Sugestão de estudo - Colégio Santo Agostinho BH

Ciências– 7º ano do Ensino Fundamental – Material Extra de Estudos
Professor: Mateus Rodrigues Silva
Nome: ________________________________________________ Nº: ____ Turma: ___ Data: ___/___/15
Olá galera!!!
Sugestão de estudo: imprima a folha, recorte cada uma das questões e cole-as separadamente no
caderno de estudos.
Abraço e bons estudos!
Mateus.
ANALISE AS IMAGENS QUE SE REFEREM A UM PROBLEMA AMBIENTAL AQUÁTICO:
DERRAMAMENTO DE PETRÓLEO NO MAR E UMA PEQUENA TEIA ALIMENTAR PRESENTE NESSE
LOCAL.
Extraído do site: www.ftd.com.br. Acesso em 09/04/15.
Considere que as setas representam a incidência luminosa no local. Com base nessas informações e em
outros conhecimentos, faça o que se pede.
QUESTÃO 1
Suponha que um mês após o derramamento, nada foi feito para resolver o problema e que muitos peixes
estavam morrendo, mesmo não entrando em contato com o petróleo. Considerando a representação das
setas na imagem, por que houve a morte maciça de peixes na região?
QUESTÃO 2
Considerando o problema ambiental e suas consequências para o local, RESPONDA: os seres terrestres
podem ser afetados pelo derramamento de petróleo? JUSTIFIQUE, considerando as duas imagens.
QUESTÃO 3
Suponha que, mesmo em uma situação normal (não derramamento de petróleo), o fundo da região
aquática não recebe tanta incidência luminosa. Que tipo de organismo habita o fundo dessas regiões?
JUSFITIQUE, considerando a alimentação desses seres.
QUESTÃO 4
CAÇA-PALAVRAS! ACHE as palavras referentes ao texto das páginas 8 e 9.
QUESTÃO 5
CITE três consequências da busca por alimento no solo por parte das minhocas e besouros.
QUESTÃO 6
Que atividade exercida pelas bactérias é fundamental para a vida nos ambientes? JUSTIFIQUE,
considerando a transformação de materiais ocorrida nessa atividade.
ANALISE AS IMAGENS PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 7 E 8.
QUESTÃO 7
ELABORE uma teia alimentar utilizando-se das setas para indicação do fluxo de energia entre os seres.
QUESTÃO 8
DETERMINE:
 o(s) nível(is) que cada ser ocupa nessa teia. Exemplo: 1º nível, 4º nível, 3º nível etc.
 o(s) tipo(s) de consumidor(es) ou produtor que é (são). Exemplo: consumidor 1º e 2º,
consumidor 3º, produtor.
ANALISE A IMAGEM DE ALGUNS ALIMENTOS CRUS, ANTES E DEPOIS DE SEREM COLOCADOS EM
UM APARELHO ELETRODOMÉSTICO MICROPROCESSADOR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES 9
E 10.
Com base nessas informações e em outros conhecimentos sobre a vida dos seres nas teias alimentares,
faça o que se pede.
QUESTÃO 9
A ação do microprocessador pode ser comparada a quais tipos de seres, detritívoros ou decompositores?
Considerando o resultado do aparelho sobre os alimentos, JUSTIFIQUE.
QUESTÃO 10
Os seres detritívoros são indispensáveis para a ação dos seres decompositores? JUSTIFIQUE,
considerando os dados da imagem.
SUGESTÕES DE RESPOSTAS:
1. Com a presença do petróleo a incidência luminosa fica bloqueada na água. Sem a presença de luz, os seres que
fazem fotossíntese, base das teias alimentares, podem morrer. Com isso, os demais seres (consumidores) ficarão
sem alimento e, como o passar do tempo, também podem morrer.
2. De acordo com a teia alimentar, há seres terrestres que estão inseridos nesse ambiente, como os sapos e as
aves, que se alimentam de larvas e peixes, respectivamente. Com o derramamento de petróleo, os seres
terrestres ficam impedidos de chegarem até a água, ficando sem alimento.
3. O fundo de regiões aquáticas está repleto de seres detritívoros. Com a menor incidência de luz, há menos seres
produtores. Com isso, há também poucos seres consumidores, que geralmente se concentram onde há mais
oferta de alimento. OS seres detritívoros se alimentam de restos de seres que, ao morrerem, se depositam no
fundo.
4. Palavras:
 Detritívoros
 Fotossíntese
 Produtores
 Decompositores
 Herbívoros
 Sais Minerais
 Glicose
 Gás oxigênio
5.
 Cavam túneis, permitindo a entrada de ar e água que melhoram também a fertilidade do solo.
 Misturam o solo
 Adubam o solo com as fezes liberadas
6. As bactérias realizam a decomposição. Esse processo é fundamental, pois, a partir dele, os restos dos seres
mortos são transformados em água, sais e gás carbônico, materiais essenciais para a fotossíntese dos seres
produtores.
7.
8. Milho: 1º N - Produtor
Besouro: 2º N – Consumidor primário
Roedor: 2º N – Consumidor primário E 3º N – Consumidor secundário
Sapo: 3º N – Consumidor secundário
Cobra: 3º N – Consumidor secundário E 4º N – Consumidor terciário
Coruja: 3º N – Consumidor secundário E 4º N – Consumidor terciário E 5º N – Consumidor quaternário
9. Detritívoros. O microprocessador simula a ação dos seres detritívoros que trituram alimentos após esses terem
passado em seus corpos.
10. OS seres detritívoros não são indispensáveis para a ação dos seres decompositores. Mesmo não sendo triturado,
o alimento pode passar pelo processo de decomposição. A diferença está no tempo de decomposição. Alimentos
triturados ficam mais expostos ao ambiente (e consequentemente aos decompositores) e, por isso, levam
menos tempo para se decompor.