Matriz da Prova de Exame de Equivalência à Frequência de

 Matriz da Prova de Exame de Equivalência à
Frequência de GEOGRAFIA
3.º Ciclo do Ensino Básico
Prova 18
Critérios de Classificação
2015
4 Páginas
1. ........................................................................................................................................
INTRODUÇÃO
O presente documento visa divulgar as caraterísticas da prova final do 3º ciclo do ensino básico
da disciplina de Geografia, a realizar em 2015 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos
planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei nº139/2012 de 5 de Julho.
O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativamente à prova:
- Objeto de avaliação
- Caraterísticas e estrutura
- Critérios de classificação
- Material
- Duração
2. ........................................................................................................................................ O
BJETO DE AVALIAÇÃO
O exame de equivalência à de Geografia tem como referência o documento Geografia,
Orientações Curriculares do 3º Ciclo, e, apenas poderá avaliar uma parte das aprendizagens
previstas nas orientações Curriculares da disciplina, passíveis de avaliação numa prova escrita de
duração limitada.
As Orientações Curriculares integram cinco temas, sendo a lecionação desses conjuntos
distribuída pelos três anos do 3º ciclo do ensino básico. A organização apresenta-se da seguinte
forma:
- Meio Natural
- População e Povoamento
- Atividades Económicas
- Contrastes de Desenvolvimento
- Ambiente e Sociedade
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3. CARATERÍSTICAS E ESTRUTURA DO TESTE
Os alunos não respondem no enunciado. As respostas são registadas em folha própria do
estabelecimento de ensino.
O teste apresenta cinco grupos de itens
Dada a relevância da observação e da aprendizagem, por parte dos alunos, cada grupo tem como
ponto de partida, pelo menos um documento ( mapa, imagem, texto ou gráfico)
4. ........................................................................................................................................ C
RITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO
A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios
de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro, previsto na
grelha de classificação.
As respostas ilegíveis são classificadas com zero pontos. No entanto, em caso de omissão ou
engano na identificação de uma resposta, esta pode ser classificada se for possível identificar
inequivocamente o item a que diz respeito.
Se o aluno responder a um mesmo item mais do que uma vez, não eliminando inequivocamente
a(s) resposta(s) que não deseja que seja(m) classificada(s), deve ser considerada apenas a
resposta que surgir em primeiro lugar.
As respostas corretas são classificadas com o total do item e as respostas incorretas com zero
pontos. Nas respostas incompletas a cotação dada terá em conta o nível do desempenho.
ITENS DE SELEÇÃO – escolha
múltipla
A prova inclui duas questões de escolha múltipla
A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção
correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada:
-
uma opção incorreta;
- mais do que uma opção.
- não há lugar a classificações intermédias
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Os conteúdos, temas e subtemas que constituem o objeto de avaliação são os que se
apresentam no quadro seguinte:
Conteúdos
TEMA:
O Meio Natural
Subtema:
- O Clima
TEMA:
População e Povoamento
Subtema:
- Evolução da população
-Distribuição da população
mundial
TEMA:
Atividades Económicas
Subtema:Redes e meios de
transporte
TEMA:
Contrastes de
Desenvolvimento
TEMA:
Competências
Cotações
(em pontos)
-­‐ Identificar os diferentes tipos de climas do mundo -­‐ Caraterizar os regimes térmico e pluviométrico a partir de um gráfico termopluviométrico Relacionar termos e conceitos básicos sobre população -­‐ Caraterizar a estrutura etária da população a partir da análise de pirâmides etárias de diferentes países -­‐ Justificar a existência de políticas demográficas -­‐ Explicar a desigual distribuição da população no mundo -­‐ Explicar a importância da intervenção dos diferentes fatores na distribuição da população mundial -­‐ Relacionar os conceitos básicos sobre os transportes. - Comparar as vantagens e inconvenientes da utilização
dos diferentes meios de transporte
-­‐ Explicar a relação de competitividade entre os diferentes meios de transporte Grupo I
15 pontos
Grupo II
30 pontos
Grupo III
19 pontos
-­‐ Compreender a relação entre Crescimento Económico e Desenvolvimento Grupo IV
-­‐ Compreender o grau de desenvolvimento dos países com base no crescimento económico e no Índice de 16 pontos
Desenvolvimento Humano -­‐ Explicar os principais fatores que condicionam o desenvolvimento de um país -­‐ Referir os efeitos da poluição atmosférica e explicar as suas consequências. Grupo V
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Ambiente e Sociedade
-­‐ Problematizar os impactes ambientais numa perspetiva de sustentabilidade
20 pontos
Total=100 pontos
5. MATERIAL
Os alunos apenas podem usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta
indelével, azul ou preta
Os alunos podem utilizar régua, lápis e borracha
Não é permitido aos alunos o uso de corretor
6. ........................................................................................................................................ D
URAÇÃO
O teste tem a duração de noventa minutos, não podendo a sua aplicação ultrapassar este limite de
tempo.
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