Educação de Infância 4º Ano Educadora Cooperante

P RÁTICA
P EDAGÓG ICA
Ano lectivo: 2005/2006
Estagiária:
Curso: Educação de Infância
4º Ano
Educadora Cooperante:
Tema: Ida à livraria / Planetas
Áreas
Domínios
Objectivos
Gerais
Data : 3/4.04.06
Objectivos
Específicos
Actividade Intervenientes
proposta
2/3/4/5 anos
Recursos
Espaço
Rotinas Diárias (idem)
Conhecimento
do mundo;
Expressão e
Comunicação;
Linguagem
Oral;
 Desenvolver a  Ampliar
linguagem;
 Fomentar o
diálogo;
 Desenvolver a
capacidade
de
memorização;
 Promover a
o Visita à Livraria Crianças;
“Bricolivro”.
Estagiárias;
vocabulário
Educadora;
(noção
do
Dramatização
espaço
da
da
história
livraria);
“Raul
o
 Desenvolver
a capacidade de cosmonauta”
concentração;
4º ano Educadores de Infância
Livraria.
Fantocheiro;
Fantoches de
planetas;
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capacidade
de  Participar em
visualização
e grupo
na
comunicação das elaboração
de
crianças;
histórias e de
relatos;
 Despertar o
Saberes sobre interesse
pela
o mundo;
ciência;
 Promover a
socialização;
 Fomentar a
busca para a
compreensão do
seu
próprio
mundo;
 Promover a
aquisição
de
novos conceitos
relativos
à
temática
(O
Sistema Solar);
 Ampliar
a
curiosidade
e
desejo de saber
mais sobre os
Planetas;
 Contactar
com
novas
realidades;
 Conhecer o
funcionamento
de uma Livraria
(função,
funcionamento e
serviço
que
presta
à
comunidade);
 Participar
activamente na
conversa,
expressando
a
sua opinião;
Educação para
4º ano Educadores de Infância
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a cidadania;
 Incutir
nas  Saber esperar
crianças valores pela sua vez;
morais e sociais;  Interiorização
e utilizar normas
de cortesia (Bom
dia,
Obrigada,
Por favor);
 Interiorizar
regras de boa
conduta
(trânsito);
Rotinas Diárias (idem)
Expressão e
Linguagem
Comunicação; oral;
 Desenvolver a  Ampliar
linguagem,
 Desenvolver a
capacidade
de
memorização;
 Fomentar
o
diálogo;
o
vocabulário;
 Participar em
grupo
na
elaboração
de
histórias e de
relatos;
 Partilhar com
as
outras
crianças
conhecimentos
já interiorizados
acerca do tema
em questão;
 Interiorizar a
organização do
Exploração da Crianças;
dramatização Estagiárias;
ouvida
no
período
da
manhã
na
livraria;
Representação
do
Sistema
Solar
num
Painel;
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Sala;
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Sistema Solar;
 Consolidar os
conhecimentos
adquiridos
anteriormente;
Matemática;
 Desenvolver
Conhecimento
do mundo,
Formação
 Interiorizar a
estruturas logico- noção
de
matemáticas;
número e de
sequência
e
ordem
dos
planetas;
 Adquirir
a
noção
de
cardinalidade do
número,
utilizando
a
ordem
dos
planetas
que
constituem
o
Sistema Solar;
Saberes sobre
o Mundo;
 Fomentar
a
busca
para
a
compreensão do
seu
próprio
Universo;
Educação para
 Compreender
que para além
do
Planeta
Terra, em que
ela vive, existem
outros
no
Sistema Solar;
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Pessoal
Social;
e a cidadania;
 Interiorizar
normas
cortesia;
de  Aguardar a
sua vez para
falar, ouvir e
respeitar a fala
dos outros;
Terça-feira
Rotinas diárias (idem)
Expressão e
Linguagem
Comunicação; oral;
Matemática;
 Desenvolver a  Ampliar
o Exploração das Crianças;
características Estagiária;
linguagem,
vocabulário;
 Desenvolver a  Participar em individuais dos
capacidade
de grupo
na diferentes
memorização;
elaboração
de Planetas;
 Fomentar
o relatos;
diálogo;
 Participar
activamente na
conversa,
expressando a
sua opinião;
 Desenvolver o  Adquirir
a
raciocínio lógico- noção
de
matemático;
classificação,
 Desenvolver a seriação, ordem
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Fantoches
representativ
os dos
Planetas;
Painel preto;
Números;
Círculos
coloridos;
Sala.
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capacidade
de
estabelecer
correspondências;
 Expandir
a
noção
das
propriedades dos
Planetas;
 Desenvolver a
noção de padrões;
Conhecimento
do mundo,
 Fomentar
a
Saberes sobre busca
para
a
o Mundo;
compreensão do
seu
próprio
Universo;
entre
os
elementos
do
conjunto
–
Sistema
Solar
(cor, tamanho);
 Descobrir as
propriedades
dos Planetas e
estabelecer
relações;
 Alcançar a
capacidade de
descriminação e
memória visual e
contancia
perceptual;
 Descobrir
padrões
e
relações como
uma estratégia
para
resolver
problemas;
 Conhecer
o
Universo em que
se encontra;
 Interiorizar a
organização do
Sistema Solar;
 Consolidar
4º ano Educadores de Infância
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os
conhecimentos
adquiridos no dia
anterior;
Formação
Pessoal
Social;
 Regular
a
Educação para participação nas
e a cidadania;
diferentes
situações
comunicativas;
 Aguardar
a
sua vez para
falar, ouvir e
respeitar a fala
dos outros;
Rotinas diárias (idem)
Expressão
e Plástica
Comunicação
 Desenvolver
 Adquirir
Construção de Crianças;
um
móbil Estagiária;
as
destrezas capacidades
representativo
manipulativas;
óculo-manual.
 Desenvolver o  Expressar a dos planetas
representativos
sentido estético;
sua
Sistema
 Promover
o sensibilidade e do
Solar
o
contacto
com desenvolver
imaginário;
diferentes
materiais,
 Utilizar
as
tintas
como
forma
de
expressão;
 Experimentar
as possibilidades
expressivas das
cores e aplicálas
sobre
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Saco preto;
Tintas;
Moldes dos
planetas em
cartolina;
Pincéis;
Fio coco;
Cola dupla
face;
Mesas;
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diferentes
moldes;
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