1- O indivíduo e o espaço de
vivência e convivência social.
1.1. Capacidade de percepção do
espaço, na concepção de lugar.
2- Identidade Pessoal
2.1-Convívio Social.
2.2-Relações Pessoais.
3- Organização do espaço:
3.1- Mudanças da paisagem e
seus elementos culturais e
naturais ao longo do tempo.
4- Valores humanos
4.1- Cultura e diversidade social.
3º Ano – E.F.
Habilidade
H1. Conhecer o objetivo do estudo da Geografia para entender o espaço em que vive.
H3. Identificar, em paisagens diversas, os elementos que as compõem.
H4. Compreender e utilizar as categorias espaciais (longe, perto, direita, esquerda, frente,
atrás, em cima, embaixo), em situações diversas.
H5. Reconhecer-se como ponto de referência para situar-se e situar pessoas, objetos,
construções, tudo que há em seu entorno, utilizando as categorias espaciais.
H6. Reconhecer, a partir da observação, a organização dos espaços vividos.
H8. Identificar diferentes modos de vida presentes em lugares próximos e distantes,
comparando-os com o próprio modo de vida do aluno.
H11. Identificar, na Escola e na família, regras de convivência estabelecidas, reconhecendo a
importância destas regras para o convívio coletivo.
H12. Elaborar regras coletivas de convivência em sala de aula, vivenciando, na prática, o conceito de
democracia.
H15. Identificar seu endereço de residência, reconhecendo que cada lugar tem um endereço
específico e sua função na organização do espaço físico.
H17. Relacionar a quantificação do tempo, com os conceitos de dia, semana, quinzena, mês,
bimestre, semestre
e ano, identificando no calendário a dimensão temporal desses
conceitos.
H19. Identificar as transformações ocorridas ao longo do tempo no espaço conhecido do
bairro.
Descrever os pontos positivos e negativos das transformações ocorridas ao longo do
tempo no espaço conhecido do bairro.
H22. Reconhecer a importância da habitação como um espaço familiar, inferindo sobre a questão da
falta de moradia no Brasil.
COMPETÊNCIA 3:
Alfabetização cartográfica
Desenvolver, a partir de
referências de tempo e
escalas, as relações entre as
representações e diferentes
linguagens cartográficas e as
dimensões do espaço real.
1- Lateralidade (à direita de, à
esquerda de), anterioridade (em
frente de, atrás de) e
profundidade (longe, perto, em
cima, embaixo).
1.1- Representação de espaços
conhecidos: espaços da escola,
suas funções e relações.
2- Espaços da sala de aula.
3- Representação.
4- Formas.
5- Localização.
6- Orientação.
7- Imagens cartográficas.
7.1- Mapas e gráficos.
H28. Reconhecer o próprio corpo como referencial de localização, no espaço e no tempo,
percebendo-o como ponto de lateralidade e localização.
H29. Identificar a posição de diferentes objetos quanto à horizontalidade, verticalidade e
obliquidade.
H30. Localizar-se na sala de aula e na escola, utilizando as noções topológicas, a partir do próprio
corpo.
H31. Localizar objetos e pessoas numa maquete e ou numa planta, aplicando corretamente os
conceitos de lateralidade.
H32. Reconhecer a diversidade dos elementos que constituem o espaço em que se vive e a
capacidade do homem de modificar os lugares.
H33. Identificar elementos da paisagem, representando-a por meio de desenhos.
H34. Identificar os elementos fundamentais para interpretação de um mapa.
H35. Compreender a função dos elementos que constituem os mapas.
H36. Representar, de forma cartográfica simples, a sala de aula, o itinerário casa/escola, e as
dependências da escola, aplicando escala gráfica simples.
H37. Aplicar em diferentes situações as unidades de medidas não convencionais.
H38- Descrever os diferentes itinerários de casa até a escola, reconhecendo os elementos que são
referência.
Dicas de aprofundamento
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“O bairro de Marcelo”- Ruth Rocha – Ed. Salamandra.
“A rua que flutua” - Sílvio Costa – Ed. Paulus.
“O segrego da Rua 18” - Zélia Gattai – Ed. Companhia das Letrinhas.
“O distraído sabido” - Ana Maria Machado – Ed. Salamandra.
“O tempo é feito de muitos tempos” - Murilo Cisalpino – Ed. Formato.
“Aviãozinho de papel”- Ricardo Azevedo – Ed. Companhia das Letrinhas.
Site: Museu Imperial- http://mod.lk/oycky