GEOLOGIA

PROVAS ESPECIALMENTE ADEQUADAS DESTINADAS A
AVALIAR A CAPACIDADE PARA A FREQUÊNCIA DO ENSINO
SUPERIOR DOS MAIORES DE 23 ANOS
GEOLOGIA
Nome: ___________________________________________________________________
BI: ______________________
Classificação: _____________________
CHAMADA DE ATENÇÃO: Esta prova é constituída por questões relativas a sete
grupos temáticos. Dos sete grupos, responda apenas a cinco à sua escolha. Caso
responda a todos os grupos ser-lhe-ão anulados os dois últimos.
I - Sismologia e estrutura da Terra.
1. Complete as seguintes afirmações relativas aos sismos:
a) O
ponto
interior
do
globo
onde
se
originam
os
sismos
chama-se
_________________.
b) Na vertical desse ponto encontra-se o ______________________, que corresponde
ao ponto da superfície onde o sismo é sentido em primeiro lugar.
c) A energia libertada pelo sismo transmite-se segundo superfícies concêntricas
denominadas _______________________.
d) A intensidade e a magnitude de um sismo pode ser avaliada segundo duas
escalas, respectivamente a escala de __________________ e a escala de
_________________.
2. Observe com muita atenção o gráfico da figura 1, que representa a variação da
velocidade das ondas P e S e a variação da densidade (ρ) dos materiais terrestres
em função da profundidade.
1
ρ
Vp
Figura 1
(Ribeiro e Ferreira, 2007)
2.1 Legende a figura 1.
A-
D-
B-
I-
C-
II -
2.2 Refira como varia a densidade dos materiais terrestres com a profundidade.
II - Dinâmica da Litosfera – Tectónica de placas.
1. A figura 2 esquematiza a mobilidade das placas téctónicas.
2
Figura 2
(Ribeiro e Ferreira, 2007)
1.1 Legende a figura 2.
1.2 Caracterize, sob o ponto de vista químico, o material da zona assinalada pelo
número 3.
1.3 Assinale as opções correctas. Os fenómenos associados às zonas A e B são,
respectivamente:
A – rifte e zona de subdução
B – zona de subdução e rifte
C – limite convergente e limite divergente
D – limite divergente e limite convergente
E – zona de destruição da crosta e zona de construção da crosta
F - zona de construção da crosta e zona de destruição da crosta
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III - Minerais. Formação e crescimento dos cristais. Identificação de
minerais.
1. Considere a definição de mineral e o quadro 1. Assinale os exemplos que não se
enquadram nesta definição e justifique.
Quadro 1
Âmbar
Pirite
Piroxena
Grafite
Pérola
Marfim
Olivina
2. A anortite e a albite têm composição química diferente e a mesma estrutura. Como
se designam este tipo de minerais?
3. Considere o quartzo:
3.1 Indique a sua composição química.
3.2 Caracterize este mineral quanto à clivagem, fractura, dureza e brilho.
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IV - Ambiente magmático. Diversidade de magmas e génese de
rochas.
Vulcanismo.
Diversidade
e
classificação
de
rochas
magmáticas.
1. A figura 3 evidencia diferentes tipos de erupções vulcânicas segundo a
classificação de Lacroix.
A
B
Figura 3
C
(http://www.prof2000.pt/users/esf_cnat/teoriavulcoes.htm)
1.1 Identifique os tipos de actividade vulcânica representados na figura 3.
1.2 Estabeleça a correspondência entre os tipos de actividade vulcânica da figura 3 e
as características apresentadas a seguir:
1. Ausência de explosões
2. Lavas ácidas
3. Formação de rios de lava
4. Alternância de emissões de lava com emissões de piroclastos
5. Magma com baixo teor em gases
6. Formação de nuvens ardentes
7. Produção de lapilli e cinzas
8. Cone baixo, de vertentes suaves, constituído por camadas de lava
9. Formação de agulhas ou domas
10. Cone vulcânico constituído por camadas de lava alternando com camadas de
piroclastos
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2. Assinale a opção correcta. As mofetas:
A – São jactos intermitentes de água quente
B – São fumarolas ricas em gases de enxofre
C – São fumarolas ricas em dióxido de carbono
D –São nascentes termais
3. Faça corresponder V (verdadeira) ou F (falsa), a cada uma das afirmações seguintes
relativas a algumas rochas magmáticas.
A – O andesito possui um teor em sílica superior ao basalto.
B – Tanto o andesito como o basalto são rochas de textura afanítica.
C – O granito possui uma composição química semelhante à do andesito, embora
possua uma textura diferente.
D – O gabro possui uma composição química semelhante à do basalto, embora com
textura diferente.
E – Por possuir uma cor escura, o basalto pode considerar-se uma rocha leucocrata.
F – A natureza granular do granito resulta de um arrefecimento rápido dos magmas que
o originam.
G – Os minerais máficos encontram-se mais abundantemente em rochas melanocratas.
V - Ambiente sedimentar. Susceptibilidade das rochas à alteração.
Formação de solos. Génese das rochas sedimentares. Diversidade
e classificação das rochas sedimentares.
1. A figura 4 evidencia a formação de uma rochas sedimentar.
Figura 4
(Ribeiro e Ferreira, 2007)
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1.1 Identifique as etapas representadas pelas letras A e B e o processo C.
1.2Explique como se processa a etapa B.
1.3Seleccione a opção correcta. As etapas que precedem o processo C foram,
respectivamente:
A – meteorização, transporte, erosão e sedimentação
B - meteorização, transporte, sedimentação e erosão
C – sedimentação, erosão, transporte e meteorização
D – meteorização, erosão, transporte e sedimentação
2 . Caracterize a seguinte rocha sedimentar: calcário conquífero.
VI - Ambiente metamórfico. Factores de metamorfismo. Tipos de
metamorfismo.
Diversidade
e
classificação
das
rochas
metamórficas.
1. Estabeleça a correspondência entre os termos da coluna I e os termos da
coluna II:
Coluna I
Coluna II
A – corneanas
B – Gneisses
C - Mármores
1. Com foliação
D – Ardósias
2. Sem foliação
E - Anfibolitos
F - Quartzitos
G - Filitos
H - Micaxistos
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2 . Com as rochas abaixo indicadas construa a sequência carbonatada:
A – Dolomito
B – Ardósias
C – Mármore
D – Gneisses
E – Filitos
F – Calcário comum
3 . Caracterize a seguinte rocha metamórfica: o gneisse
VII – Ciclo das rochas.
1. Com o auxílio das palavras-chave do quadro 2, construa um esquema que represente
o ciclo litológico.
Quadro 2
rochas metamórficas
rochas sedimentares
sedimentos
magma
arrefecimento
meteorização
erosão
diagénese
rochas plutónicas
metamorfismo
rochas vulcânicas
2. Para cada grupo de rocha considerado na questão anterior, indique um
exemplo característico.
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