Professor Borella

RECUPERAÇÃO SEMESTRAL (1º SEMESTRE – 2011)
Biologia - BORELLA
3ª Série do Ensino Médio
ROTEIRO
 Teorias Evolucionistas
 Evidências da Evolução
 Especiação
LISTA DE EXERCÍCIOS
01 Quando se considera o processo evolutivo, se tem em mente que as populações experimentam um conjunto de
mudanças ao longo do tempo. Sobre esse tema, analise as proposições com verdadeiro ou falso.
1. (
2. (
3. (
4. (
) As mutações podem ser favoráveis, indiferentes ou desfavoráveis, dependendo do ambiente em que vivem os
organismos mutados.
) Casamento entre pessoas aparentadas (cruzamentos consanguíneos) aumenta a frequência de alelos deletérios
na população.
) A seleção natural atua sobre a diversidade genética intraespecífica; os indivíduos mais bem adaptados ao
ambiente são selecionados.
) A semelhança entre a estrutura interna da asa do morcego e a do membro superior humano é indicativa do tipo
de evolução denominado 'convergência adaptativa'.
02 Existem vários mecanismos que bloqueiam a troca de genes entre espécies que vivem em uma mesma área. As
proposições apresentadas referem-se a mecanismos pré-zigóticos.
1. (
2. (
)
)
3. (
)
4. (
)
O zigoto se forma, porém não se desenvolve por inviabilidade do híbrido.
Embora convivam em uma mesma área, o amadurecimento sexual de cada espécie ocorre numa época
diferente.
O híbrido se forma, porém é estéril, devido à meiose anômala por falta de pareamento, já que não há
homologia entre os cromossomos.
Diferenças anatômicas nos órgãos reprodutores podem impedir a fecundação, o que se constituirá num
isolamento do tipo mecânico.
03 Leia o texto para responder à questão a seguir.
“(...) os indivíduos que, por causas particulares, são transportados a uma situação muito diferente daquela em que se
encontram, e que experimentam constantemente outras influências nessa situação, tomam novas formas devido aos
novos hábitos, e como consequência disso constituem uma nova espécie, formada pelo conjunto de indivíduos que
estão na mesma circunstância”.
O trecho retirado do livro Recherches sur l’organisation des corps vivants, de Jean Baptiste Lamarck, demonstra:
a) A teoria fixista indicando que as situações às quais os indivíduos são expostos influenciam a formação de novas
características que serão transmitidas aos descendentes.
b) O rompimento, em termos filosóficos, do fixismo com o modelo apresentado por Lamarck, propondo uma visão
evolucionista sobre a formação de novas espécies.
c) A constituição de uma nova espécie baseada na seleção natural dos indivíduos mais aptos a sobreviver quando
submetidos a diferentes condições de pressão.
d) A influência do conjunto de circunstâncias às quais os indivíduos são submetidos como fator determinante na
constituição de novas espécies, baseadas nos conceitos de genética e seleção natural.
e) A importância das situações de pressão para a ocorrência de mutações e formação de variações dentro de uma
espécie e até mesmo de novas espécies geradas pelo conjunto de indivíduos que sofreram as mesmas alterações
genéticas.
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04 Quando questionado sobre o significado biológico da evolução, um aluno respondeu:
Para mim, a evolução significa uma melhoria da nossa espécie e das outras. Significa um progresso para a perfeição, tal
como é a natureza.
A partir da análise da resposta do aluno, pode-se afirmar que ela é:
a) correta, pois a seleção natural visa, de fato, à perfeição das espécies e sua melhoria no tempo evolutivo.
b) equivocada, pois a evolução não implica em perfeição, nem visa a um fim programado de melhorias, definido de
modo antecipatório.
c) correta, pois as espécies buscam uma harmonia garantida pela evolução e já indexada em seu programa genético.
d) correta, podendo ser comprovada pela evidencia fóssil, pela anatomia comparada e pela convergência adaptativa.
e) equivocada, pois a natureza não é marcada por sucessos na sobrevivência das espécies que ocupam nichos
ecológicos similares.
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“Algumas mudanças evolutivas importantes ocorrem com rapidez suficiente para que possam ser documentadas
no decorrer de uma ou de algumas vidas científicas. Isto é particularmente provável quando, devido a atividades
humanas ou outras causas, o ambiente de uma população muda ou quando uma espécie é introduzida em um novo
ambiente. Por exemplo, as mudanças no suprimento alimentar devido à seca nas Ilhas Galápagos causaram, no período
de poucos anos, uma mudança evolutiva substancial, embora temporária, no tamanho do bico de um tentilhão; um vírus
introduzido na Austrália para controlar os coelhos evoluiu para uma menor virulência em menos de uma década (e a
população de coelhos tornou-se mais resistente a ele); os ratos evoluíram para a resistência ao veneno warfarin; desde a
II Guerra Mundial, centenas de espécies de insetos que infestam safras e transmitem doenças desenvolveram
resistência ao DDT e a outros inseticidas e a rápida evolução da resistência a antibióticos nos micro-organismos
patogênicos gera um dos mais sérios problemas de saúde pública.”
Fonte: Futuyma, 2002. Evolução, Ciência e Sociedade (SBG).
Esses exemplos decorrem da atuação de:
a) Deriva genética.
b) Especiação.
c) Migração.
d) Mutação cromossômica.
e) Seleção direcional.
06 O planeta Terra abriga uma diversidade biológica que ocupa diferentes hábitats. As teorias evolucionistas tentam
explicar os mecanismos que propiciaram essa variedade de seres vivos. Um exemplo clássico, explicado pelas
diferentes teorias, é o da chamada ”guerra microscópica”, descrita quando se diz que os diversos microrganismos, como
as bactérias, desenvolvem resistência aos antibióticos por causa do uso abusivo dessas substâncias na tentativa da cura
de determinadas infecções. Sobre este exemplo, responda ao que se pede:
a) da forma como está descrito acima, ele faz referência à qual teoria evolucionista?
b) explique como se dá a resistência bacteriana segundo a Teoria Sintética da Evolução.
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07
As estruturas corporais de diferentes animais podem indicar que essas espécies descendem de um ancestral comum,
dependendo da organização anatômica e da origem embrionária dessas estruturas e independentemente de suas
funções. As figuras acima representam a asa de um inseto, a asa de uma ave e a nadadeira anterior de um golfinho.
Com base no exposto, faça o que se pede.
a) Compare a asa do inseto com a da ave, em relação a suas origens evolutivas e suas funções. Explique o evento
evolutivo envolvido no surgimento de estruturas com essas condições.
b) Compare a asa da ave com a nadadeira do golfinho, em relação a suas origens evolutivas e suas funções. Explique o
evento evolutivo envolvido no surgimento de estruturas com essas condições.
c) Para Lamarck, o surgimento de uma nadadeira do tipo da do golfinho seria em decorrência do desenvolvimento de
um outro tipo de apêndice, que, progressivamente, em cada indivíduo, ao longo de gerações, iria se modificando em
decorrência do seu uso para o nado. As modificações adquiridas em cada indivíduo seriam transmitidas para seus
descendentes, até que, ao longo de gerações, o apêndice se transformasse em uma nadadeira. Diga se essa
hipótese é correta ou não e justifique a sua resposta.
08 As figuras a seguir mostram o isolamento, por um longo período de tempo, de duas populações de uma mesma
espécie de planta em consequência do aumento do nível do mar por derretimento de uma geleira.
a) Qual é o tipo de especiação representado nas figuras? Explique.
b) Se o nível do mar voltar a baixar e as duas populações mostradas em B recolonizarem a área de sobreposição
(Figura C), como poderia ser evidenciado que realmente houve especiação? Explique.
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